认识垃圾邮件（广东版）[上学期].doc

《认识垃圾邮件》教学设计 一、教学思想与理念 《认识垃圾邮件》这一教学设计是一个基于互联网环境下，采用Webquest（基于网络的研究性学习）模式，并利用Blog（Blog，是Weblog的简称。Weblog，是Web 和Log的组合词。Weblog 是在网络上的一种流水记录形式，也称为“网络日志”。）工具进行交流、讨论的教学设计。这个教学设计是运用自主建构模式的学习方式。建构模式就是要强调必须以学生为主体，在教师为学生创设的“底基”基础上，慢慢通过自己的研究学习，把学到的东西 “构建”起来。而在整个教学过程中教师]就只是担任主导的角色，帮助和促进学生建构知识。 在教学设计中，也采用了 “任务驱动法”。当然，提出的这个任务，也需要细心的研究。首先，提出的任务必须能提起学生的兴趣，能与学生的日常生活密切相关。这样，在教学中就能充分地调动起学生的学习积极性，以“解决日常问题”的这样一种心态去完成任务。另外，提出的任务也必须是切实可行的。太容易或太难的任务都会减少学生学习的兴趣。作者向学生提出的第一方面的问题是垃圾邮件的影响及危害；第二方面的问题是如何预防和处理垃圾邮件。垃圾邮件，很