独立学院大学生职业生涯规划的研究与实践.docx

1独立学院大学生职业生涯规划的研究与实践杨锐明武磊北京工业大学耿丹学院北京摘要独立学院历史较短但发展迅速非常重视大学生职业生涯规划教育本文研究了独立学院大学生职业生涯规划教育的发展现状结合教学实践从六个角度提出了大力发展大学生职业生涯规划教育的方案关键词独立学院大学生职业规划就业中图分类号文献标识码文章编号改革开放以来随着社会主义市场经济制度的确立中国经济有了突飞猛进的发展高校教育逐步实现大众化大学生面临着严峻的就业形势独立学院作为重要的人才培养单位基于办学体制等特点自诞生之日起就把大学生职业发展与就业指导工作放在重要位置独立学院大学生职业生涯规划的实践与研究具有重要的意义越来越受到教育研究者和社会大众的重视大学生职业规划的发展职业规划的发展及重要意义从年清华大学成立职业指导委员会职业规划指导在我国已有近年的历史世纪年代美国兴起了职业生涯规划教育2从此职业生涯教育逐渐成为大学生所修课程随着我国社会主义市场经济制度的确立和社会主义政治制度的改革中国逐渐发展成人才强国中国大学教育走向大众化发展的道路世纪末随着中国经济社会的发展大学毕业生由包分配的就业模式转向了双向选择的就业模式大学生就业压力不断增加通过良好的学校职业发展规划教育大学生们在日益增加的就业压力下才能找到一份合适的工作岗位为社会贡献自己的聪明才智顺应时代需求专业化职业化有针对性的职业生涯规划服务和教育在中国社会中国大学兴盛起来职业规划在独立学院的发展独立学院历史较短但发展迅速从上世纪年代第一所独立学院诞生至今短短不到年全国独立学院已有余所在校生约万人经调研在大学期间进行了有针对性职业规划教育的学生相对而言更容易实现成功就业反之则不容易找到理想工作独立学院学生教学特点学生特点有其自身规律性目前在大学生就业难和国际经济不景气的形式下研究独立学院大学生职业规划教育促使学生认识自己明确职业发展方向有着特殊重要的意义虽然大学生职业规划教育在独立学院的发展中还处于起步探索阶段但独立学院特有的办学机制和理念为大学生职业规划教育的蓬勃发展提供了肥沃的土壤独立学院学生职业规划存在的问题分析职业规划意识淡薄3独立学院学生多为后独生子女较多社会家庭生活压力小对就业偏好较强但对职业规划意识淡薄缺乏理性的自我认知和职业生涯定位学生在高考填报专业时存在很大的盲目性随机性缺乏长远规划的眼光很多家长根据当前经济行业发展给学生以引导当学生入校后或毕业时发现国家经济形势已发生了天翻地覆的变化很少大学生能结合自身的理想潜力兴趣才华自觉的进行职业规划更多的学生在校学习缺乏目的性容易随波逐流对职业规划意识模糊尚未认识到职业规划的重要作用独立学院建校时间短学校工作多以教学科研为主对职业规划不够重视甚至某些老师也认为学生刚上大学就学习规划职业有些早其实大学生职业规划是一个长期连续不断探索的系统过程需要学校领导师生的共同努力才能顺利完成师资队伍建设有待加强大学生职业生涯规划教师需要运用教育学社会学管理学心理学等背景和知识熟知不同专业学生特点通过了解全国各地就业政策帮助指导大学生规划职业生涯是一项专业性较强的工作当前独立学院对大学生进行职业规划教育的师资队伍不仅专业化程度不高且多为兼职数量配备不足流动性较高他们虽然对当前的就业形势政策趋势有一定的经验但缺乏相关的专业知识和技能使得指导教育的深度广度准确度受到影响独立学院虽已经设有了就业指导中心但由于他们面对全校学生鉴于毕业手续办理培训实习实训就业信息发布等毕业季事务性工作繁重很难挤出大量的4时间和精力有针对性的开展大学生职业规划教育工作独立学院大学生职业规划教育的创新实践及策略研究大学生职业规划教育关乎学生就业涉及大学教育教学改革是关系国计民生的重要课题也需要全体社会的共同支持和持续关注大学生职业规划需要学生自身高校社会实体间的共同配合才能更好的发展结合我校大学生职业规划教育的创新实践提出以下符合独立学院教育方法的研究策略科