一、水循环和洋流类
常见地表水用语：淡水资源、河川径流、冰川融水、季节性积雪融水。
常见水循环用语：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环、地表径流、资源型缺水、水质型缺水。
常见洋流用语：风海流、季风环流、寒流、暖流、渔场、增温增湿、降温减湿。
常见地域分异用语：从赤道到两极的地域分异 分异基础：热量
从沿海到内陆的地域分异 分异基础：水分
二、地理区位类
常见农业区位因素用语：
自然因素：地形、土壤、气候(光照、热量、降水、昼夜温差、生长期)、水源(灌溉水源)等。
社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、科技、工业基础等。
常见工业区位因素用语：
自然因素：位置（地缘、交通位置）、土地、水源等。
经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术、资金、地价等。
社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件等。
常见城市区位因素用语：
自然因素：地形、气候、河流等。
社会经济因素：自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等。
三、高考地理专业术语汇总
土地利用类型：耕地、林地、草地、建筑用地等。
2.植被类型：森林、草原、荒漠。
3.农业地域类型：水稻种植业(季风水田农业)(如亚洲)、商品谷物农业(如美国)、现代混合农业(如澳大利亚)、 大牧场放牧业(如阿根廷)、乳畜业(如西欧、美国五大湖周围)。
4.农业区位因素：气候、地形、土壤、水源、市场、交通、科技、政策。
5.耕地类型：水田、旱地。
6.耕作制度：一年一熟、一年两熟、两年三熟。
7.农业(结构)生产部门：种植业、林业、畜牧业、渔业
8.粮食作物：水稻、小麦、玉米
9.工业区位因素：土地、资源、劳动力、交通、市场、技术、政策。
10.工业类型：原料指向型工业、市场指向型工业、动力指向型工业、技术指向型工业、劳动力指向型。
11.交通运输方式：铁路、公路、水运(河运和海运)、航空、管道运输。
12.人口增长模式：原始型(“高高低”)、传统型(“高低高”)、现代型(“三低”)。
13.城市外部形态(城市地域形态或城市空间形态)：团块状、组团状、条带状或放射状。
14.城市空间结构：同心圆、扇形、多核心模式
15.城市的布局形态：集中紧凑式、分散疏松式。
16.城市功能区：住宅区、商业区、工业区
17.城市化问题：环境污染严重、交通拥挤、居住条件差、就业困难、社会秩序混乱。
18.温度带：热带、亚热带、温带(中国还可细分为暖温带、中温带、寒温带)、亚寒带、寒带。
19.干湿地区划分：湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
20.陆地地形类型：山地、高原、平原、丘陵、盆地.
21.我国14大地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地，东北平原、华北平原、长江中下游平原，辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
同学解答地理试题时所呈现的错误，有各种各样的表现，或文不对题答非所问，或似事而非模棱两可。今天综合整理其原因当然是多方面的，其中没有弄清概念是一个重要因素，误解概念不仅影响听课理解，还直接关系到思考做题。
以下是高中地理最常见的
几个地理概念，
供大家学习理解!
1、水资源、水利资源与水力资源
水资源：广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。
水利资源：指能被人类控制或基本控告的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。近年来常以“水资源”一词替代，包括“水利资源”。
水力资源：水利资源的范畴通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。
2、地壳、软流层与岩石图
地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。
软流层位于地幔上部，在地下约60千米—250千米至400千米处。
岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳十上地幔顶部=软流层以上部分。
3、阵风、盛行风和焚风
阵风指短时间内风向变动不定，风速强弱变化剧烈的风;盛行风即某一时期广泛流行某一种风向的风如季风，也叫主导风;焚风指沿山坡向下吹的热而干的风，空气比较干燥，受其影响易发生森林火灾。
4、冲积平原、三角洲和冲积扇
冲积平原指河流携带泥沙进入低平地区堆积而成的平原;由三角洲发展而成的平原叫三角洲平原，常位于河流注入海洋或大湖地区;山地河流出口处的扇形堆积地貌为冲积扇。
5、地形、地势和地质构造
地形指地表形态，一般看作地貌的同义词，表现为五种不同的地形种类;地势为地表起伏大势，如我国地势大致西高东低;地质构造指地壳及组成它的地质体(岩层、岩体)的空间展布和形态特征，如褶皱、断层。
6、汛期和凌汛
汛期指江河由于流域内季节性降雨或冰川积雪融化引起定时性水位上涨的现象，因发生时期及原因不同，可分为春汛、伏讯、秋讯、凌讯等。凌汛比较特殊，一般出现在化冻期，河道里的冰凌对水流的阻力作用而引起的涨水现象，常发生在温带从纬度较低流向较高的河段上。
7、海陆风、季风与季风气候
海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化(或气压带和风带位置的季节移动)，而引起的一种大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系。
但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区才是季风气候。
8、矿物、矿产与矿床
矿物是形成矿产和矿床的物质基础，矿物不等于矿产，只有当有用矿物富集起来达到工农业利用要求时才称为矿产。
有矿不一定就叫矿床，只有矿产的富集地段才称为矿床。矿产是岩石形成过程中形成的，矿床则在一定地质作用下才能形成。
9、地质作用、地壳运动与地质构造
地质作用是指由于自然界的原因，引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。按其能量来源分为内力作用和外力作用。
地壳运动仅是内力作用的重要表现形式，而地壳中的各种地质构造基本上都是地壳运动的结果，地质构造是地壳运动的足迹和证据。
10、人口流动与人口迁移
前者是未改变定居地的人口移动。如民工流动、旅游和度假等。后者是指一定时期内人口在地区之间作永久或半永久的居住地的变动。
二者的区别表现在是否有较长时间变动居住地。
11、环境容量与环境承载量
前者是对污染物而言，是指环境对污染物的最大允许量。而后者是对人口而言，指一定区域内的自然资源所能养活的人数。
12、领土、国土与国土资源
领土和国土都是从国家主权的角度指一国主权管辖的也域空间。但领土是国家享有完全排他性主权的部分。
国土除领土外，还包括国家享有管理和使用权利但不具有绝对占有权的海洋毗连区、专属经济区和大陆架等部分，国土资源指一个国家主权管辖范围内的一切资源的总和。广义的国土资源是指国家的全部资源，包括自然资源、人口资源和社会经济贷源。
13、昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短
昼夜现象是指由于地球是不发光、不透明的球体，而引起地表向日的一半明亮，对应的另一半黑暗的现象。
昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。
昼夜长短是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。
14、节气与季节
