新课标九年级化学第一学期期末复习提纲.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网新课标九年级化学第一学期期末复习提纲第一单元走进化学世界课题化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的以及其的科学学习化学的一个重要途径是是科学探究的重要手段原子论和分子学说和等科学家研究得出了一个重要结论物质是由和构成的分子的和的重新组合是化学变化的基础即在化学变化中会破裂而不会破裂但可重新组合成新分子即原子是参加化学变化的最小粒子组成物质的基本成分元素门捷列夫发现了和使化学学习和研究变得有规律可循绿色化学的主要特点充分利用资源和能源采用无毒无害的原料在无毒无害的条件下进行化学反应以减少废物向环境排放提高原子的利用率力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳实现零排放生产出有利于环境保护社区安全和人体健康的环境良好产品了解几种高科技的化学产品如具有超塑延展性的隔水透气的高分子薄膜小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上也是高分子化学材料其特点是具有绝热的性质超强拉力的尼龙绳等将一个鸡蛋洗净后放入装有食醋的杯子中观察到的现象原因说明鸡蛋壳中有物质课题化学是一门以实验为基础的科学以下涉及物质时都写化学式一对蜡烛及其燃烧的探究21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站结论蜡烛通常为黄白色的固体密度比水溶于水蜡烛发出黄白色的火焰放热发光蜡烛逐渐变短受热时熔化冷却后又凝固木条处于外焰的部分最先变黑外焰温度最烧杯内壁有水雾出现说明蜡烛生成了其中含有元素蜡烛燃烧后还生成该气体能使变说明蜡烛中含有元素白瓷板上有黑色粉末出现更说明蜡烛中含有元素蜡烛燃烧的化学反应式是本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网有一股白烟能重新燃烧说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃二对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站结论呼出的气体使石灰水出现的浑浊多证明呼出的气体比空气中的含量高呼出的气体使燃着的木条熄灭燃着的木条在空气中能够燃烧证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高课题走进化学实验室药品的取用药品取用三原则三不原则不能用手拿药品不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味不得品尝任何药品的味道节约原则严格按实验规定用量取用药品如果没有说明用量一般取最少量液体固体只要盖满试管的底部处理原则实验时剩余的药品不能放回原瓶不要随意丢弃更不要拿出实验室药品取用方法往试管里加固体药品或倾倒液体药品固体药品块状用夹取操作要领是一平二放三慢竖将试管横放用镊子将块状固体药品放入试管口然后慢慢地将试管竖立起来使块状固体缓缓滑至试管底部粉末状用或取用操作要领是一斜二送三直立将试管倾斜把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵然后使试管直立起来让药品落入试管底部液体药品操作要领是取下瓶塞着放标签缓慢倒用完盖紧原处放用量筒量取液体体积的方法读数时应将量筒放置平稳并使视线与液面凹面最处保持水平应根据量取液体体积的多少选用大小适当的量筒物质的加热酒精灯的使用方法禁止向的酒精灯里添加乙醇要用火柴点燃禁止用点燃另一只酒精灯用加热熄灭时用灭不能用嘴吹盛酒精量不能超过酒精灯容积的也不得少于给物质加热的方法及注意事项加热玻璃仪器时要把容器壁外的水擦干很热的容器不要立即用冷水冲洗以免受热不匀而破裂给盛有液体的试管加热时试管内液体的量不可超过试管容积的加热前应先试管试管应放在外焰上试管口不能朝着的方向给试管里的固体药品加热时试管口要本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网略向倾斜受热均匀后再固定加热给液体物质加热的仪器可用试管烧杯烧瓶等给固体物质加热可用干燥的试管玻璃仪器的洗涤洗涤方法倒去废物要倒在指定的容器内用水冲洗并加以振荡用试管刷刷洗再用水冲洗如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱碳酸盐碱性氧化物等可先用稀盐酸溶解再用水冲洗如果玻璃仪器内壁附有油污可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗再用水冲洗天平的正确使用方法是物码称量时物码游码若不小心做成了物码称量时物码游码第二单元我们周围的空气课题空气一空气是一种天然资源混合均匀相对稳定空气的主要成分和组成按体积比空