“以前课间只有10分钟，想做点自己喜欢的事都没时间。现在课间变成十五分钟，行动不再那么紧迫，整个人都变得更放松了。”朝阳区教育科学研究院附属学校初二学生王梦说。
自2024年秋季学期开始，北京市在全市义务教育学校推行“课间一刻钟”优化调整，增加课间时间，让孩子们跑起来、动起来，促进学生身心健康发展。如今，改革已推行近2个月，北京各区各校落实情况如何？学校又有哪些新招保障孩子们的课间活动？
01
我的课间我做主
学生自主设计让课间活动“活起来”
课间时间是属于孩子们的，课间要做什么也应该由孩子们做主。
王梦所在的朝阳区教育科学研究院附属学校推出了“我的课间我做主”项目策划活动，通过师生共同参与策划、意向征集、汇报展示，共同汇总并推出了师生喜闻乐见的休闲体育类、探索发现类、提升素养类、实践动手类、社交互动类五大类课间活动项目指南，项目分布在教学楼一至三层和操场，孩子们可自主选择喜欢的课间活动。
24日上午8点45分，随着舒缓的民族音乐“草原牧歌”响起，孩子们纷纷走出教室，享受这课间15分钟。
在操场乒乓球台前，初二学生彭子睿正和语文老师肖宇切磋乒乓球技，“我和他打过几次，这个孩子反手很厉害。”肖老师告诉圆桌小编，课间变长后，打球的孩子多了，看到有孩子在打球她也喜欢加入其中，“这是典型的教学相长。”
课间最重要的事我是怎么排序的？“玩什么？”“怎么玩？”“怎么安全健康地玩？”在朝阳区呼家楼中心小学，学校将课间优化调整与项目式学习相结合，让学生在实践中，发现真实的问题，让真需求推动真改革，设计课间项目。课间游戏规则、公约都由学生来完成。在真实的体验中，用项目化思维，让学生的课间成为自主设计的课间，提升学生自豪感、荣誉感。
02
巧用空间
因地制宜将场地充分“用起来”
在朝阳区教育科学研究院附属学校，圆桌小编注意到，无论是室内、室外，学校几乎将所有的可利用空间都用了起来。
除了操场，教学楼一层开放了生物实验室供学生观察动植物生活史、走廊里则是蝴蝶标本展览，二层连廊设计了自由阅读空间、棋类游戏空间和艺术展示空间，三层连廊则有艺术舞台，供学生自主展示活动。
开展课间活动，场地是个大问题。为了让孩子们享受课间活动，不少场地有限的学校充分开辟活动场地。朝阳区一些学校对楼中天井开放区域进行美化，铺设绿地草坪毯，安装双杠、云梯等运动器械供学生舒缓视力、休闲活动。
还有学校将课间与劳动教育相结合，开放校园种植区、动物养殖区，划分班级责任田、或安排动物管理员，丰富学生课间生活。
“我是语文老师，比如我们刚学完《从百草园到三味书屋》这篇文章，我也会引导学生去发现校园中的百草园，让孩子们走出教室，亲近自然。”朝阳区教育科学研究院附属学校教师王君岭说。
03
强化秩序管理
让课间安全防线“牢起来”
课间时间长了，学生外出活动多了，安全怎么保证？在朝阳区教育科学研究院附属学校的操场上，体育老师们正分组巡查运动的学生。
课间，体育老师张镜明负责羽毛球场地，他站在场边，不时提醒孩子们注意安全。“比如现在这个天气有时候早晨地面会有水，我们就会提醒孩子多做上肢运动减少跑动，避免滑倒。”
朝阳区教育科学研究院附属学校党总支书记周娜介绍，为了保证学生课间活动安全，学校开展了“四巡查”，一是值周生会在重点点位巡查，二是德育教师及党员教师会在每个楼层进行巡查，三是体育老师会在操场等开放空间巡查，四是每天的值班干部会对整个课间全楼层进行巡查，确保学生的安全及课间活动顺利开展。
圆桌小编了解到，为了保障学生安全，北京多校通过设置警示标志、增加防护设施、安排专人值守等措施，强化校园安全管理。
转载自“教育圆桌”