节气：是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运动15°为划分标准，一个回归年有24个节气。
季节：是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运动90度为划分标准;二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。
2021年起，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批改革省市高考采用3+1+2模式，3+1+2模式是相较于以往文理分科来说的，3+1+2模式可以由考生自主选择考试科目，语文、数学、英语是必选的，而且必须在物理和历史中选一科，其他四门任意选择两门，各科目分值如下：
“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。“3+1+2”模式和传统文理分科，从目标导向、选择科目组合、考试内容上都有本质的区别。这种模式突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。学生可在12种组合中自主选择，而传统的文理分科仅有2种固定组合。
在“四选二”的选择中，地理成为了高中生们青睐的学科。地理学科主要研究地球表层各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系。换句话说，这门学科既需要理性思考，又需要感性共情，既丰富生动，又科学严谨，的确是可盐可甜。同学们在选择地理学科，并且进一步报考大学地理专业之前，要对地理专业进行一些有必要的了解。
今天，就让高考地理满分的许令仪老师来给同学们梳理一下，关于大学地理专业的那些事儿。
1
大学地理类专业有哪些？
根据教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录》可知，地理科学类包括如下4个专业：
地理科学专业简介：
地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。
本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。以下为南京大学地理专业具体科目：
2
地理专业具体研究什么？
地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。
看到这里，大家会觉得很熟悉呀，这就是我们高中地理学习的两大方面，只不过，在高中阶段，更注重知识点的掌握。
来看具体专业介绍～
自然地理与资源环境专业简介
本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维和训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力。
立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。
人文地理与城乡规划专业简介
人文地理与城乡规划专业是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业，由原资源环境与城乡规划管理专业拆分而来。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是为了适应近来城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。
人文地理与城乡规划专业(原专业名称:资源环境与城乡规划管理专业)是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是为了适应城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
地理专业以素质教育为宗旨，以实践能力和创新能力培养为根本，为学生公共素质拓展与专业素质拓展提供良好的环境。培养掌握地理学、经济学、管理学、城乡规划等基本理论、基本知识和基本技能，掌握城乡规划设计、土地资源利用和规划、旅游资源规划等专业基本技能，熟悉资源与环境、城乡规划有关政策和法规，了解资源环境与城乡规划管理领域发展动态，能够从事城乡规划设计、城建管理、土地规划和管理、旅游规划和开发及相关领域工作中的高级应用型人才。
3
毕业后有哪些专业对口工作？
1、教师——从事中学地理教学工作
中学教师（初中、高中地理教师；）
大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）
2、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作
3、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等）
4、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）
目前来看，地理信息系统专业的毕业生可以在城市建设、国土规划、市政建设、土地勘测、测绘等单位找到适合自己发挥专业技能的空间，当然还有各类高技术公司。学生工作后主要从事运用计算机技术和信息技术开发各种信息系统的工作，具体内容则依据工作单位类型的不同，开发各种地理信息系统并进行维护，应该说，这是一知识密集型的工作,要求学生掌握充分体现区域地理综合特征的地图编制理论技术，具有地图测绘、计算机制图与地图印、制、绘等方面扎实的基本功。同时，由于地理信息系统是一个快速发展的学科，因此，还要求学生有不断吸收本学科新理论和新技术的能力。因此，只要认真完成在校学习和教学实践的训练，毕业生走入工作岗位是完全可以胜任的。谭老师地理工作室综合整理
4
地理专业的未来发展
英国一自然杂志曾发表文章称纳米技术、地理信息系统技术、生物技术将是新世纪最有统治力的技术。因此，选择地理信息技术就是选择时修,就是选择IT。毕业生除大半考取研究生外，其余可以在国土资源、房地产管理、农业、林业、水利、交通、解放军、武警、公安、石油、矿业、地质、防火、信息测绘等设计、研究、生产、规划、教学部门找到待遇不错的职业。
目前,信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步一步地走来。我国业已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大的发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为广大地理信息系统专业的学生提供一份现代化的，高收入的令人羡慕的工作。
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选择地理专业的优劣
这里，我们来看看清华博士张秋琴对地理专业选择的评价：
6
新高考前提下，如何才“能选”地理专业
针对高中课程“3+1+2”模式，大学也根据其课程设置要求，提出了专业录取的前提。大部分学校要求物理或历史均可，再选科目中地理或化学报考一门即可，有的则要求必须要选物理和化学。实例如下：
注：各省招生的学校和专业以当年实际公布为准。
总的来说，大学地理专业大有可为，而高中阶段选择地理学科也能有效提升高考志愿填报的专业覆盖率。高一的同学们，不妨慎重考虑，将地理学科纳入选择范畴；高二高三的同学们，卯足劲，好好学，争取像令仪老师一样，在高考地理中拿到高分！
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注：本文由谭老师地理工作室综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、如此这般学地理等各地理公众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明来源或删除。
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