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数氧气氮气稀有气体的用途氧气动植物呼吸医疗急救金属切割炼钢宇宙航行等氮气超导实验车化工原料作保护气食品充氮作防腐剂等稀有气体作保护气制多种用途的电光源激光技术液氦冷冻机等空气的组成测定中的化学反应方程式二空气保护空气的污染及防治空气的污染源有害气体和烟尘粉尘和灰尘危害严重损害人体的健康影响作物的生长破坏生态平衡导致全球气候变暖臭氧层破坏和酸雨等防治措施加强大气质量监测改善环境状况使用清洁能源积极植树造林种草等三纯净物混合物纯净物是由一种物质组成的如氧气氢气氮气氯化钠等混合物是由两种或多种物质混合而成的这些物质之间没有发生反应各自保持着原来的性质如空气中的氮气和氧气怎样区分纯净物和混合物混合物至少含有两种纯净物每一种纯净物有自己的化学式因此混合物一般不能用一个化学式表示如盐水由食盐和水两种纯净物溶解混合而成空气由氮气氧气二氧化碳稀有气体等多种物质组成纯净物只含有一种固定的物质有自己的一种化学式如碳酸钙硫酸钠高锰酸钾氯气氮气等四物理性质是指物质不需要发生化学反应就能表现出来的性质如颜色状态气味熔点沸点硬度密度溶解性等本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网课时氧气氧气的物理性质通常状况下是无色无味的气体溶于水密度比空气略氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体在一定条件下可与许多物质发生化学反应同时放出热量氧气具有氧化性是一种常见的氧化剂氧气具有助燃性能支持燃烧写出你所知有氧气参加的化学反应方程式物质的变化物理变化和化学变化物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化伴随现象物质的形状状态等发生变化常伴随有放热发光变色放出气体生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成实例石蜡熔化水结成冰汽油挥发煤燃烧铁生锈食物腐败相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象物质的性质物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实质物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质实例颜色状态气味熔点沸点硬度密度溶解性挥发性吸附性导电性导热性延展性等可燃性氧化性稳定性助燃性还原性酸性碱性等确定由感官直接感知或由仪器测定通过化学变化方可知区别是否需要通过化学反应表现出来几个化学概念化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应简称多合一氧化反应物质跟氧发生的化学反应叫做氧化反应这里的氧既指氧气又指含氧的其他物质缓慢氧化是进行很慢不易察觉的不发光的氧化反应如呼吸钢铁生锈等有热量放出氧化物像五氧化二磷二氧化碳二氧化硫等由氧和另一种元素组成的纯净物各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表物质空气中氧气中磷产生大量白烟火光明亮产生大量白烟反应方程式硫发出微弱的淡蓝色火焰放出热量并成有刺激性气味的气体发出蓝紫色火焰放山热量生成有刺激性气味的气体反应方程式本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网木碳持续红热无烟无焰剧烈燃烧发出白光放出热量生成使澄清石灰水变浑蚀的气体反应方程式铁丝不燃烧剧烈燃烧发出耀眼的白光放出热量生成黑色固体反应方程式课题制取氧气实验室里常用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法来制取氧气请指出该反应中的反应物是反应条件是生成物是在该反应中作它的特点是虽然参加了化学反应但其和不变其作用是改变化学反应的加热画出该制取氧气的装置图并标明仪器名称氧气的工业制法分离液态空气物理变化21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站富氧膜分离技术富氧空气催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用分解反应由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应简称一变多第三单元自然界的水课题水的组成一氢气的物理性质氢气是一种无色无臭溶于水密度非常的气体二氢气的化学性质氢气具有可燃性能在空气或氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰化学反应方程式利用该性质的氢气用途混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸使用氢气时要注意安全点燃前一定要检验氢气纯度的力法是收集一小试管氢气用