人教版地理七年级下册 7.3 印度 教案.doc

印度教学模式介绍探究式教学是以自主探究为主的教学它是指教学过程是在教师的启发诱导下以学生独立自主探究或合作讨论为前提以现行教材为基本探究内容以学生周围世界和生活实际为参照对象为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的一种教学形式学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习深入探究并进行小组合作交流以自我获取自我求证的方式深化知识的理解和运用从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式其中认知目标涉及与学科相关知识概念原理与能力的掌握情感目标注重科学素养与道德品质的培养探究式教学的课程环节创设情境启发思考自主探究协作交流总结提高设计思路说明本学期对世界区域地理的学习有着相同的分析模式与方法在亚洲日本东南亚的学习之后学生大致掌握了对某个区域的分析方法基于此能力本节课的设计通过学生自主学习自主探究合作探究的方法来对印度的自然以及人文进行探究分析以此强化学生对区域地理的分析能力培养学生自主学习能力本节课的教学拟分为三个部分第一初步了解学生提前预习印度内容完成配套指导丛书知识框架内容对本节课有了初步的了解第二深入探究在学生预习的前提下课堂上学生可以用较少的时间在教师的引导下完成