山西省公务员2008年考试《申论》答案与解析

2008年山西省公务员录用考试 《申论》试卷参考答案 一、进入信息社会和知识经济时代之后，阅读在生活中越来越重要。请结合给定资料，概述当今信息社会公众阅读呈现的主要特点。 要求：概括全面，表述准确，条理清晰，语言简洁，字数不超过100字。(满分15分) 解析：本题是一道概括题，要求考生“概述当今信息社会公众阅读呈现的主要特点”，属于针对特定事实的特定方面进行概括，是部分概括题型。“概述当今信息社会公众阅读呈现的主要特点”，可从当今社会公众的阅读方式、阅读内容、阅读取向等方面来进行概括。 参考答案： 阅读方式多样化，“读纸”的传统阅读方式与“读屏”的新型阅读方式并存；阅读内容个性化，人们根据不同需要和口味选择读物；阅读取向浅化、功利化；有强烈读书需求，却又没时间读书、无心读书，城乡间阅读差距大。 二、给定资料反映出，当今社会“读报”与“读屏”两种阅读方式并存，请根据给定资料，分析“读报”与“读屏”的关系问题。 要求：简明扼要，表述清楚，字数不超过350字。(满分20分) 解析：本题是一道分析题，要求考生分析“‘读报’与‘读屏’的关系问题”，考查考生分析问题的能力。题干中讲到“当今社会‘读报’与‘读屏’两种阅读方式并存”，可知分析的是两种阅读方式的关系，需要注意的是“读报”代表的是材料当中讲到的“读纸”的阅读方式，归结起来就是要分析“读纸”的传统阅读方式与“读屏”的新型阅读方式两者之间的关系。作答可从两者的含义、作用、特点、区别、一致性等方面展开。主要通过阅读给定资料5并结合其他材料来作答。 参考答案： “读报”，或意义更广泛的“读纸”，是指以阅读书籍报刊等以纸张为信息介质的传统阅读。“读屏”，是指通过电脑、手机、电视等以屏幕为特征的电子媒介获取信息的现代新型阅读。 “读纸”与“读屏”，两者既有区别和矛盾，又有一致性，是既对立又统一的关系。“读屏”是对传统阅读方式的继承和发展，它及时、快捷、片段、浅显，符合信息社会信息大量快速传播和生活快节奏的趋势，但在深度、系统性和丰富性上不及传统阅读；“读纸”的阅读方式专业、深厚，纸张载体的稳定性、保密性、可重复阅读性是数字或多媒体阅读所不能取代的，在适应信息社会发展趋势的同时，保留传统阅读方式是必要的，也符合读者的需求。正是传统与现代两种阅读方式的矛盾运动推动了文化的传承和发展。两种阅读不可偏废，应长期并存、各自发展、相互补充，共同促进文化的传承和发展。 三、给定材料中指出，当前不少人阅读趋向“浅化”和“功利化”，请结合给定资料，简述如何解决“浅阅读”盛行和功利化阅读泛滥问题。 要求：思路开阔，针对性、可行性强，有条理，字数不超过400字。(满分25分) 解析：本题是一道对策题，要求考生就“如何解决‘浅阅读’盛行和功利化阅读泛滥问题”提出对策，考查考生解决问题的能力。通过阅读可知，本题主要通过对给定资料7-10进行阅读分析，同时结合其他相关材料来进行作答。 参考答案： 第一，以全民阅读为契机促使人们端正阅读认知。深入开展全民阅读活动，通过广泛宣传，使人们明确阅读的意义，端正阅读认知，切实将阅读作为获取知识、增广见闻、提高才干、传承文化的有效途径，而非博取功名利禄的工具。 第二，通过宣传教育，引导人们的阅读取向。普及读书知识，使人们了解什么是好书、怎样读好书，养成读有深度、有内涵、健康向上的好书的习惯，进一步在全社会形成多读书、读好书的良好氛围和风尚。 第三，加强对中华经典的现代阐释。充分利用并拓展和推广百姓喜闻乐见的成功模式，组织专家用深入浅出的语言，对经典著作和各类专业性、学术性著作进行通俗阐释，降低公众的阅读门槛，培养人们阅读经典和严肃著作的兴趣，并使人们通过阐释性的通俗读物获得高层次的文化养料。 第四，进一步开展捐赠助读活动。降低经典图书价格，打造市民、农民书展等平台，使群众买得起经典、看得到经典，实现共享阅读，使高水平、深层次的阅读离普通公众不再遥远。 四、请结合你对给定材料的理解和体会，以“阅读经典 传承文明”为题写一篇文章。 