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吉林省 七年级下学期 道德与法治 期末综合与测试(三)(word版,含答案).doc

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亡骨 上传于:2024-07-07
吉林省 七年级下学期 道德与法治 期末综合复习与测试(三) 一.选择题(下列各题只有一个正确选项。每小题2分,共26分) 1.面对进于青春期的生理变化,我们应该( ) A.觉得羞耻,感到烦躁 B.当成话题,大谈特谈 C.完全回避,讳莫如深 D.正确认识,坦然接受 2.男生一般个子高大,很多男生说话粗言粗语,做事大大咧咧,大多数喜欢打篮球;女生一般个子矮小,说话轻声细语,细心,感情丰富,易哭,都比较喜欢唱歌跳舞。由此可见( ) A.男生比女生容易成功 B.男生比女生优越 C.男生女生身心都有差异 D.女生必须依靠男生的帮助 3.古往今来,人们一直在赞美青春,歌颂青春,祝福青春。下列句子中表达了积极人生追求的有( ) ①莫等闲,白了少年头,空悲切 ②劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时 ③青春易逝,人生易老,当及时行乐,潇洒走一回 ④盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.小明说,当我不开心时,会找朋友打球或看电影;当被朋友误解时,会找人诉说;当遇到困难时,会告诚自己“世上没有什么不可克服的困难"。材料表明小明平时常采用的调节自己不良情绪的方法有( ) ①转移注意力法 ②合理发泄法 ③学会升华法 ④自我激励法 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.小莹和小蕊把从学校图书馆借来的书不小心弄坏了,小莹告诉小蕊说,“别声张,一会再悄悄还回去就行了!"这表明小莹( ) ①没有正义感 ②没有羞耻感 ③没有责任感 ①对母校没有情感 A.②③ B.②④ C.①④ D. ①③ 6.小勇同学因母亲不幸病近,内心受到极大打击,性格变得非常孤解,情绪低落,同学们主动关心帮助她,她的内心温暖了,学习进步了。这说明,良好的班集体( ) ①有利于我们的身心健康 ②能使所有的同都建立深厚的友谊 ③能影响和教育集体成员 ④能使每个学生都成为社会的有用人才 A.②③ B.②④ C.①④ D.①③ 7.作为学生的菲菲在对待校服问题上,与集体规则的矛盾、冲突时,正确的做法应该是( ) A.对校服进行修改后再穿 B.为了凸显自己的个性拒绝穿校服 C.个人意愿服从集体的共同要求,穿校服 D.在学校穿校服,放学了,到洗手间换了自己的衣服再回家 8.生活中,每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此,我们在集体中与人相处应该( ) A.真诚坦率,善于聆听 B.乐观幽默,热情大方 C.尊重差异,平等待人 D.恃才傲物,目空一切 9.近几年来,围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的目标,我国立法机关制定或修改了刑法修正案、刑事诉讼法、个人所得税法等上百部法律和有关法律问题的决定,这说明( ) A.加强立法是我们国家的根本任务 B.近几年我国开始有意识地创制法律 C.我国正在努力建设社会主义法治国家 D.中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美 10.法律是具有普遍约束力的特殊行为规范。所谓“普遍约束力"的约束对象是( ) A.成年人 B.未成年人 C.所有的违法犯罪分子 D.国家权力管辖范围内的全体社会成员 11.河北省高级人民法院就王书金故意杀人强奸上诉案二审宣判:驳回上诉,被告人王书金犯故意杀人强奸罪,被判处死刑,剥夺政治权利终身。这警示我们,在法治国家里( ) A.公民必须依法维护国家利益 B.公民必须依法规范自身行为 C.公民履行义务比享受权利多 D.公民不能用习惯来约束自己的行为 12.贵州金沙县11岁女童小丽饱受虑待长达5年之久,调查得知,施暴者竟然是他的亲生父亲杨世海。小丽父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 13.学生小丽理发后.店主以只能用会员卡结账为由,强迫小朋办了一张1000 元会员卡。作为一名消费者,小丽可以采取的正确维权方式是( ) A.报复对方 B.向消协投诉 C.忍气吞声 D.与店主吵阑 二.非选择题(共34分) 14.观察漫画,回答问题。  (1)右边漫画反映了青春期哪方面的矛盾心理? (2分) (2)青春期除了这一矛盾心理,还有哪些矛盾心理? (4分) 被评为“感动中国人物”的张纪清是江苏省江阴市市民,他就是江阴人找了27年的“炎黄”。 1987年以来,无论是希望小学、敬老院还是地震灾区都曾收到过暑名“炎黄”的捐款。27年间江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人,当地还建造了一个“炎黄陈列馆”。 (1)张纪清的行为体现了哪些道德品质? (2 分) (2)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”张纪清为我们树立了榜样,学习榜样有什么意义? (4分) (3)向张纪清学习,你怎么做? (2 分) 16.情境一:琳琳喜欢诗歌,课外完成作业后,她总是在朗诵名诗,还自己写了一些诗歌,请同桌同学朗诵,体验到一种快乐。 情境二:小杰是个热心帮助他人的同学,他经常给同学讲解难题,帮同学买饭,有时,周末还去敬老院
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