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰移开拇指点火如果听到尖锐的爆鸣声就说明氢气不纯如果声音很小就说明氢气较纯三氢气的实验室制法实验原理实验装置画图本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网据你所知能从酸中置换出氢的金属有什么特点四单质和化合物单质是由同种元素组成的纯净物如氢气氧气氮气等化合物是由不同种元素组成的纯净物如二氧化碳水五氧化二磷等单质和化合物比较概念举例区别相同点单质由同种元素组成的纯净物氢气氧气同种元素组成纯净物化合物由不同种元素组成的纯净物水二氧化碳不同种元素组成纯净物单质和化合物最直接的区分方法是从组成上区分只由一种元素组成的纯净物是单质如铁铝碳硫等而由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物或可从名称上看出来如二氧化碳高锰酸钾等另外单质一般不能分解而化合物在一定条件下可能分解为两种或两种以上的物质课题分子和原子物质是由许许多多肉眼看不见的微小粒子构成的分子的性质分子的质量和体积都很小分子总是在不断地运动着温度越高分子能量增大运动速率加快分子间有一定的间隔同种分子性质相同不同种分子性质不同由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身发生变化只是分子之间的间隔发生了变化因而使物质的状态发生了改变由分子构成的物质在发生化学变化时原物质的分子了变化生成了其他的新分子分子是分子是由构成的在化学变化中发生变化的是没有发生变化在化学变化中不能再分成更小的粒子原子是化学变化中的最小粒子金属稀有气体金刚石单晶硅等由原子直接构成用分子原子论的观点解释纯净物与混合物由分子构成的物质是纯净由分子构成的物质是混合物且混合物中各种不同物质的分子相互间不发生化学变化课题水的净化过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开过滤操作中要做到一贴二低三靠一贴滤纸紧贴漏斗内壁不要留有气泡二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘漏斗内液面低于滤纸边缘三靠倾倒液体时烧杯与玻璃棒接触本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因滤纸破损滤液边缘高于滤纸边缘仪器不干净等对仍浑浊的滤液应再过滤一次直到澄清为止日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体如砂石过滤层活性炭层蓬松棉纱布等活性炭既能滤去液体中的不溶性物质还可以吸附掉一些溶解的杂质净化水的方法有等方法若单一操作相对净化程度由低到高的顺序是含有较多可溶性钙镁化合物的水叫水不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫水硬水和软水的区分方法加热或长久放置后有水垢产生的水是水向水中加肥皂水泡沫很少的水是水有大量泡沫出现的水是水硬水给生活和生产带来的危害用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物时间长了会使衣物变硬烧锅炉用硬水易使锅炉内结水垢不仅浪费燃料严重时可能引起爆炸硬水软化的方法生活中通过将水煮沸或暴晒实验室里用制取蒸馏水的方法课题爱护水资源地球上总水量很大但可利用的淡水资源很少自然界的水包括海洋水占全球球储水量的且海水蕴藏着丰富的化学资源按目前测定海水中含有化学元素多种湖泊水河流水地下水大气水生物水等世界上许多国家和地区面临缺水危机的原因是淡水资源不充裕淡水只约占全球储量的可利用的只约占其中的不足总水量的而且分布不均匀污染越来越严重我国水资源总量居世界第位但人均水量只有左右约为世界人均水量的居世界第位水体污染的主要来源工业生产中废水未达标排放农业上化肥农药的不合理使用生活污水的任意排放爱护水资源的措施是一方面节约用水提高水的利用率另一方面要防止水体污染预防和消除水体污染的措施有减少污染物的产生对被污染的水进行处理使之符合排放标准农业上提倡使用农家肥合理使用化肥和农药生活污水集中处理后再排放第四单元物质构成的奥秘本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网课题原子的构成原子的组成质子每个质子带个单位正电荷原子中子不带电每个电子带个单位负电荷原子核所带电量数称为核电荷数由于原子核所带电量和核外电子的电量相等但电性相反因此原子电性核电荷数核外原子核内的质子数不一定等于中子数普通的氢原子的原子核内无中子原子的种类是由核决定的原子核只占原子体积的很小一部分原子内相对有一个很大的空间电子在这个空间里作高速运动相对原子质量以一种碳原子含有个质子和个中子的碳原子的质量的约为作为标准其他原子的质量跟它相比较所得的比值就是这种原子的相对原子质量符号为21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站相对原子质量是一个比