1、咱们平等地相爱,正因咱们互相了解,互相尊重。一一托尔斯泰 2、谁
能谅解人,谁就能拯救人。一一尤.邦达列夫
3、一个伟大的人有两颗心: 一颗心流血,另一颗心宽容。一一纪伯伦
4、任何事物,凡是咱们在那里面看得见依照咱们的理解应当如此的生活,
那就是美的,任何东西,凡是显示出生活或使咱们想起生活的,那就是美
的。一一俄国作家车尔尼雪夫斯基
5、把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。一一高尔基 6、胸中天
地宽,常有渡人船。一一中国谚语
7、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自我的志向
自我的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去钟爱儿童和
尊重儿童。一一前苏联教育家心理学家赞科夫 8、科学没有国境,但科学家有祖
国。一一巴斯德
9、每事都应站到对方的立场上想一想,这是达到谅解的最有效方法。
一一甘地
10、颂其诗,读其书,不知其人可乎? 是以论其世也。一一备辆,战国时
期思想家,教育家,俩家代表人物和孟子《和孟子:万章下》11、与其不透彻地理解
许多事,不如理解的事不多,但都能彻底。一一法朗士
12、美,存在于生活之中,而对于美的发现,则要靠人们对它的理解和认
识。一一车尔尼雪夫斯基
13、在我们中间,就连最勇敢的人,对于自己真正理解的事拿得出勇气,
也是罕见的。一一勃朗
14、有些人再也学不到任何东西,只因为他们对一切理解得实在太快。
一一xx
15、有经验的教师在备课的时候,总是要周密地思考,他所讲授的知识将
在学生的头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来挑选教学方法。一一前苏联
教育家苏截姆林斯基
16、上帝要人类受苦难受的时候,就会给他们传递无穷无尽的理解力。
一一犹太谚语
17、人不知而不慢,不亦君子乎。一一孔子《论语.学而》18、人之心胸,
多欲则窗,寡欲则宽。一一《〈清) 金继《格言联壁》 19、当我们得到理解的时
候,智慧是不人地枯竟的,智慧同智慧相磺,就进溅出无数的火花一一马克思
20、人有不及,可以情恕。一一房玄龄《晋书》
21、理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。一一威尔逊
22、不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。一一屠格涅夫 23、真正
的朋友不要把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而相互要求点什么,而是彼此
为对方做一切办得到的事情。一一别林斯基 24、宽容就像天上的细雨汶润着大
地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。一一莎士比亚
25、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。一一苏霍姆林斯基 26、
理解绝对是养育一切友情之果的土壤。一一威尔逊
27、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。一一列夫.托尔斯泰
28、宽容要么对人有益,要么对人有害。一一伯克
29、友谊,以互相尊重为基础的崇高美好的友谊,深切的同情,对别人的
成就决不恶意妨忌,对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
一一奥斯特洛夫斯基
30、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。一一歌德 31、朋友
间的理解和体谅,使友谊之事常青。一一艾青
32、人金钱是任何国家都能理解的一种语言,可以派上一切的用场。一一阿
美拉.宾
33、认为自我是一个怎样都会吃亏的特殊人,这样的人痛苦是没有人知道
的,没有理解的,没有人同情的。一一德斋瑞士作家海塞 34、科学,细心地玩
味起来,并不是别的,而是正确的判断力和理解力。一一斯坦尼斯瓦夫
35、不会体谅的人是得不到别人理解的。一一富勤
36、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的
志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱
儿童和尊重儿童。一一赞科夫
37、我们平等地相爱,因为我们互相理解,互相尊重。一一托尔斯泰 38、
虹默带来悟力和宽容,冷嘲则带来深刻而不友善的理解。一一阿格尼斯.雷普利
尔
39、我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即
逝的事物并对其进行精细观察的潜质上,我可能在普通人之上。一一英国生物
学家达尔文
40、人有不及,可以情想。一一xx
41、只有勇敢的人才懂得如何宽容情夫绝不会宽容,这不是他的本性。
一一美斯特恩
42、退一步天高地阔,让三分心和气平。一一对联
43、单身汉比已婚男人更理解女人;假若不是这样,那他们早晚结婚了。
一一门肯
44、人们对一切都会厌倦,除了对理解。一一古罗马诗人维吉尔 45、眼神
里的语言世界任何地方的人都能理解。一一爱默生 46、理解和热记结合得越
好,知识就会获得越自觉。一一苏霍姆林斯基
47、一个地位越高,就越难理解"粗俗"这个词的含义。一一罗斯金 48、理
解人的方法只有一个: 决