印发学生成绩排名的弊端

浅谈印发学生成绩排名的弊端 摘要：当前，素质教育已经在全国普遍进行，但是，由于受各种因素的影响，素质教育在实施过程中遇到了很多问题，严重制约了实施前进的步伐。尤其是农村边远乡镇学校，县教育主管部门每年都要按学校环境、办学设施、安全管理、师资配备、教学质量等给学校排名。边远乡镇与城关学校和发达乡镇无法相比。因此，各乡镇中心学校校长只好在教学质量上大做文章，希望教学质量能在全县排名中占有一席之地。每次期中、期末考试结束后，教师都将学生的成绩按总分高低进行排名，在教室内醒目的位置张贴，对于这种做法，笔者认为存在诸多弊端。 关键词：学生成绩排名表 弊端 反思 由于社会和学校的压力，一般的班级都会有需要完成的额定任务，并且学校排名、年级排名的结果还会与教师的绩效和评优挂钩，这就促使有的教师不顾教学规律，出现一味地追求高成绩、高升学率等现象。每次期中、期末考试结束后，很多教师都会将学生的成绩按总分高低进行排名，在教室内醒目的位置张贴，目的是在班级营造一种浓厚的竞争意识，促使他们先进更先进，后进赶先进。对于这种做法，笔者认为存在诸多弊端。 一、不利于学生全面发展 印发学生成绩排名表，并大力宣扬，会使