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单元检测 （考试时间：100 总分：100） 一、积累运用（25分） 1、(3分)下列加点字注音只有两个错误的一项是（3分）( ) A、确凿（záo）秕谷（bǐ）蝉蜕（tuì）鹤唳（lì） B、拗口（ào）掸子（dān）嫉妒（jí）藐视（miǎo） C、盔甲（huī）笑靥（yà）菜畦（qí）斑蝥（máo） D、星宿（xiù）脑髓（suǐ）蹒跚（pán）骊歌（lí） 【标准答案】 C 【解析】 C项“huī”应为“kuī”，“yà”应为“yè”。A项全部正确。B项“dān”应为“dǎn”。D项全部正确。 【end】 2、(8分)给下列加点字选择正确的义项。（8分） （1）人迹罕至( ) A、罕见 B、稀少 C、经常 （2）凹者为壑( ) A、山沟 B、土堆 C、大坑 （3）项为之强( ) A、僵硬 B、强壮 C、直立 （4）攒成小球( ) A、集中 B、收集 C、聚拢 【标准答案】 B；A；A；C 【end】 3、(3分)下列句子空白处依次应该填的词语，正确的一项是（3分）( ) （1）到了知道认真拣麦穗的年龄了，懂得了我说的都是让人　　的话。 （2）走过院子，看到那　　的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 （3）鸟雀们久已无处　　的时候才好。 （4）他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同　　着。 A、羞涩 低垂 吃食 摇晃 B、害臊 垂落 觅食 忽闪 C、羞赧 低垂 觅食 摇晃 D、害羞 垂落 吃食 忽闪 【标准答案】 B 【end】 4、(3分)下列句子中没有使用修辞手法的一项是（3分）( ) A、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师，你们要永远拿我当个孩子啊！ B、我的青春是一盆火，融融的是热烈，旺旺的是光明。 C、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 D、有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。 【标准答案】 A 【解析】 B、C两项用的是比喻。D项用的是排比。 【end】 5、(2分)从你积累的古诗词中，找出一个与儿童生活情趣有关的完整诗句，写在下面的横线上。（2分） 答：( ) 【参考答案】 （示例一）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （示例二）儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【解析】 所写诗句与儿童生活情趣相关即可，不可生造诗句。 【end】 6、(6分)河北自古以来人杰地灵，文化底蕴深厚。七年级（三）班准备开展一次语文主题活动，了解河北的文化名人，请你参与。（6分） （1）为本次活动设计一个主题。 答：( ) （2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案。 答：( ) （3）张丽钧，中国作家协会会员，河北省优秀教师，唐山市“十杰”青年、“十佳”教师。她的短文像一颗颗美丽的珍珠，圆润、饱满，在读者的心里熠熠生辉。班主任老师想打电话邀请她来班上作一次励志报告。假如你来邀请，该怎样对张丽钧老师说？ 答：( ) 【参考答案】 （1）（示例）名人故事伴我成长 （2）（示例）通过各种方式搜集名人故事；在小组内交流搜集到的资料；推荐主持人和评委；在班上召开名人故事会；评委点评；语文老师总结发言。 （3）（示例）张丽钧老师，您好，我是XX中学的学生XXX，我班正在开展了解河北名人活动，想邀请您给我们班作一次励志报告，您看行吗？ 【解析】 本题考查学生课外文化知识积累以及在实际中运用语文的能力和学生的口语交际能力。第（1）题所写主题要积极向上，简洁明了，尽量生动。第（2）题解题时要注意活动方案应符合主题，并符合活动的特点，应切实可行，让参与者有所收获。第（3）题邀请时要有恰当的称呼，讲清事情原因。语气要诚恳，述说简明扼要，要有文明用语。 【end】 二、阅读理解（35分） (4分)（一）（14分） 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7、解释下列句中加点的词。（4分） （1）观之正浓( ) （2）鞭数十( ) （3）二虫尽为所吞( ) （4）方出神( ) 【参考答案】 （1）浓厚 （2）用鞭子打 （3）被 （4）正在 【解析】 注意“鞭”的意思，名词活用作动词。 【end】 8、(4分)翻译下面的句子。（4分） （1）盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。 译文：( ) （2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译文：( ) 【参考答案】 （1）原来是一只癞虾蟆，它舌头一吐，两只虫就全被它吞下去了。 （2）等我神情安定下来之后，就捉住癞虾蟆，用鞭子打了它几十下，把它赶到别的院子去了。 【解析】 本题考查句子的翻译，注意关键词义的准确性。如“盖”应译为“原来”，“鞭”应译为“用鞭子打”。 【end】 9、(2分)用四个字概括这段文字：( )。（不超过四个字）（2分） 【参考答案】 鞭打虾蟆 【解析】 本题考查概括能力。可用文中的词语，力求准确。 【end】 10、(4分)“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想象。作者是把( )想象为山，将( )想象为树。（4分） 【参考答案】 土块、碎石　草丛 【解析】 注意本体是什么。 【end】 (2分)（二）（21分） 我看到了一条河 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。 我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù）假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。” “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！” “温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如（jì）往地向我投来鼓励的微笑。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 （选文有改动） 11、根据拼音写出相应的汉字。（2分） ①（dù）( )假 ②一如（jì）( )往 【参考答案】 ①度 ②既 【end】 12、(3分)文章中画线的句子属于什么描写？有什么表达作用？（3分） 答：( ) 【参考答案】 景物描写（或：自然环境描写）　烘托童年时“我”游泳的勇敢 【解析】 本题考查景物描写及其表达作用。第一问可采用直接解答法，只要熟悉景物描写的特点，即可作出正确的判断。第二问可从景物描写的作用入手，结合语境来分析。画线句前面写“我”“害怕”，后面写“我”“趟水走到较深的地方”，也就是说“我”虽然害怕，但并没有被吓倒，而是迎着急速的、发出巨大响声的水流而上，这样自然得出了结论。 【end】 13、(3分)文章叙述了“我”童年时的“几个片段”？请简要概括。（3分） 答：( ) 【参考答案】 ①4岁时，独自回家迷路；②度假期间，在海里练习游泳；③回家的路上，在河里学会了游泳。 【解析】 本题考查概括能力，可采用分层概括法。全文采用总分结构，第一段是总，第二段至结尾则具体写了“几个片段”的内容，把这部分内容分层概括即可得出结论。 【end】 14、(3分)为什么我对童年的“几个片段”记忆犹新？（3分） 答：( ) 【参考