《四大名著》学案

清远工贸职业技术学校导学案主备课人刘浩文审核人授课人刘浩文学案编号学生姓名班级小组课题走进四大名著授课日期2013年12月日第节学习目标1思想品德要求树立民族自豪感培养高尚情操2知识要求掌握四大名著的基本知识点了解中考名著题型掌握答题技巧3能力要求提高学生阅读名著鉴赏名著能力学习重点重点指导学生系统地复习四大名著巩固名著知识学习难点难点学会对文学作品的正确评价梳理名著复习思路学习过程一导入新课看人物说名著这四幅图上的人物大家熟悉吗请大声说出他们的名字齐答他们分别来自于哪部作品呢齐答下面就让我们一起走进四大名著回顾名著知识二名著知识梳理1四大名著知识梳理教师引导学生简要回顾四大名著基本知识点包括作者主要内容主要人物精彩场面及整体评价其中西游记由学生自主完成教师进行补充归纳红楼梦不作过多讲解水浒传施耐庵三国演义罗贯中西游记吴承恩红楼梦曹雪芹高鹗2活动我也要推荐制作好书推荐卡给每生发放空白推荐卡教师示范已制好的好书推荐卡推荐红楼梦将全班分为三个活动组完成除红楼梦外的三大名著的推荐学生在音乐结束前完成卡片制作并请同学出示并朗读卡片好书推荐卡作品作者朝代作品的主要内容印象最深的人物推荐理由三名著复习提要1先由学生归纳名著复习方法教师归纳小结名著复习提要识记文学常识感知人物形象把握故事情节整体评价感悟2名著复习方法讲解及题型练习识记文学常识主要包括作品作者朝代开篇词等结合中考题型设置练习三国演义的作者是代的是我国第一部长篇章回体神话小说感知人物形象包括对人物的外貌语言动作心理活动等的描写及所反映出来的品质德行等把握故事情节能概括故事情节能将人物与情节关联名著阅读这两段文字均出自古典名著文段中的A的姓名是甲故事情节反映出该人物有何性格特点请加以分析你用一句话概括乙故事情节不超过十个字再说出一个与该人物有关的故事情节整体评价感悟评价人物感悟情节品评全书合作探究对于西游记中唐僧这个颇有争议的人物你是如何看待的3活动我也要制作制作四大名著人物档案作为课后作业名著作者人物故事情节评价感悟四名著知识竞赛活动形式全班分为两大阵容三国队与水浒队采取计分制活动内容以历届中考题型为准则选取习题分为抢答题与风险题1抢答题八个小题每题十分举手抢答答对计分中国古典文学名著西游记中孙悟空最具反抗精神的故事是填人名补足歇后语借荆州有借无还照镜子里外不是人打黄盖一个愿打一个愿挨下面的对联各是哪部章回小说的目录请在括号里写出这部小说的名称及时雨神行太保黑旋风展浪里白条八卦炉中逃大圣五行山下定心猿一个是阆苑仙葩一个是美玉无暇若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘如何心事终虚化这首诗提示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧其中阆苑仙葩指的是美玉无暇指的是下面中国四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是A林黛玉葬花焚诗B诸葛亮草船借箭借东风C鲁智深醉打蒋门神D孙悟空三借芭蕉扇杜牧赤壁诗中东风不与周郎便铜雀春深锁二乔写的是哪一场战役涉及的两个主要人物是谁水浒传中的108将个个都有一段精彩的故事人人都有一个特征鲜明的外号其中花和尚指的是豹子头指的是宋江因侠义好施又被称为李逵因鲁莽而勇猛被称为滚滚长江东逝水浪淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红这是我国古典名著的开篇词2风险题四个题可任意选择由上个环节胜出队先行选择A三国演义中和青梅煮酒论英雄B独行千里报主之志坚义释华容酬恩之谊重称赞的是何人所报答的主指谁义释的是谁C请用水浒传中的人物姓名或绰号补全下面的回目倒拔垂杨柳误入白虎堂押送金银担智取生辰纲D请用简练的语言说出水浒传中英雄好汉们性格上的共同特征E下面描写的人物分别是谁用两三个词概括其主要性格特点纶巾羽扇身衣鹤氅素履皂绦面如冠玉唇若抹朱眉清目朗身长八尺飘飘然有神仙之概人物性格特点初来时是一条黑胖汉后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子脑后又有一溜鬃毛身体粗糙怕人头脸就象个猪的模样食肠却又甚大一顿要吃三五斗米饭西游记人物性格特点F仿写句子课外阅读是提高语文水平的重要途径可以使我们获得很多有益的启示充实我们的生活读三国演义我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采读钢铁是怎样炼成的我们能领悟到人生的真谛和生命的意义五小结六板书设计走进四大名著水浒传施耐庵三国演义罗贯中西游记吴承恩红楼梦曹雪芹高鹗七作业设计1活动我也要制作制作四大名著人物档案2合作探究下面所列小说中的人物是一个怎样的形象请从所提供的两组人物中任选一组进行比较第一组林冲和武松第二组诸葛亮与周瑜答我选第组理由是学习检测六作业合作探究下面所列小说中的人物是一个怎样的形象请从所提供的两组人物中任选一组进行比较第一组林冲和武松第二组诸葛亮与周瑜答我选第组理由是学习反思1本次课你了解了哪些四大名著人物2本次课后你还有那些方面要进行改进