增强环境意识倡导环保行为争创绿色学校.docx

增强环境意识 倡导环保行为 争创绿色学校 各位老师,同学们: 早上好!我想借今天国旗下讲话的机会为我校创建 绿色学校 作一个动员. 1996年12月,国家环保局,中宣部,国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要(1996-2010)年》,《纲要》的第二部分第11条提出,到2000年,在全国逐步开展创建 绿色学校 的活动.这是在中国首次提出 绿色学校 的概念.由此,在各地环境保护部门和教育行政部门的努力下,全国开始涌现出一批 绿色学校 .2000年6月,国家环保局等单位又联合表彰了一批 绿色学校 ,从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育的一个重要组成部分. 那么,究竟什么是 绿色学校 建设 绿色学校 的意义何在下面我想就此两个问题谈一谈. 一, 绿色学校 的内涵  绿色学校 是指学校在实现其基本教育功能的基础上,将以可持续发展理论为导向,在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中,通过制订环境管理制度,开展有效的环境教育活动,创设环境保护的文化氛围,促进师生,家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动,全面提高师生的环境素养,共同为社会的可持续发展做出贡献. 绿色学校不仅仅是 绿化学校 ,更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理,鼓励师生民主,公平地共同参与学校环境教育活动,加强学校与社区的合作和联系,在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识,技能,态度,情感,价值观和道德行为,即提高全体教职员工和学生的环境素养,落实环保行动.  绿色学校 是我国 科教兴国 和 可持续发展 基本战略的具体体现,是21世纪学校环境教育的新方法.学校首先是一个传播文化的特定的学习场所,是学生获得知识,价值观,行为养成的重要场所,承担着正规环境教育的基本功能.学生在学校中的生活约占全天的三分之一,校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的,因此通过校园的环境,生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要.从环境保护的角度看,学校也被看作是一个环境问题的制造者,它随时随刻对环境产生不良影响,因此有必要对学校进行环境管理和规划,以实现学校的可持续发展,同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源,有着特定的教育意义.学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善,学习环境和社会的知识,理解人与环境的关系,参与校园环境的改善,提高环境素养.