黑龙江齐齐哈尔市龙江县中小学教师考试真题

黑龙江齐齐哈尔市龙江县中小学教师考试真题 2013年黑龙江齐齐哈尔市龙江县中小学教师考试公告、报名入口、大纲解析、职位表下载及备考资料汇总： http://v.huatu.com/news/20130416/67324.html 一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分。共30分) 1.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的(　)。 A.目的和内容 B.共同语言 C.深厚友谊 D.约束力量 2.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套(　)。 A.严格规则 B.系统规则 C.标准规则 D.系统程序 3.操作性条件反射学说的代表人物是(　)。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉 4.读文章标题，去猜测文中具体内容属于(　)。 A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.推测与假设训练 D.发散思维训练 5.(　)对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 A.班杜拉 B.柯尔伯格 C.加涅 D.皮亚杰 6.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于(　)。 A.焦虑症 B.依赖型人格障碍 C.抑郁症 D.反社会型人格障碍 7.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为(　)个组块。 A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2 8.技能学习的前提是(　)的掌握。 A.基础性知识 B.概念性知识 c.科学知识 D.程序性知识 9.人的学习主要通过(　)。 A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.触觉 10.对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于(　)的问题。 A.有结构 B.无结构 C.界定含糊 D.无固定答案 11.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为(　)。 A.态度的认知 B.态度的评价 C.态度的情感 D.态度的意向 12.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是(　)。 A.心理困扰 B.心理障碍 C.心理疾病 D.心理异常 13.认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是(　)。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析 14.群体发展的最高阶段是(　)。 A.正式群体 B.联合群体 C.松散集体 D.集体 15.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为(　)。 A.一种量值 B.一种题型 C.某种题型 D.多种题型 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是(　)。 A.温度和照明 B.座位的排列 C.师生关系 D.校风 E.社会文化背景 2.智力的群体差异包括(　)。 A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异 E.同龄团体差异 3.学生的学习内容有(　)。 A.知识、技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.潜意识的挖掘 D.问题解决能力和创造性的发展 E.道德品质和健康心理的培养 4.动机的功能有(　)。 A.激活功能 B.调整功能 C.持续功能 D.强化功能 E.指向功能 5.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如(　)。 A.上下关系 B.平行关系 C.并列关系 D.网络关系 E.交叉关系 6.影响问题解决的因素有(　)。 A.个体的性格特征 B.定势与功能固着 C.问题特征 D.已有的知识与经验 7.创造性思维表现为(　)。 A.独创性 B.流畅性 C.变通性 D.目的性 8.道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是(　)。 A.控制感 B.义务感 C.责任感 D.羞耻感 9.观察结果的常见记录方式有(　)。 A.评定量表 B.项目考核表 C.会谈法 D.轶事记录 10.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有(　)。 A.面对全体学生原则 B.预防与发展相结合原则 C.尊重与理解学生原则 D.学生主体原则 三、是非判断题(本大题共15小题。每小题1分，共15分) 1.言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。(　) 2.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是让学生背结论。(　) 3.根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。(　) 4.认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。(　) 5.学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。(　) 6.皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。(　) 7.人之初，性本善，可见品德是先天的。(　) 8.启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。(　) 9.掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。(　) 10.维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。(　) 11.20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。(　) 12.我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。(　) 13.人类的学习与学生的学习是一样的。(　) 14.民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。(　) 15.陈述性知识是关于“怎么做”的知识。(　) 四、情境分析题(共25分) (一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分) 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。 请问： 1.这种做法是否符合记忆规律?(　)[单选题] A.符合 B.不符合 2.这种做法有何弊端?(　)[不定项选择题] A.容易引起学生记忆疲劳 B.降低学生记忆的效果 C.使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性 D.使学生对学习造成心理障碍 (二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分。共13分) 以下是教师用“一起”造句的设计： 设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思。 (2)独立准备。 (3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子。 (4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流。 (5)各小组汇报交流，评出最佳句子。 请问： 1.上述设计属于(　)。[单选题] A.传统学习方式 B.合作式学习方式 C.探究性学习方式 D.自主性学习方式 2.该学习方式的目的是(　)。[不定项选择题] A.培养学生主动求知的能力 B.培养学生的人际交往能力 C.培养学生问题解决能力 D.培养学生的探索创新精神 【答案解析】 一、单项选择题 1.A【解析】根据对松散群体的概念，选A。 2.