计划表

杨泗小学2012年秋季学期三年级科学教学工作计划 教 师: 丁娜本期教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物或现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 本期教材分析 本册教材共8个单元。其中第一单元《十万个为什么》共四课：1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元《五官兄弟》共2时：1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元《秋天，一幅美丽的图画》共2课：1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元《有趣的动物》共3课：1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元《蚯蚓小导游》共四课：1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元《飘呀飘，飘下来》共2课：1．自转旋翼2．降落伞；第七单元《科学改变我们的生活》共3课：1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元《一次穿越时空的科学问题旅行》共3课：1、一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家。学情分析 1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 应对措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。