值在单位制中单位为一般不写出原子的质量是原子的绝对质量单位为克或千克电子的质量很小只相当于质子或中子质量的所以原子的质量主要集中在原子核上每个质子和中子的相对质量都约等于所以相对原子质量质子数中子数课题元素元素元素是的总称元素种类余种由此组成了多万种物质地壳中含量前四位元素质量分数生物细胞中含量在前四位元素元素符号国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号意义表示一种元素表示这种元素的一个原子例表示的意义有和如果在元素符号前面添加系数就只表示该元素的原子个数不能表示该元素如既表示氢元素又能表示一个氧原子而只能表示表示若要表示个镁原子可记为个氯原子可记为元素与原子的比较元素原子区别是宏观概念只表示种类不表示个数是微观概念既表示种类又表示个数适用范围表示物质的宏观组成如水是由氢元素和氧元素组成的表示物质的微观构成如个水分子是由个氢原子和个氧原子构成联系元素是核电荷数相同的一类原子是元素的最小粒子本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网原子的总称书写由一个字母表示的元素符号要大写由两个字母表示的元素符号第一个字母要大写第二个字母要小写例如钙钠钴镁铝等元素中文名称的特点金属元素除汞以外都是金旁例如非金属元素按单质在通常情况下的存在状态分别加石气水等偏旁因此我们可以从它们的偏旁判断属于哪类元素元素周期表根据元素的原子结构和性质把现在已知的一百多种元素按原子序数核电荷数科学有序的排列起来这样得到的表叫元素周期表元素周期表的结构每格在元素周期表中每一种元素均占据一格对于每一格均包括原子序数元素符号元素名称相对原子质量等内容此外在周期表中还用不同的颜色对金属元素非金属元素做了区分每一横行即周期表每一横行叫做个周期共有个横行有个周期每纵行即周期表的个纵行中除第三个纵行共同组成一个族外其余个纵行每一个纵行叫做一个族共有个族元素周期表的意义学习和研究化学的重要工具为寻找新元素提供了理论依据由于在周期表中位置越靠近的元素性质越相似可启发人们在元素周期表一定的区域寻找新物质所需的元素如农药催化剂半导体材料等课题离子核外电子的排布核外电子的分层排布元素的原子核外的电子层最少有层最多有层第一层不超过个电子第二层不超过个电子最外层不超过个电子只有个电子层的最外层不超过个电子原子结构简图各部分的意义21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站相对稳定结构最外层具有电子只有一个电子层的元素具有个电子的结构属于相对稳定结构元素性质与元素最外层电子数的关系元素分类最外层电子数得失电子倾向化学性质稀有气体元素个为个不易得失相对稳定稳定金属元素一般个易最外层电子不稳定非金属元素一般个易电子不稳定元素的性质特别是元素的化学性质是由决定的离子的形成离子因得失电子而带电荷的原子叫离子如等离子的分类阳离子带正电的离子本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网离子阴离子带负电的离子写法在元素符号的右上角标明电量和电性电量为的可省略不写如碳酸根离子氢离子个亚铁离子个钙离子下列符号表示的意义离子符号及其意义数字的意义21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站例如指出下列符号中数字的意义化合物的形成过程以为例21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站离子与原子的区别和联系粒子种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构质子数核外电子数质子数核外电子数质子数核外电子数粒子电性不显电性显正电性显负电性符号用元素符号表示如用阳离子符号表示如用阴离子符号表示如联系阳离子21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站原子21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站阴离子物质的构成与组成21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站纯净物是由同种或不同种组成的大多数纯净物是由分子构成的如氧气水少数物质是由原子构成的如铁氖气等还有少数物质是由离子构成的如是由和构成课题化学式与化合价化学式用元素符号表示物质组成的式子叫化学式化学式的意义以为例本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网分类意义实例宏观表示一种物质水表不该物质组成元素水是由两种元素组成的微观表示物质的一个分子一个水分子表示物质的分子构成每个水分于是由个氢原子和个氧原子构成如21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站写出下列符号的意义写出下列化学语的符号个钠离子个氯气分子氮气个硫酸分子