三年级

小学三年级上册语文教学工作总结 时光荃其，莫回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文 教学工作,我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努 力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下: 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和 管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特 点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等， 我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习, 让学生养成恨好 的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激 发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得 好的，我会马上表扬; 有错的，也及时进行鼓励。使学生从中受到感 化和覃陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴 地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于三年级时是中年级的转折点, 如果处理不好学生的能力很难 提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基 本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施 教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范 性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的 同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学 生更加深刻和注意人容易写错的字, 让学生在黑板上比赛,为了使学  习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法"或领读 、赛读的 方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学 习效果是最佳的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学, 因此教 师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、 三理解"。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容; 二记，要 记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备; 三理解， 如果 前两项你都做到了, 那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来 就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差， 没有养成好的学习习 惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有 意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。开学初进行摸底，跟着 课任老师听课,逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共 同教育、帮助; 安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检 查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生"在鼓 励中发扬成绩，在征笑中认识不足，,“在轻松愉快的氛围中知识能力 得以提高。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立