乘法运算定律的练习课.doc

乘法运算定律的练习课教学目标通过口算复习乘法分配律结合律交换律进一步理解乘法分配律的意义沟通乘法分配律与笔算与几个几的联系拓展乘法分配律的运用提取公因数比大小通过解决问题建立乘法分配律的模型能够灵活运用运算定律解决问题理解并会解决乘法分配律的变式教学重难点能够熟练的运用乘法运算定律进行简便计算教学准备课件教学过程一引入陈老师听说咱们班的很多孩子都很喜欢学数学喜欢学数学的小朋友请举举手这么多呀喜欢数学的人往往对数都很有感觉现在我要试试你们对数的感觉如何二理解乘法运算定律复习两分钟完成下面的题目看看哪些同学又对又快老师做这些题也要分钟时间刚才我看到很多同学比我还快你们能告诉我为什么那么快吗生简便计算了师也是简便计算的小朋友请坐正所有的题都能简便计算吗哦那我要向你们学习学习了反馈师指这一题你是怎么想的看来掌握规律可以使计算方便师指这题的得数是几你刚才为什么是原来是被给忽悠了还有哪些孩子也掉进陷井了你们有什么想说的生要看清符号师是呀仔细审题这很重要这题你是怎么简便计算的乘法结合律乘法交换律你是怎么想的个加个就是个也就是几个几乘法分配律的意义让你想到了什么乘法分配律哪些题也可以运用乘法分配律怎么样的算式可以运用乘法分配律板书那为什么可以呢怎么想的哪些同学也是这么算的还有不同的方法吗能用不同的方法进行简便计算真是了不起深入理解乘法分配律建立面积模型笔算与乘法分配律有联系吗如果我用这个长方形的面积来表示在哪和呢上面这些算式你会表示吗那你们的意思是这条线段就表示也就是字母字母这几个算式能不能用乘法分配律表示为什么总结看来运用乘法分配律不只可以提取相同的一个数也可以同时提取相同的几个数看来同学们的数感果真不错刚才的题对你们来说真是小菜一碟想挑站一下难度大点的吗三运用运算定律解决问题能运用估算的方法检查真是一个不错的想法运用乘法分配律计算两个算式相差几接着挑战再出示不一样的两个算式怎么相等了那么他们相差几呢你是怎么想的那么这两道题你会解决吗和你的同桌说一说与与学校图书室准备购买套小学生世界和套动漫故事小学生世界和动漫故事的每套单价都是元如果动漫故事每套单价是元呢补充问题并解决相差几元元一共几元孩子们老师发现大家不仅数感好而且还能用学过的本领去解决问题真是了不起还想继续挑战吗四巩固提升平时蛇头高高抬着蛇尾总是听凭蛇头的摆布有一天蛇尾气愤地对蛇头说你不要趾高气扬了由我来领路蛇头说我并不计较谁前前后可是你没有脑袋没有领路的本领呀我们来场计算比赛吧谁赢谁领头同桌两人分好角色我们准备开始第一组题重点反馈这题不能简便计算了吧看来有时候简便计算还喜欢捉迷迷需要大家仔细观察通过变面相同因数等方法转化成能够简便计算的样子输的同学服气吗我们再来比一次第二组题转化成一样的倍关系的三局两胜决胜负最后比一次大家的转化能力可是越来越强了你能不能将这题的相同隐数是藏起来使别人经过转化才能简便计算试一试第三组题还能怎么填也能简便计算反馈方框里还能填填等比赛结束了有同学赢了也有同学输了不论输赢我想你在这节课里都是一个赢家因为你们都有收获你都有些什么收获