学设计各年级职业规划课程大学生职业生涯规划大学生就业指导等与职业规划相关课程已经逐步在高校展开但课程开展方式各不相同可根据各校各专业实际情况设置为必修课或选修课独立学院学生基础薄弱个性突出眼界较宽应该更加重视职业规划相关课程的开设可以根据不同年级实际情况有所侧重的开设职业生涯规划课程的不同模块职业生涯规划课程设置要突出本课程的实践特色重视学生作为独立个体的教育有针对性的指导学生做规划体现职业规划的个性化设计职业规划课程要与学业规划相结合引进学生对自我认识测评的科学评价机制课程设置不在学时多少但要贯穿大学各年级实行分布式递进性的目标性的设置课程职业规划课程要求学生将授课知识转化为自己的认识运用到个人职业规划上来授课方式对职业规划课程设置有重要意义因此独立学院应选择主编符合独立学院学生特点的相关教材采用讲座实践5等不同形式强调学生参与的课堂效果真正使学生意识到职业规划大学中必须要完成的任务之一我校的职业生涯规划课程实践目前在大一大四两个学年开设大一侧重于学业规划和自我认知大四侧重于简历面试就业政策讲解等就业知识课程设置为必修课皆采用自编的独立学院专用教材课堂形式采用讲座小组竞赛课堂讲授团队游戏等多种方式相结合提高了学生学习兴趣和授课效果学生反映较好我们将继续推进职业规划课程在我校的发展为学生做出更好的职业规划指导发挥学生组织力量增强学生职业规划意识成立各类学生就业组织大学生职业规划的直接目的就是帮助学生就业学生就业情况也是衡量大学生职业规划教育效果的标准之一学生作为职业规划和就业的主体各级就业学生组织是职业规划的主要力量校级就业组织可以总体上把握就业政策对各系进行指导同时帮助老师完成事务性工作系级就业组织可以了解本系本专业就业情况指导本专业学生完成有效的职业生涯规划各种就业组织还可以与企业联系完成学生企业面对面交流锻炼学生的同时使他们更加了解就业市场对学生的需求情况学生组织尽量做到涵盖各年级学生可加强不同年级学生的就业意识和职业规划意识譬如我校就业学生组织分校级的职业发展协会和系级就业服务部两级组织职业发展协会由全校不同年级不同专业学生组成从宏观层面对学生进行职业规划和就业指导系级就业服务部门则深入掌握本专业就业情况为学生职业6规划和就业提供服务和指导充分发挥校友的作用独立学业发展时间短某些学校专业设置不全校友资源还不够丰富忽视了校友的发展但校友资源在大学生职业规划和就业中起着重要的作用必须重视随着网络和通信资源的发达独立学院在校学生与校友之间往往很容易获得千丝万缕的联系校友可以与在校生交谈学校生活的一点一滴可以利用自己的职业经验对学生进行职业规划指导甚至联系实习工作单位校友对在校生的引导可做为在校生职业规划教育的重要补充我校某些专业只有一届毕业生但是我们非常重视校友工作每年月份都开展进行校友联谊活动在校生非常关心也非常乐意参加校友联谊会通过校友联谊会在校生更加深切的认识了社会对平时上课不解或有疑惑的问题都在师哥师姐那获得了解答对在校生的职业生涯规划起到推进作用同时校友们也感受到学校的关心非常愿意与在校生分享工作经验指导在校生少走弯路在职业实践中规划职业目标提倡各种形式的实习实践走出去职业规划必须在实践中进行规划没有就业实践的规划是空洞和盲目的学校应结合实际情况有针对性的开展各种实习鼓励学生与各行各业人才沟通克服学生害羞保守害怕出错的特点例如离校前可进行学校内各岗位实习也可也进入社会其他企事业单位实习有条件的学校应大力开展国外实习让同学们提前熟悉不同社会实体的7特点了解不同岗位对学生能力的要求清晰国际产业化进展在此基础上反思自己认识自己有意识的培养社会所需的各种能力根据社会就业需求做好自己的职业生涯规划这种方式可简称为走出去我校大力提倡学生实习主要采取了以下方式提供校内实习岗位对于学业有困难就业技巧欠缺害怕就业的同学让其先从校内实习锻炼克服弱点依托各专业就业实习基地满足不同年级不同专业学生的实习需求与北京市民办教育协会合作提供实习岗位