全国甲卷地区2022年高考语文一轮复习模拟检测试卷3（word版含答案）.doc

全国甲卷地区年高考语文一轮复习模拟检测试卷本试卷满分分考试用时分钟一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题中医这一名称是近代西方医学进入中国之后才产生的中国古代对医学和医生有自己的称谓如岐黄杏林青囊郎中等世纪以来进入中国的西方传教士是中医概念的最早使用者作为在中华大地上土生土长的知识体系中医学绵延发展已逾两千年黄帝内经是我国现存最早的一部中医学典籍奠定了中医诊病治病养生的理论基础其天人合一天人感应阴阳五行相生相克的思想浓缩了中国古代哲学对世界的认知中医在发展过程中不断吸取儒家道家思想精华成为中华传统文化最具代表性的精粹之一可见中医既具有鲜明的文化属性也具有治病救人的重要功能这并无任何争议只是到了近代西方科学传入中国西方医学开始为人所知并广为流传而中医的治病救人的理论基础与西医存在重大不同由此引发了中医是不是科学的争论而这就涉及科学的标准和边界问题知识社会学主张将科学放在历史背景下置于文化情境中去解释和理解而事实上科学哲学对于科学的划界标准也一直随着历史变迁而处于不断的发展变化之中美国科学哲学家库恩提出范式理论认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念包括概念理论方法话语体系中医很早就已发展成为一套拥有自身概念范畴且逻辑自洽的知识体系并为中医共同体全体成员所共同认可与库恩同时代的英国科学哲学家拉卡托斯认为科学就是进步的研究纲领拉卡托斯提出的科学研究纲领方法论包括硬核保护带反面启发法和正面启发法四个部分从中医发展历程看天人合一人与自然和谐的观念构成其自古至今一以贯之的内核经络穴位五脏六腑阴阳平衡等学说形成辅助假设保护带在此意义上中医学理论体系完全够得上是进步的研究纲领科学哲学实际上未能回答中医作为文化和科学的矛盾问题文化人文教化狭义上主要指文学艺术精神生活层面的内容广义的文化泛指一切人类创造物无论是精神的还是物质的在此意义上科学也属于文化范畴从漫长的人类社会演进史看科学是直到晚近几百年才出现的文化现象人文主义思潮孕育了近代自然科学科学产生于文化尔后又逐步从文化中独立出来一般而言狭义的文化具有地域属性而科学无国界指的是追求客观真理和普遍性规律的科学知识须超越地域属性放之四海而皆准中医学从起源上属于地方性知识从中医典籍可以看到中医发展之初就尽量自觉地与巫术划清界限英国科学史家李约瑟将包括中医在内的中国古代科学划入前科学范畴西医在早期也是源自欧洲的地方性知识由于其与近代自然科学的紧密渊源很快发展扩张成为全球性知识体系早期的中医当然只限于中国甚至只限于汉族范围但发展过程中不断汲取了藏医苗医波斯医等民族传统医学的有益成分近代以来中医已大踏步走出了国门新冠肺炎疫情全球肆虐在我国国内抗疫以及外派医疗队参与全球抗疫的过程中中医药均担当了重要角色这表明中医药对于整个人类具有普遍意义正如不列颠百科全书的科学条目的解释科学涉及一种对知识的追求包括追求各种普遍真理或各种基本规律的应用千百年来中医治病救人战胜瘟疫保障种族延续的有效性表明其理论能够反映客观规律具有科学性摘编自石英文化与科学中医的知识社会学解读下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是分虽然中医学在中华大地上已绵延发展两千多年中医这个概念却是世纪来华的西方传教士首先使用的中医的治病救人功能本无争议但由于其治病救人的理论基础与西医截然相反因而有人怀疑它不是科学文化即人文教化不仅主要指文学艺术精神生活层面的内容还泛指包括科学在内的物质生活层面的内容从人类历史看文化与人类社会同步诞生而科学出现才几百年科学源于文化尔后又逐步独立于文化下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