要求：符合题意，观点鲜明，内容充实，结构完整，语言生动。字数在1000—1200字。(满分40分) 写作思路：本题为议论文写作题，要求考生以“阅读经典 传承文明”为题写一篇议论文，属于命题作文。命题作文有明确的写作导向，本题即要求考生从倡导阅读经典的角度进行写作，目的是传承文明。考生可根据对材料的理解和分析，以分析阅读经典对传承文明的重要意义为中心，作一篇重在谈目的和意义的政论文章。内容要点可分为三个部分：第一，阅读经典的重要性，揭示中心论点；第二，分析阅读经典对传承文明的重大意义，并从各个角度提出分论点进行论述；第三，对如何形成阅读经典的风尚提出对策和建议。 参考例文： 阅读经典 传承文明 中华民族有着五千年的灿烂文化，从《诗经》到《论语》，从《二十四史》到“四大名著”，浩如烟海般的文化典籍，是我们傲视寰球的珍贵遗产，是我们充实自我的丰富源泉。文化的魅力正是阅读的价值所在。阅读经典，传承文明，是每一个炎黄子孙、现代公民应当做的一件利国利己的实事。 然而，国人阅读状况不容乐观却是不争的事实，不少人读书趋向“浅化”和“功利化”，对经典著作的阅读在数量上相对处于弱势。经典著作大多宏广，涉及的问题也颇为广泛，没有具体的功利性指向，因短期收效不明显而被很多人束之高阁，这是对经典的一种浪费。 自古以来，阅读经典在人生成长、文化传承、文明发展等方面都具有十分重要的意义。 第一，阅读经典是建立学习型社会和学习型政党的应有之义。今天，在信息社会、知识经济条件下，我们要建设学习型社会，建立学习型政党，要成为国家和人民所需要的称职的公务员，就应当拒绝坏书，多读好书；避免阅读浅化、功利化，要追求阅读的专业性、系统性和深度，而阅读选择中不可缺少的就是经典。 第二，阅读经典是获取知识、增广见闻、提高才干、传承文明的有效途径。纵观古今，无数伟人之所以谱写了辉煌的人生篇章，正是因为他们博览群书，储备了渊博的知识，为未来发展打下了坚实的基础。一代天骄毛泽东熟读正史和稗官小说，战争时期三摆“空城计”，赢得了决定中国命运的战略决战。阅读经典，可以鉴往知来，开阔视野，增长知识；阅读经典，可以明心见性，陶冶情操，感受快乐，丰富精神世界。 第三，阅读经典对于科学决策、规范行政具有十分重要的现实意义。传统典籍中蕴含着深邃的哲理，甚至藏有富民强国的“秘密”。例如我国先哲主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”，倡导“天人合一”的境界，这些就在科学发展观理论中得到了批判的继承，启迪了建设和谐社会的构想。放眼神州，在片面地推进经济发展中，生态和资源环境付出了巨大代价，一些地方政府盲目决策造成的“天人矛盾”有时到了“人神共愤”的地步。这更需要我们拿起经典，以古鉴今、古为今用，融会贯通、学以致用，从经典中领悟先进理念，用经典永不衰减的真理光芒，照亮谋求科学发展的道路，推动经济又好又快发展，促进和谐社会建设。 为倡导阅读经典，我们应当努力做到：第一，以全民阅读为契机促使人们端正阅读认知，切实将阅读作为获取知识、增广见闻、提高才干、传承文化的有效途径。第二，通过宣传教育，引导人们的阅读取向，养成读有深度、有内涵、健康向上的好书的习惯。第三，加强对中华经典的现代阐释。充分利用并拓展和推广百姓喜闻乐见的成功模式，组织专家用深入浅出的语言，对经典著作和各类专业性、学术性著作进行通俗阐释，降低公众的阅读门槛。第四，进一步开展捐赠助读活动，降低经典图书价格，使群众买得起经典、看得到经典。 总之，阅读经典、传承文明是当前我们应当大力践行的终生理念，每个人都应当成为其中的一份子，为传承中华文明做出自己应有的贡献。 以下内容为无用，只是为了增加整个文档的可阅览性而设，请勿见怪！ 以下内容为无用，只是为了增加整个文档的可阅览性而设，请勿见怪！ 以下内容为无用，只是为了增加整个文档的可阅览性而设，请勿见怪！ 以下内容为无用，只是为了增加整个文档的可阅览性而设，请勿见怪！ 以下内容