福建教师招聘58道必考题

福建教师招聘考题 1. 教育的社会属性 2. 教育的现代特征 3. 教育的基本规律、 4. 我国新时期的教育方针 5. 教师的地位和作用 6. 教师劳动的特点7. 教师的素养 8. 现代学生观 9. 师生关系的内容、特点 10. 如何建立良好的师生关系 11. 教学的基本任务 12. 现代教学观 13. 教学过程的基本规律 14. 教学过程的基本阶段 15. 我国目前的主要的教学原则都有哪些 16. 常用的教学方法都有什么？ 17. 教学工作的基本环节 18. 教学评价的功能和意义是什么？ 19. 教学评价的原则 20. 德育的意义及任务是什么 21. 德育过程中学生品德的形成过程 22. 德育过程的基本规律 23. 德育原则都有什么 24. 德育方法 25. 怎样培养学生良好的思维品质？ 26. 如何培养学生良好的意志？ 27. 马斯洛的层次需要理论。 28. 影响人个性与发展的因素。 29. 如何培养学生良好的性格？ 30. 简述皮亚杰的认知发展阶段论。 31. 如何激发学生的学习动机。 32. 简述教学过程中促进学生学习迁移地方法。 33. 如何提高学生的问题解决能力 34. 在教学中，如何培养学生的创造性？ 35. 教师如何营造良好的课堂气氛？ 36. 心理健康的现实标准。 37. 简述班主任工作的主要内容。 38. 如何组织和培养班集体？ 39. 班主任的角色是什么？ 40. 班主任工作的基本原则是什么？ 41. 班级管理模式有哪些？ 42. 国外中等学校课程改革理念的趋势。 43. 泰勒的课程设计模式。 44. 发展性教学评价的特征。 45. 结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。 46. 简述一节好课的标准。 47. 什么是课程？课程的具体表现的形态 48. 课程的基本要素，内容 49. 什么是素质教育？素质教育的核心是什么？{简答} 50. 素质教育的内涵{简答}，素质教育的意义 51. 新课程改革的具体目标 52. 新课程下的教育观念 53. 课程评价的类型（了解） 54. 简答：现代课程评价的基本特点 55. 如何建立促进学生全面发展的评价体系？ 56. 谈谈新的学习方式，转变学习方式有何意义？ 57. 综合实践活动的特点和主要内容 58. 简述教师教学行为的转变，教师角色的转变 历年《大纲》中对“教学”这个知识点部分所提的要求有8条： （1）教学的意义与任务。 （2）教学过程的本质、教学过程的规律。 （3）常用的教学原则及其运用。 （4）常用的教学方法及其运用。 （5）教学工作的基本环节及实施要求。 （6）教学组织形式。 （7）说课的基本程序与要求。 （8）新课程背景下的教学观 贯彻直观性原则的要求是什么？6分。 教学原则包括直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则等， “直观性原则” 是常用的教学原则之一，该题即“教学”部分的第三个考点“常用的教学原则及其运用”。 （一）时事政治模块 1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策 2．2010年5月1日至2011年4月30日期间国内外重大时事 （二）教育法律法规、教师职业道德模块 1．教育法律、法规 （1）《中华人民共和国教育法》 （2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） （3）《中华人民共和国教师法》 （4）《中华人民共和国未成年人保护法》 （5）《教师资格条例》 （6）《基础教育课程改革纲要（试行）》 （7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020） （8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）》 2．教师职业道德 （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容 （2）加强师德修养的途径、方法 （3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） （4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 （三）教育学模块 1．教育学及其发展 2．教育及其发展 3．教育的基本要素及其关系 4．教育与社会的发展 （1）教育与社会的政治经济制度 （2）教育与社会生产力 （3）教育与科技文化 5．教育与个体发展 （1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论 （2）个体身心发展的规律 （3）影响个体身心发展的因素及其作用 6．教育目的 （1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向 （2）全面发展的教育目的及其组成部分 （3）我国现阶段教育目的的基本精神 7．学校教育制度 （1）学校教育制度及其发展 （2）我国的学校教育制度 8．教师与学生 （1）教师劳动的特点 （2）教师的素养与教师的专业发展 （3）新课程背景下的教师观 （4）学生的特点 （5）新课程背景下的学生观 （6）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系 9．课程 （1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素 （2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架 （3）新课程结构的主要内容与特征 （4）课程资源及其开发利用