小学英语实习心得.docx

小学英语实习心得小学英语实习心得我好像总是在感叹时光飞速现在的我就在做着这样的事感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结才发现时间真的好快啊将近一个半月的实习生活已经过了一大半了或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感每天都很累但是很快乐对着一张张充满朝气的面孔欣慰的感觉不言而喻也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路太多难忘的第一次了上大学以来第一次学到晚上十二点只是为了备好一堂课第一次有那么多学生热情的喊我项老师第一次批作业批到手都酸了第一次管理一个班级太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富通过这段日子的实习我体验到了为人师的滋味真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣很难说我能做成怎样的成绩不过我得到了一次比较全面系统的锻炼也学会了书本上所学不到的知识和技能还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思这一直是我这么多年来努力追寻的目标我终于可以领导一些人我自己说了算了有点偏激的心理作怪呵呵记得我们那个时候老师说什么就是什么从来不敢多问而现在的孩子却不一样他们心里有许多的为什么也有自己独特的思维方式实习一开始我听了不同英语老师的课各老师都有自己的教学风格很值得我学习可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富第一周我一直在听我的指导老师的课第二周开始我就开始准备我的第一节课了最难忘的要属自己的第一节英语课了刚开始的时候挺紧张的甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳呵呵开始上课时渐渐的教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序到后来我发现我准备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下分钟我也渐渐的开始沉不住气了我害怕我这堂课上不完开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续当时整个人都好紧张甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了后来我的指导老师一直用眼神鼓励我我也给自己增加了不少的信心终于成功地讲完了第一堂课之前担心的事情都挥之而去了可以说上完一周的课后我从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果断与坦荡现在的我站在讲台上已经可以自如的将准备的知识清晰流畅的传授给学生作为实习班主任我只有一个最强烈的感觉那就是累真的是累同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富能力比较全面的能倾听自己心声的朋友作为他们的老师和朋友我惟有仔细倾听耐心询问认真思考最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难我带的班级是六年级中的平行班这个班级里有的学生的素质非常高成绩非常优秀突出但也有的学生非常顽皮上课的时候不肯好好听讲作业也不会认真完成整个班级的分化很明显这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬在整个实习期间我认真完成了班主任日常工作如早读早操大课间自习课等监督与指导工作详细做好班主任工作积极主动与学生进行交流融入到他们当中尤其是他们经行期中考试要我们监考的那三天更让自己累的回寝室躺那就不动现在我深刻的体会到一名好老师会影响孩子的是一辈子同时也要该严肃的时候严肃该微笑的时候微笑微笑是我们的语言要用心去爱每一个孩子不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子因为你不光教他书本上的那点知识更多的是教他们怎么样去做人实习期间由于经验不足还不能更好的掌控好课堂但我相信我往后我可以能逐步改进向一名优秀教师靠拢这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台走过令我难忘的实习生活我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师她们对我非常的友善也非常的关心同时在实习期间给了我许多帮助每次我讲完课他们都会给我评课指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定这对我来说是很大的鼓励让我有自信上好了以后的平行课所以当我发现我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发现自己的舍不得舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸是他们让我对以后有信心舍不得那些真心给我们帮助的指导老师班主任教学工作方面我得到了很大的提高是走向教师岗位的重要一课总的来说这次实习对我来讲是上了一堂重要的社会课获益良多受益匪浅在这个过程中我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力走入社会需要学习的东西太了只有坚持自我不断努力有良好的思想品德素质才能有成功的一天小学英语实习心得为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕在这段时间里我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西也体验到了很多人生中从未有过的经历但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想取得了一些令自己满意的成绩我将从英语教学实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结首先在英语教学方面按照实习之初的计划实习的前两周我们的主要任务是听课和评课从实习的第三周开始我体验了几节正规的英语教学课真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的实习期间试讲时面对的也是自己的同学每位同学都非常的但是在真实的课堂中学生的水平参差不齐掌握知识的程度不一样接受新知识的速度也不一样而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人比如说当老师提出问题学生答不上的时候老师该怎么办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的但这有是我们在上课时经常碰到的问题再加上自己此次是在初一年级实习一堂课的知识结构是十分紧凑的只要一个环节出错或者中断就会影响自己的整个教学流程往往在出现这种情况的时候我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语虽然有一些学生在小学也学过一些但他们的英语基础总体来说较低在上课的过程中我曾为了追求直指的课堂教学目标而将语言知识点过分地简化对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈过分地溺爱学生结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练这样的课不仅学生觉得烦最后连自己都觉得枯燥无味了真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