2020年高考文综历史真题试卷（新课标Ⅰ）(学生版).docx

2020年高考文综历史真题试卷（新课标Ⅰ） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（共12题；共48分） 1.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（   ） A. 礼乐制度不复存在         B. 王位世袭制度消亡         C. 宗法制度开始解体         D. 分封制度受到挑战 2.图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了（   ）
A. 西域风情与中土文化的交汇                                
B. 文人意趣与市井风情的杂糅C. 艺术审美与史料价值的统一                                
D. 现实主义与浪漫主义的融合 3.北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（   ） A. 土地利用效率提高                                              
B. 发明翻车提高了生产力C. 区域经济发展均衡                                              
D. 民众饮食结构根本改变 4.清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修（   ） A. 反映了科举制度的导向作用                                
B. 体现了儒家思想观念C. 维持了士族家庭的血统纯正                                
D. 确立了四民社会结构 5.1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。 表1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例 应用科学、各种技术 自然常识 基础科学 奇异和其他问题 42.5% 22.8% 17.5% 17.2% 据此可知，当时（   ） A. 中体西用思想的传播受到了抑制                         
B. 中外交汇促进维新思想深入发展C. 西学传播适应了兴办实业的需求                         
D. 崇尚科学成为了社会的主流思潮 6.20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况（   ） A. 提高了市场交易的成本                                       
B. 加剧了军阀林立的局面C. 造成国民经济结构失衡                                       
D. 阻断了商品的大量流通 7.1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这指示有利于当时（   ） A. 在经济领域实行公私合营                                    
B. 接管城市后生产的恢复发展C. 确立国营经济的主导地位                                    
D. 对新民主主义政策进行调整 8.1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出（   ） A. 市场经济体制在全国逐步建立                             
B. 政企职责不分弊端得到解决C. 经济所有制结构开始发生变化                             
D. 企业的经营自主权逐渐扩大 9.雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中（   ） A. 职业法官拥有审判权                                           
B. 负责司法解释的主体与罗马相同C. 公民直接行使司法权                                           
D. 公民陪审团维护所有人的法律权益 10.16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（   ） A. 体现了文艺复兴思想对人的认识                         
B. 推动了资产阶级革命的高涨C. 反映了启蒙运动生而平等的理念                         
D. 摆脱了宗教观念的长期束缚 11.有人描写19世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为（   ） A. 波旁王朝的苛政             
B. 资产阶级的贪婪             
C. 贸易中心的转移             
D. 教会统治的腐朽 12.1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行的投资比例不得高于普通股本的30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在（   ） A. 发展国家特色产业                                              
B. 改善对外贸易的机制和环境C. 保障国家经济安全                                              
