我任教二年级语文,这阶段的教学任务中字词教学仍然是重
点。由于二年级的孩子认识的字还不算多,平常组词写句子等经
常遇到不认识的字,有时候即使是学过的生字,学生也不知道用
哪个,往往问个不停,或错误百出。怎样才能让孩子们更多地认
识生字运用的语言环境, 更快地学会这些生字呢? 我问过许多语
文教师,大家都没有说出什么好的方法,不外乎多写几遍,多听
写生字。这些老套的方法虽然有效,可孩子们并没有兴趣,我们
都知道兴趣是最好的老师, 要是能在学习字词时调动起学生的兴
趣,学生的积极性不就有了吗? 那么,如何提高学生的积极性、
搞好字词教学呢? 我认为应从以下两方面入手:
一、为学习生字架起想象的翅膀
我国的汉字是一种非常艺术性的创造,它结合了数千年的文
化灵魂,很多汉字具有能看字辨义,读字办形的特点。因此,引
导学生领会这些文化精粹是很有益处的。在学习生字中运用上想
象,能够有效地帮助学生记忆生字。。认识“田”字的时候,与
图一齐出示,让学生先想一下,它像什么,然后告诉学生,古人
就是把字用画描绘出来,便成一个"田"字。于是每一个汉字的学
习, 我都让学生先说一说, 这个字你看出了什么特