五年级家长会+五年级发言稿

关于教育的问题我们一起谈论过很多，无非就是孩子的学习态度问题，学习习惯问题- 但是我们发现，谈论得越多，问题反而越来越重，孩子的这些态度、习惯该好就是好，有问 题的几位还是有问题 那我们就要思考，问题究竟在那里。 最近读到一首小诗。现在和大家 起分享，也许能从中找到答案。 诗的是目是《雁着一只蜗牛去散步》 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走得太快，蜗牛已经尽力仆，为何每次总是那么一点点? 我催它，我晚它，我责备它， 蜗牛用抱孝的眼光看闭我，簿傅说:“人家已经尽力了贿! ” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流著汗，哨着气，往前中 真奇怪，为什么上帝叫我这一只蜗牛去散步? “上帝啊! 为什么"天上一片安租 “贤! 也许上帝折蜗牛去了! 好吧! 松手了! 反正上帝不管了，我还管什么? 我苦恼着，任蜗牛往前魔，自己坐在后面生闷气。 殴? 我忽然闻到花香，原来这边有个花园 我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔， 慢者! 我听到乌声和下罗，我看到满天的星斗多亮丽 师? 以前怎么没有这些体会? 我突然如起来，偶非是我弄错了? 原来上沉思蜗牛寿着我去散步! 多么富有咎理的一首诗啊!各位家长, 听完后不知你有什么感. 反正该完后我有很多想法 诗中我的想法不正是我们这些做家长、做教师的直实心理吗! 老师希望自己的学生个个都很 优秀，每次者考满分。家长希望自己的孩子成龙成风，处处第一。于是什么都用成年人的思 起、成年人的标准来衡量孩子的真或估、善与亚、半或丑。而我们的孩子，正如那只绢牛， 她的身体是那么小, 她的能力就那么高, 他还没有长出强健的双眼, 还没有一对灵巧的起膀 他就是他，一只蜗牛呀，一个十多岁的孩子呀! 所以，上帝的本意是让蜗牛这者我们去散步! 我们的一切思想，所有行动，应该围绕着孩子 来开展啊! 我们要根据不同孩子的不同情况，采用不同的评价标准。我们的数学课程标准就 提出 数学教育面向全体学生，实现; 一一人人学有价值的数学; 一 人人都能获得必需的 数学，一一不同的人在数学上得到不同的发展- 各位家长，芒子的健康成长，学习成绩的提高，道德品质的修养都离不开良好的家庭教育， 我们家长不能望子成龙，要教子成龙。教” 就要有方法，“教”就要坚持。有了良好的方法， 又能持之以恒,相信您的岛子一定能成龙成风。让我们补芒子过着一起去散步，陪孩子一起 享受成长道路上的芳香、硕果吧1 尊敬的各位家长 : 你们好 ! 感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会 ,同时对 各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助 ,表示真诚的谢 意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天 ，我们相聚  到一起。 五年级是小学内一个极其重要的学习阶段 ,五年级学生已经 熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往 ,他们认为自己 已长大,不希望别人多管束，然而这又是接近青春期 心理发育的重 要阶段,学生处于一种言目自信的阶段 做事、学习赁兴趣 ,赁心情 ， 甚至专门和家长与老师作对 ,以此来彰显自我个性。这是开学以来我 的体会，不知各位家长是否也感觉到了 ? 借这次阶段性测验 ，我们召开这个家长会,主要目的也是希望家 长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系,希望家长进 一步配合老师 ,做好一些工作 ,让孩子们学得更好 ,取得更好的成绩 ! 现在开始议程的第一项 : 向各位家长介绍一下开学两个多月来班级的一些情况 : 我们班由 15 位女生和 24 位男生组成。两个半月以来，整体来 看 ,大部分学生进步都很大。特别是在学校开展班级评比中 ，我们班 连续 2 个月获得“先进班、文明班”的荣誉称号。在良好的纪律的保 证下我们班级在各个活动的开展中井然有序 ,同学之间、师生之间关 系融洽 ，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的班主任 兼数学老师 ,我和孩子们已经共同度过了 2 个多月的时间 ，2 个多月 以来 ，我对每个同学有了基本的了解。让我们通过一个短片来了解。 大家集体荣誉感都增强了， 宿舍矛盾少了，基本也适应了学校的 寄宿生活。卫生纪律方面都有明显的进步，比如 : 在每周的文明班评 比中 ,都努力地为班级加分 ; 每周的值日也能认真地把分配到的责任 区打扫干净 ; 班级无论谁有了困难都能主动去帮助等等。  同学们能取得进步，也离不开我的一帮小助手，是的，他们就是 我们班的班干部。 在这次期中考中，一些同学勤奋刻苦 ，取得了优异的成绩，获得 一、二、三等奖。 当然，没有获得奖项的同学，也有自己的闪光点。比如 在欣赏孩子的优点的同时，我也看到不足的地方还很多，比如 : 1、吃完早餐来到班里 不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习 ， 必须得老师守着、看着才可以。2、部分同学对待学习存在着态度不 端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促才能上交。3、课堂上 自我约束能力差 ,分神 ,搞小动作 ,提问时竟然不知老师问的是什么。 这些不良的学习态度也让我觉得很头疼 ,思想不端正 /成绩也上不去。 为此 ,我经常利用下午第三节课给同学们查缺补漏 ，听写单词，或者 跳跳绳。但即使在课后花