D. 巩固区域经济集团化的成果 二、非选择题：（共5题；共82分） 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一：20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好，贸易和文化交往十分频繁。与此同时，中国与联邦德国之间处于对立状态。1955年，联邦德国与苏联建交后，中国逐步推动与联邦德国的民间往来。60年代，随着中苏关系日益紧张，中国与民主德国关系降到了冰点。70年代初，联邦德国调整“新东方政策”，决定改善与中国的关系。1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后，两国的交流活动迅速升温。 ——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等 材料二：1993年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。1998年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标，对外不依附于任何国家，谋求世界政治大国地位，并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并促进世界和平、安全和稳定。2004年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。 ——摘编自吴友法《德国现当代史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50~70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。 （3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。 14.阅读材料，完成下列要求。 材料：关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。 结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。) 15.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 材料：表2清末新政时期部分商务法规、章程内容 商会简明章程(1904年) 商务繁富之区设立商务总会，商务发达稍次之地则设商务分会。 商人通例(1904年) 肯定商人的地位，规定享有的权利和应遵循的通行规则等。 公司律(1904年) 规定公司的创办程序、组织形式与经营方式，商办公司与官办公司、官商合办公司“享一体保护之利益”。 奖给商勋章程(1906年) 凡制造新式机器者，奖以三等至一等商勋，赏加四品至二品顶戴。 华商办理农工商实业爵赏章程(1907年) 凡集股创办企业的华商，根据资本额多少，可分别获一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵赏。 ——摘编自朱英《晚清经济政策与改革措施》等 （1）根据材料，概括清末新政在振兴商务方面采取的措施。 （2）根据材料并结合所学知识，简析材料中的法规、章程对传统商业的突破性意义。 16.【历史——选修3：20世纪的战争与和平】 材料：巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。英国反对，认为大叙利亚的面积过大。即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理克里孟梭说，这样一来“留给劳合·乔治选择的只有枪或剑了”。关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则”中的委任统治主张。即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立”，接受委任统治的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展”的“文明之神圣任务”。 ——摘编自廑等主编《世界史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括英法发生的争执及其实质。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕英法争执，评价威尔逊的委任统治主张。 17.【历史——选修4：中外历史人物评说】 材料：苏绰（498~546），武功（今陕西扶风）人。他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇文泰信任，委以政事。西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后。为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用。他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右。又令百司习诵之。其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”。通过“六条诏书”等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。苏绰“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”。在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去世，宇文泰“痛惜之，哀动左右”。 ——据《周书》 （1）根据材料，简析苏绰被宇文泰倚重的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括“六条诏书”的历史意义。  答案解析部分 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.【答案】 D 【考点】夏商西周的政治制度 【解析】【分析】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏，说明当时分封制度受到挑战， 故答案为：D； A项说法过于绝对，礼乐制度依然存在，排除； 王位世袭制始终存在，并没有消亡，排除B； 材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法关系开始解体，排除C。 故答案为：D 【点评】本题侧重于考查春秋战国时期分封制和宗法制的瓦解，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。春秋战国时期诸侯争霸，礼崩乐坏，原有的分封制和宗法制走向瓦解。 2.【答案】 C 【考点】三国至隋唐五代文学艺术 【解析】【分析】唐代画家阎立本的《步辇图》，既描绘了唐太宗接见吐蕃使者的场景，也展现了唐代美术发展水平，承载着史学研究和艺术审美双重价值，C项正确； 西域指新疆以及更西的地方，《步辇图》的画面上没有反映西域风情，A项错误； 《步辇图》中没有体现市民生活和市井风情,B项错误； 《步辇图》中唐太宗接见吐蕃使者的情景，没有体现浪漫主义重视想象、突出情感等特点，D项错误。 