《大学诚意》教案

第三课诚意教学目标正确流利地朗读课文尤其是那些不同词性的字的字音如恶恶臭好好色注意读出文言文的节奏能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思尤其需要注意那些难度较大的字词比如自谦著心广体胖等教学重难点对诚意有初步认识知道其在修身过程中的重要性了解慎独的方法并能把它和学校家庭生活进行联系教学过程回顾导入师上节课我们一起学习了大学的修身为本还记得这课中我们学习的八条目是什么吗指名回答今天我们要学习八条目中的一条诚意诵读感悟师范读文章学生试着划出停顿和节奏提醒学生要注意的地方恶恶臭好好色自谦心广体胖等短语学生自由读要求读准字音揣摩课文的节奏字词句理解和脉络梳理课文需要注意的词语有恶恶臭好好色自谦等如恶恶臭第一个恶是动词厌恶的意思第二个恶不好腐臭的意思教师要对学生区分不同的词性好好色也是如此自谦的谦字要指出慊在句子方面要注意一下几句第一段此职位自谦意思是说诚意是自己对自己的行为自己满足自己的要求强调是自然而然的没有任何外在的压力所以说是自我满足教师在解释的时候要点名这一点第二段诚于中形于外是对小人无法掩饰自己不善行径的事实的概括这说明诚意是必须的教师在讲解的时候要点明上下两句的关系说一说模块放在这里讲解教师一方面点明诚于中形于外在课文中的意思另一方面可以启发学生练习生活实例进一步理解这句话的意思比如说我们看电视常常会说这是一个好人或坏人其中就是剧中人物的行为告诉我们的第三段十目所视十手所指一句说的比较隐晦它的意思是说众人的眼睛是雪亮的不要以为能隐瞒于人教师要将十目十手指众人这一点点出来在文章脉络上教师要注意一点头两段都是诚意与慎独并举诚意是内在修养慎独是这种修养的外在实践二者有互为因果的意味教师对学生要指出要诚意必须慎独后者是前者的方法和途径就行了第三段是从一个人处身的愉快与否来论证要诚意联系生活听故事我心有主说说许衡是个什么样的人从他身上你学到了什么师生讨论作为一个小学生要在哪些方面对自己诚实要怎么做