与公司合作推出新加坡美国泰国韩国德国等国际实习鼓励学生自己寻找实习岗位以上实习方式深受学生欢迎学生通过假期周末平常非上课时间参加实习在实践中检验授课内容挖掘自己的潜力进行自我认知训练使我校的职业规划教育效果显著举办各类职业规划比赛以赛代练促进思考各省市为促进学生就业开展了各种形式的就业大赛独立学院应抓住社会提供的平台有意识的开展职业规划大赛面试大赛简历大赛等与职业发展相关的比赛增强学生对职业规划就业的关注度培养学生规划职业的意识和就业的技巧通过各种比赛从低年级就加强学生对自己未来职业的热情和激情我校每年都举行职业规划大赛面试大赛简历制作大赛聘请公司老总单位负责人等作为评委学生积极性很高认真备赛表现优秀者赛后可获取相关单位的实习岗位通过这种方式提高了大家的职8业规划就业意识我校还鼓励学生参加职来职往等电视节目使学生了解自己职业规划在大学四年中的重要性社会实体校内合作强化职业发展教育引进来学校本身就是一类社会实体肩负着为社会培养人才的重任独立学院作为本科教育中的第三层次必须主动加强与其他社会实体的联系学生大部分的时间还是在校学习走出去只能利用课余时间将各类社会实体间请进学校直接与学生沟通是有效而简单的一种职业规划教育方式学生更直接的了解社会实体运作方式所需能力更有利于学生做好职业生涯规划沟通方式可多样化比如讲座邀请社会实体相关人员做赛事评委与社会实体间进行茶花会社会实体校内合作还可以及时从用人单位的角度对学校就业指导教学职业规划教学做出评价为学校更好的推进职业规划教育调整各专业教学计划推动教学改革提供参考依据这种方式可简称为引进来我校经常邀请社会企事业单位负责人给学生作报告或与职业规划教师座谈共同探讨人才培养模式即给学生展示企业用人标准帮助其做好职业生涯规划又使我们的职业生涯规划教育能及时把握社会脉搏能及时做出的教育方式和教育内容调整促进了职业生涯规划教育在我校的蓬勃发展对独立学院学生就业开展调查研究独立学院学生职业规划及就业有其自己的特点不同专业不同时间段的就业情况也各不相同学校或学生组织每年都要主动的对各种社会实体毕业生就业情况在校生职业规划情况等信息进行调查研究9多渠道的收集整理毕业生在社会工作各方面的反馈信息给学生提供准确而丰富的素材引进来走出去都是有效的职业规划手段但学生大部分时间仍在学校学习对独立学院学生就业开展调查研究数据可有效地支持验证完善学生自身的就业和职业规划体验另外调查研究是对群体的分析和研究是学生个体独立不能完成的对指导大学生职业规划具有重要意义我校每年都对毕业生用人单位发放问卷问卷分析结果都会及时的反馈给在校生帮助其完善自己的职业生涯规划构建质量较高的职业规划教师队伍职业规划教育在独立学院中尚处于探索阶段职业规划教育课程设置也属于探讨阶段职业规划教师多为就业工作老师或辅导员兼任这些老师本身都有自己的工作要做无法全身心投入到职业规划教育的研究实践教学中缺乏专职就业或职业规划教师咨询师成为独立学院职业规划教育发展的重要瓶颈之一因此必须加大专职就业或职业规划教师的培养保证就业或职业规划教师的稳定性建立一支科学化专业化精细化的专兼职相结合相对稳定又不乏灵活素质较高的教师队伍才能更好的引导学生做好职业生涯规划结束语本文分析阐述了独立学院大学生职业规划的概念分析了目前职业规划教育发展现状结合本校职业规划教育发展实践提出了独立学院发展大学生职业规划的六种有效的方式方法大学生职业规划教育是在社会经济迅速发展建设社会主义人才强国过程中发展起来的独10立学院实在中国教育从精英教育到大众化教育改革中产生的研究独立学院的大学生职业规划教育对于促进社会和谐稳定教育改革有重要意义参考文献迟永吉欣荣曹景山大学生职业生涯规划与发展北京高等教育出版社刘冬大学生职业规划教育现状及其对策分析山西农业大学学报党瑛瑛大学生职业规划教育现状及其对策分析华章张继龙独立学院人才培养目标定位的研究现代科学教育熊海洋独立学院本科毕业生就业意向调查分析中国集体经济