二年级札记

4提高课堂有效教学 当前在我们的小学语文课堂教学中，学生学习态度消极、学习兴趣缺乏、学习状态低 迷、 学习能力低下的现象并不少见，从而严重影响着语文课堂教学的有效性,怎样改进教学 方法提升语文课鉴教学的有效性，成为新课改背景下语文教师至待解决的问题 有效的语文课党教学，就是每节课都能让学生有实实在在的学习收获，即通过有效的 教学手段，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使 之语文素养得到提升，并亲历学习过程和学所学习方法。 那么,怎样提高课堂教学的有效性呢? 在多年的教学实践与探索中, 笔者总结出了自己 的几点做法，犯砖引玉，与广大同行共同探讨- 一、感动教师自己 “亲其师”方能“信其道"。教师不仅是学生学好语文、用好语文的典范，而且还在潜移 默化之中影响着学生对于语文的学习兴趣，全面提高学生的语文素养 教学中，充分把教师的情感资源与语文教学相结合。讲 《桂林山水#“江做青罗带，山 如眉玉管”的美蚊就浮现在教师眼前，令人陶醇，讲《黄继光#，教师仿佛看到了英雄正勇 收地扑向地堡里疯狂向外扫射的机检口，崇故仰划之情油然而生，讲《草原}，教师就听到