氧元素个碳酸钠分子化学式的书写根据因为物质的组成是通过实验测定的因此化学式的书写必须依据实验结果还可以应用元素的化合价来推求化合价化合物均有固定的组成即形成化合物的元素有固定的原子个数比化学上用化合价表示原子间相互化合的数目化合价的一般规律化合价有正价和负价氧元素通常显价氢元素通常显价金属元素跟非金属元素化合时金属元素显价非金属元素显价一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价在化合物里正负化合价的代数和为元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质因此在单质分子里元素的化合价为常见元素及原子团的化合价价价价价化合价与离子符号的书写有一定的区别化合价离子表示方法用表示标在元素符号的正上方不省用表示标在元素符号右上角省去实例联系与区别同种元素或原子团的化合价和离子电荷通常在数值上相等位置不同正负号的写法不同化学式的书写氧化物的化学式书写在右例如二氧化碳氧化镁一般化合物书写金属元素的符号在非金属元素的符号在例如氯化钠氧化铁硫酸铝氯化锌本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网用化合价原则书写一般正价在负价在例如氯化氢氧化汞碳酸镁过氧化氢化学式的读法从右至左读作某化某如若含酸根的化合物读作某酸某如若含氢氧根的化合物读作氢氧化某如相对分子质量及其计算相对分子质量相对分子质量的计算例的相对分子质量的相对分子质量计算物质组成元素的质量比例中各元素的质量比中各元素的质量比计算物质中某元素的质量分数例中氮的质量分数中氧的质量分数中氧的质量分数第五单元化学方程式课题质量守恒定律质量守恒定律这个规律就叫做质量守恒定律质量守恒的原因化学反应是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程在化学反应中反应前后原子的没有改变原子的没有增减原子的没有改变理解和运用质量守恒定律时应注意质量守恒定律是自然界的一个普遍规律因此它是一切化学反应必然遵守的一个定律而物理变化不属于此定律研究的范畴质量守恒定律研究的内容仅是指质量不能推广到其他物理量强调参加化学反应的各物质的质量总和这里参加反应的不是各物质质量的简单相加是指真正参与了反应的那一部分质量反应物中可能有一部分没有参加反应反应剩余的质量守恒定律可理解为五个不变两个一定改变两个可能改变21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站课题如何正确书写化学方程式化学方程式用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式化学方程式的意义表示反应物生成物和反应条件表示反应物和生成物之间各物质的质量比表示反应物和生成物之间分子或原子个数比化学方程式的读法例如21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站的读法氢气和氧气在点燃条件下反应生成水每份质量的氢气和份质量的氧气反应生成份质量的水每个氢分子和个氧反应生成个化学方程式的书写原则以客观事实为基础遵循质量守恒定律化学方程式的书写步骤写根据实验事实写出配配平化学方程式在化学式前面添上适当的化学计量数使各种元素的原子个数反应前后相等等将短线或箭头线改为等号注注明反应条件和生成物的状态气体用沉淀物用化学方程式常用的配平方法最小公倍数法先找出反应前后同种元素原子在不同种分子中的个数然后求其最小公倍数进而确定化学方程式左右两边的化学式前面的化学计量数使化学方程式配平奇数配偶数法先找出次数较多且式子两边的原子个数一奇一偶的元素将奇数配成偶数然后以该化学式和所配化学计量数为依据找出其他化学式的化学计量数使化学方程式配平观察法由反应中组成比较复杂的化学式原子数目多为起点求出化学式中易配平原子的化学计量数然后依据原子守恒确定其他物质的化学计量数写出下列反应的化学方程式标明反应基本类型并配平磷在空气中燃烧铁在氧气中燃烧用碳还原氧化铜用金属置换出酸中的氢用铁置换出硫酸铜的铜二氧化碳的实验室制取原理甲烷的燃烧二氧化碳的检验原理本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网实验室制取氧气的原理一氧化碳还原氧化铁的反应课题利用化学方程式的简单计算对计算步骤和方法的理解要注意以下几点计算过程必须规范步骤可概括为一设二写三列四解五答各代入量均指纯净物的质量若物质不纯必须换算成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量计算过程中各物理量单位必须对应统一单位要带入计算过程常见基础化学方程式的计算类型已知反应物的质量求生成物的质量已知生成物的质量求反应物的质量计算过程中可能用到的公式利用化学方程式的计算易发生的几个错误题意理解不清答非所问化学方程式书写错误使计算失去正确的依据单位不统一有时把体积直接代人进行计算把不纯物质的量当作纯净物的量代入粗心大意求算物质的相对分子质量时出现错误