故答案为：C 【点评】本题侧重于考查唐代的文化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景”反映了唐朝的民族政策，说明美术作品具有史料价值。 3.【答案】 A 【考点】辽宋夏金元的农业和手工业的发展 【解析】【分析】把福建的水稻推广到江浙一带甚至北方，同时广南和四川都种植水稻，这反映出宋代土地利用率的提高，各地都已经能种植水稻，故A正确； 曹魏时已经有翻车，故B项排除； 仅从水稻种植的推广不能得出区域经济的均衡，区域经济不仅仅饱含农业，排除C项； 水稻种植推广会对饮食习惯的改变产生一定的影响，但不会根本改变，故D项错误。 故答案为：A。 【点评】本题侧重于考查宋朝农业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。水稻和小麦的推广反映了土地利用效率的提升。 4.【答案】 B 【考点】明清时期思想领域的变化 【解析】【分析】“持家立业”、“报效国家”等思想都是儒家思想的内容，在族谱中存在这些内容说明宗谱的纂修体现了儒家思想观念，故选B； 宗谱纂修不是选官，和科举制无关，排除A； 仅依靠纂修不一定能维持血统的纯正，排除C； 四民社会结构和经济基础及社会环境有关，不是靠纂修宗谱确立的，排除D。 故答案为：B。 【点评】本题侧重于考查明清时期的儒家思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。族谱修订中突出“持家立业”、“报效国家”，反映了儒家思想的影响。 5.【答案】 C 【考点】洋务运动 【解析】【分析】从材料的数据可以看出，应用科学和技术所占比重最大，这些应用科学与技术与近代企业的兴办有着密切的联系，因此才会有很多人提问相关的问题，故C项正确； 从材料来看西学得到了传播，中体西用思想并没有被抑制，排除A项； 从材料中看不出有维新的主张，且此时只是早期维新出现，并没有往深入发展，排除B项； 崇尚科学成为主流是新文化运动时期，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题侧重于考查近代民族工业的兴起，答题关键在于对材料的分析和相关 知识点的把握。随着洋务运动的开展和近代民族工业的兴起，西方科学技术传入中国，促进了思想的解放。 6.【答案】 A 【考点】民国初年经济、社会生活变化 【解析】【分析】从材料可以看出当时国内的度量衡种类繁多，十分复杂，这种混乱的现象使得商品交易需要进行相互间的换算，不利于商品交易的进行，提高了各个领域交易的成本，故A项正确； 度量衡的不统一与军阀混战没有直接的因果关系，不会加剧混战的局面，故排除B项； 材料与国民经济的比例失衡无关，排除C项； “阻断了”表述太绝对，排除D项。 故答案为：A。 【点评】本题侧重于考查中华民国经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。民国初期度量衡不统一，这就增加了市场交易的成本。 7.【答案】 B 【考点】中华人民共和国的成立 【解析】【分析】从材料的时间来看，当时新中国还没有成立，鉴于当时的经济基础和现状，党中央联合资产阶级的目的是便于接管城市后进行经济的恢复，B项正确； 公私合营是三大改造时期的内容，不符合材料的时间，排除A项； 国营经济是公有，而资本家是私有，因此联合资本家明显不是确立国营经济的主导地位，故排除C项； 材料反映的是党中央要联合资本家，而不是调整新民主主义政策，排除D项。 故答案为：B。 【点评】本题侧重于考查新中国成立前的经济建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解放战争后期中共联合资产阶级，有利于接管城市恢复和发展生产。 8.【答案】 D 【考点】经济体制改革 【解析】【分析】政府允许小型企业可以实行承包经营，说明政府一定程度上减少了对企业的控制，反映出企业经营自主权的扩大，故D项正确； 发展市场经济是从1992年开始，排除A项； 材料只涉及到小型企业，因此其它大型企业并没有“得到解决”，因此B项说法过夸张，排除B项； 企业承包给个人经营，但是所有权仍然是国家的，因此所有制结构并没有变化，故排除C项。 故答案为：D。 【点评】本题侧重于考查经济体制改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。1984年改革的重点从农村转移到城市，以扩大国有企业的经营自主权为核心内容。 9.【答案】 C 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】雅典的陪审团成员是直接通过抽签产生的，代表了各阶层，而罗马则是由职业法官和法学家进行司法解释，这说明雅典是直接行使司法权，故C项正确； A项指罗马，排除； 从材料来看，二者主体不一，雅典是公民，而罗马是职业法官，排除B项； “所有人”表述错误，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题侧重于考查雅典民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典城邦实行民主政治，公民通过抽签选举和轮流坐庄的方式直接管理国家事务。 10.【答案】 A 【考点】文艺复兴 【解析】【分析】蒙田的教育主张是注重培养“完整的人”，特别是具有良好的判断力和优秀品质，体现了对人的重视，结合“16世纪”可知梦田的教育主张体现了文艺复兴思想对人的认识，故选A； 蒙田的教育主张是人文主义的体现，没有体现政治要求，不能推动资产阶级革命的高涨，排除B； 启蒙运动开始于17世纪，与题意时间不符，排除C； 蒙田的教育主张是从培养“完全的绅士”理念出发，不能体现摆脱宗教观念的束缚，排除D。 故答案为：A。 【点评】本题侧重于考查文艺复兴的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，文艺复兴运动倡导人文主义，凸显人的价值和尊严，这一思想也影响了教育领域，促使教育思想发生变化。 11.【答案】 B 【考点】两次工业革命 【解析】【分析】“奢靡之城”和“悲惨之城”体现了巴黎城内的贫富分化和阶级对立，根据“19世纪六七十年代”可知此时是工业革命期间，所以导致“悲惨之城”形成的原因主要和工业革命有关，即资产阶级的贪婪，故选B； 19世纪六七十年代波旁王朝已经不复存在，排除A； 贸易中心转移是新航路开辟的结果，时间在16世纪，与题意