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余归故里
上传于：2024-07-02
四下根据所学的古诗名言警句填空。
1.乡村，是一副和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形—— ， ”；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小， 。 ，白发谁家翁媪”；杨万里笔下，这幅画有静有动一一“篱落疏疏一径深， 。 ，飞人菜花无处寻”。
2.“风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。”梅花做雪开放，是中华民族坚强乐观品质的象征。
3.淳朴乡村，处处是美丽的风景。走在乡间，你可以欣赏“ ，树头新绿未成阴”“梅子金黄杏子肥， ”；走到江畔，看到一株桃花开得正盛，不知该喜爱哪朵，真可谓是“桃花一簇开无主， ？”。
4.这些事——是 ：月明的园中， ，母亲的膝上。
5.回顾本单元的古诗，《芙蓉楼送辛渐》中诗人在“ ， ”这两句诗中以晶莹、纯洁的心和玉壶自喻，传达自己坚持操守的信念；《塞下曲》中诗人在“ ， ”这两句诗中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情；《墨梅》中诗人借梅自喻，以“ ， ”这两句诗表达自己不向世俗献媚的高尚情操。
6.王磊制作了三张书签。第一张书签提醒自己要珍惜少壮年华，勤奋学习有所作为，以免到老一事无成，后悔已晚，他抄写的名言是“ ， ”；第二张书签提醒自己读书是一个连续的过程，天天都要读书，他抄写的名言是“ ， ”；第三张书签鼓励自己要不怕苦，多读书，只有勤奋才能成功，他抄写的名言是“ ， ”。
7.在古代，圣贤经常引用《周易》是的“ ， ”来自我勉励，要了解宇宙运行规律，不断前进；当我在学习上遇到挫折，老师让我不仅要与别人比，更要与自己比，会用《老子》中的“ ， ”来教育我；当我抱怨这不好，那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“ ， ”来教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“ ， ”来教育我。
8.古人云：“诗言志，歌永言。”王昌龄写下诗句“ ， ”，以玉壶、冰心表达自己坚持操守的信念。我们在写文章时也可以引用诗句表达情感，如当你端午写习作纪念不与世俗同流合污的屈原时，可以上用王冕的诗句“ ， ”表达对屈原的崇敬。你也可在生活中运用诗句，如看到农民辛勤劳作，山上、田野处处是他们忙碌的身影，你可以吟诵诗句“ ， ”来形容他们。
9.端午假期回乡下老家，村中非常安静，只见蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我想起了范成大的诗句“ ， ”。
10.当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人王昌龄名作《芙蓉楼帝辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问， ”；当你想要表达多愁善感其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“ ， ”。
11.唐代诗人罗隐的诗句“ ， ？”赞美了蜜蜂把辛苦归自己、把甜蜜给别人的高尚品格。
12.中华民族历来具有不畏强暴的英雄气概。“风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。”梅花傲雪开放，就是中华民族英雄气概的写照。
13.眺望远处,碧空中一片白云悄然飘去,倦鸟归巢,隐没山林,我想起了李白的诗句：“ ， ”。
14.借景抒情,情蕴景中,是盛唐诗的一大特点。王昌龄的诗句“ ， ”以苍茫江雨和孤峙楚山烘托送别时的凄寒孤寂之情;卢纶的《塞下曲》中“ ”以夜静月黑烘托出战前的紧张气氛,“ ”以严寒景象烘托战斗的艰苦和将士们的奋勇。
15.当读到屈原不愿与世俗同流合污,被流放,后来悲愤