识经过仔细地分析发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识在紧接着的后面几堂教学课中我大胆的改掉了平日机械的上课方式将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体取得了令人较为满意的效果这样的课充分地发挥了学生的学习自主性极大地调动了他们的学习兴趣从课堂的实际情况来看学生们都比较喜欢这样的上课方式虽然课程中也有一些操练但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固其次在实习班主任工作方面按照实习计划每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作为了能够有的机会与学生们接触我将七天的班主任工作分散到每个星期平均每周做两至三天的班主任工作我所在的实习班级是初一年级班共有六十一人刚开始面对这个班的时候心里慌慌的生怕这些学生不听自己的话但是这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了我紧张得忘记了自己的身份实习老师在学生们的眼中老师都是很神圣的只要我出现在教室里大家都是规规矩矩地丝毫没有违纪的现象在做班主任的日子中我主要是检查他们的早操和早读情况值日生打扫卫生的情况在本次的实习中我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛发扬学生的团体合作精神另外我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会对学生进行情感方面的教育通过这一次的实习班主任工作自己初步地领略到了如何去引导教育学生不仅是在学习上还包括思想文化品质方面最后在教学研究方面通过这两个月的实习我还留心地观察了本班学生学习英语的情况并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题英语教学很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素但是却忽略了另一个学习中的主体学生之所以打算从这个角度去做教学调查是因为自己所在的实习班级的特殊情况初一班是七中初一年级的重点班学生的总体学习基础较好而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄经验丰富的教师但是在这样的班级里学生的英语水平也参差不齐是什么原因造成的呢于是我打算从学生的学习自主性分析经调查发现大多数英语成绩好的同学他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结除了上述三个方面的收获外我还体验到了人生中的其它方方面面这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟实习不仅教会了我英语教学方面的知识更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里每天都很快乐只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣这两个月中的所得无论自己将来从事何种职业都将使我终身受益小学英语实习心得教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要最初到学校的时候我对学校学生的基本情况和基础都不了解也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性我一开始只是研究书本和教材不断的翻阅资料想方设法让课堂生动而忽略了教学的内容和学生的联系也没有注意去了解学生的水平在讲授第一堂课的时候我碰了钉子我按照自己的学习计划跟着教案上了一堂自认为生动又容易接受的英语课我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣最后能认真听课的人越来越少课后我认真听了同学们的反应作了认真的思考才知道学生们的基础没有我想象中的好而我讲的口语大部分同学都听不懂学生最开始听课是冲着新老师那股新鲜感来的由于对英语的掌握不够听不懂了之后就干脆不听了可见我上课之前没有了解学生的真实情况让我的教学工作走了歪路仔细想想一方面农村的学生英语听说能力相对较弱尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平硬件没有好的学习条件没有语音室没有多媒体设施而软件上没有很好的英语老师他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力因此授课的时候采用全英教学同学们还不能适应另一方面我上课的班级比较活跃上课的气氛一开始很积极但是事实上学习成绩中等生占多数尖子生相对较少也就是说中下层面比较广把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平我备课的时候完全没有注意到这一点因此才会出现教学的效果不理想由此我得出的结论是了解和分析学生的实习情况事实求是具体问题具体分析做到因材施教对授课的效果有直接的影响在教育学中备教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了验证在教学活动中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性实习的时候有一个老师跟我说上课之前一定要备好课备课备不好还不如不上课否则就上白费心机浪费时间我明白了备课的重要性之后就花了很多的时间在备课上面认认真真钻研教材和教案不到满意的程度就不收工后来的事实证明我是正确的一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿意学成绩就自然不能提高为此我采取了一些方法首先我帮助班上的同学改英文名让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼然后我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事事实上我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助最后甚至帮部分同学交上了这样的一些方法确实能让他们更了解英语更喜欢学习英语只有兴趣上来了他们才回积极主动的去学习这样才能让成绩和能力有所提高学生主动去学比填鸭式的教学更让老师事半功倍因为英语的特殊情况学生在不断学习中出现好差分化现象这对于成绩差的学生而言由于自尊心缘故长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去而对于成绩好的学生而言看似没有影响但是差生面扩大会严重影响班内的学习风气因此这样的现象绝对不能忽视和纵容为此我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标对于基础和成绩好的学生我不放弃对他们的鼓励对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西而对于基础很差的同学我常常单独的找他们聊天适当的引导告诉他们学习是一个缓慢的过程不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习对于他们取得的小点的进步我也会给予极大的鼓励对于那些有一点基础但是学习态度松散的同学我给他们单独布置任务监督他们完成不让他们有偷懒的机会让他们发挥应该有的水平一个月的实习完了在整个过程中我学到了不少的知识懂得了很多课本上没有的技能但是在整个月的表现中也有很多的不足和还值得去认真学习的地方希望在未来的日子里得到有经验的老师们的指导我也会通过自己的努力不断的改进自己获得好的学习经验和取得好的学习成绩