第六单元碳和碳的氧化物一碳的单质金刚石和石墨物理性质用途组成元素颜色状态硬度熔点导热性金刚石石墨木炭活性炭焦炭炭黑颜色状态用途木炭作燃料制黑火药做吸附剂活性炭有性做防毒面具做吸附剂本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网焦炭冶炼金属炭黑油墨墨油漆鞋油橡胶制品填料分子是一种以上物质都是由元素组成的单质但由于它们的不同因此它们的存在着差异二碳的化学性质常温下碳的化学性质较稳定高温下可燃性氧气充足氧气不充足说明了相同反应物在不同的条件下反应产物可能不同还原性和反应现象和反应课题二氧化碳的制取的研究一实验室制取气体的思路和方法研究实验室制取气体的化学反应原理研究制取这种气体所采用的实验装置研究如何验证制得的气体就是所要制的气体二实验室制取二氧化碳的方法原料和原理实验装置请画图收集方法验满方法检验方法方法现象化学反应方程式课题二氧化碳和一氧化碳本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网二氧化碳和一氧化碳都是由元素和组成的化合物但其性质差异很大其原因是一二氧化碳物理性质通常状况下是色味的气体密度比溶于水降温条件下会变为体称作化学性质一般情况下既燃烧也燃烧不能供给呼吸与水反应若在水中先加入紫色石蕊观察到的现象是碳酸不稳定受热易分解与澄清的石灰水的反应现象该反应的用途应用用石灰浆抹墙一段时间后变硬的原因是在刚抹过石灰浆的室内生一盆炭火墙壁变得更湿的原因实验室里久置的石灰水上层会有一层白膜的原因二氧化碳的用途用途相关性质灭火剂干冰作致冷剂保藏食物人工降雨作温室肥料化工原料二氧化碳对环境的影响温室效应怎样防止温室效应二一氧化碳物理性质在通常状况下是色味的气体密度比溶于水化学性质可燃性燃烧现象还原性现象毒性三几种无色气体的鉴别方法的鉴别鉴定无色无味的气体是否是的方法将该气体通入中观察现象检验某可燃性气体燃烧产物中是否有生成的方法可用内壁附有的小烧杯罩在火焰上方观察现象检验某些液态或固态物质燃烧是否生成的方法是可向燃烧后的集气瓶中倒入少量的观察现象的鉴别点燃被检验的气体若火焰为色用干燥的烧杯罩在火焰上本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网方没有出现再迅速倒转烧杯加入少量变证明被检气体是也可将其通入灼热的的鉴别点燃被检验的气体若火焰为色用干燥的烧杯罩在火焰上方有出现再迅速倒转烧杯加入少量变证明被检气体是的检验点燃被检验的气体若火焰为色用干燥的烧杯罩在火焰上方有出现再迅速倒转烧杯加入少量变证明被检气体是的检验的检验第七单元燃料及其利用课题燃烧和灭火一燃烧的条件燃烧燃烧与缓慢氧化自燃的共同点是不同点是燃烧的条件广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应不一定需要氧气例在中的燃烧在中的燃烧生成氧化镁和碳请写出上述两个化学反应方程式二灭火的大原理和方法灭火的大原理和方法燃烧必须具备的三个条件如果被破坏使反应停止就可以达到灭火的目的所以灭火的方法是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝使可燃物的温度灭火器的使用灭火器类型应用泡沫灭火器原理干粉灭火器液态灭火器三易燃物和易爆物的安全知识爆炸燃烧现象不同的物质燃烧现象不同它与可燃物的性质有关还取决于可燃物与氧气的和氧气的易燃物指的是易燃气体如等液本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网体如酒精汽油等液体有机物容易燃烧自燃或遇水可以燃烧的固体如镁粉硫磺白磷钾钠等易爆物指的是受热或受到撞击时易发生爆炸的物质如等易燃易爆物质的存放运输使用都要注意安全课题燃料和热量一化石燃料是世界上最主要的三大化石燃料它们都是再生能源人们常把称为黑色的金子和把称为工业的煤和石油石油的炼制是变化天然气天然气的主要成份是其主要存在于等处产生于是已知最简单的有机物的物理性质色味气体密度比空气溶于水的化学性质可燃性现象是的用途中组成元素的检验例通过点燃气体的方法计算的方法例如果克甲烷在空气中燃烧生成克水克确定甲烷的组成元素二化学变化中的能量变化物质发生化学反应的同时伴随着能量的变化通常表现为和现象例放热现象的化学反应有吸热现象的化学反应有燃料在生产生活中的重要作用四的比较物理性质色态味都是密度溶解性化学性质可燃性还原性检验方法课题使用燃料对环境的影响本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网一燃料燃烧对空气的影响煤燃烧时会排放出和气体等污染物这些气体溶于水会形成二使用和开发新的燃料及能源乙醇俗名是一种色透明具有特殊气味的液体易与水以任意比互溶并能溶解多种有机物乙醇具有可燃性常用作燃料也可用于医药乙醇是天然的可再生能源其生产可用作原料经过制得氢气是未来最理想的燃料它有其他燃料所不及的优点是可用作原料有广泛的来源其次是氢气燃烧放出的热量放出的热量约为同质量的汽油的三倍第三氢燃料的最大优点是它燃烧后的产物是污染环境未来的新能源