章由中医名称来源入手引出中医是不是科学的争论并从知识社会学的角度对中医进行解读文章通过引述科学哲学家库恩和拉卡托斯的理论与观点证明中医符合两人对于科学的界定文章不但阐释了文化的内涵而且揭示了科学与文化的关系从而很好地解决了文化与科学的矛盾问题文章以中西医学在起源和发展上的对比和引用不列颠百科全书的解释有力地证明了中医具有科学性根据原文内容下列说法不正确的一项是分作为中华传统文化的一种最具代表性的精粹中医具有鲜明的文化属性例如黄帝内经不仅是中医学典籍也蕴含了中国古代哲学思想美国的库恩认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念而英国的拉卡托斯则认为科学就是进步的研究纲领两人看法并不相同虽然中医在早期只限于中国甚至汉族范围但后来不断汲取其他民族传统医学的有益成分近代以来已迅速走出国门成为全球性知识体系根据不列颠百科全书关于科学条目的解释联系千百年来中医治病救人战胜瘟疫保障种族延续的实际可以认定中医也是科学二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题电影白鹿原是影视与文学的又一次联姻小说再次支撑起电影之魂陈忠实在小说的扉页写到小说被认为是一个民族的秘史那么当它被改编成电影之后还能保留原作的神韵吗日前记者采访了陈忠实说起小说以外的话题他说得最多的是我是个外行记者关于电影对小说的改编您认为哪些部分比较满意哪些觉得还有遗憾陈忠实我最满意的是电影呈现给观众的历史氛围是基本真实的人的生存形态也是真实的因为历史氛围的真实决定了人物命运和人物情感的真实电影必须保证历史的真实乡村的伦理道德沿袭已久的民间文化习俗等影响着当时人与人之间的关系一旦这些习俗规则遭到破坏就会产生矛盾进而影响人物情感的真实性无论小说还是电影都要反映生活在那个时代的人的真实情感人物与时代都是血肉相连的说到遗憾我总希望电影能更充分更准确地通过直接的视觉画面把小说的全部传达给观众总希望小说里的人物更充分更集中地与观众交流但受到不同艺术形式的时空限制留下了遗憾记者电影白鹿原具有浓郁的地域特色当初您觉得其中大量使用地方戏和方言是一种冒险吗陈忠实贯穿电影始终的唱腔是在陕北地区一种几乎失传的民间艺术老腔演唱者都是地道的农民平时就靠在红白事上唱戏谋生我想大家会喜欢这种原汁原味的音乐方言是生活和时代背景的重要组成部分关中方言许多都是咱们民族的原始语言古语中的很多词句用法都在其中保留了下来我在写小说时对使用方言有自己的把握尺度电影在方言的使用上走得更远记者把地方文化植入影视作品似乎已经司空见惯地域元素成了影视剧创作的一个法宝你觉得这部电影在这方面处理得怎样陈忠实这部电影的确有浓郁鲜明的陕北特色但它没有简单地为影片贴标签没有刻意离开故事情节和人物形象单纯表现文化符号这样看上去比较融洽这些人物就生活在这块土地上他们的矛盾纠葛都与这块土地有关所以不可能脱离这里的语言和风俗记者除电影以外白鹿原还被改编成话剧秦腔舞剧广播剧等能否简单评价一下它们陈忠实可以说各有千秋秦腔基本是单线条化唱腔唱词舞美比较有吸引力话剧基本上全面展示了小说的故事但在两个多小时里只能通过人物对话交代大的历史事件和人物命运舞剧就更简单纯粹了主要表现黑娃和田小娥的爱情用舞蹈展现出当时的社会对他们爱情的扼杀反而不受小说情节的限制优美的舞姿也能吸引观众记者现在大家都说缺少好剧本您认为文学作品可以为剧本荒提供什么陈忠实不是所有好小说都适合改编成其他艺术形式文学和影视最大的差异是小说通过文字和读者交流它的优势在于可以充分描写充分展示作家对人物的把握影视是以直观的形象与观众交流它的优势是能把文学形象具体化生动化读者普遍认可的好小说都能成为好剧本的脚本比如红岩林海雪原等但也有些好小说是改不成电影的那些有完整的情节鲜明的人物和强烈的冲突的小说更容易改编编剧导演演员对原著的理解是否准确到位是影响他们能否创作出优秀作品的重要因素摘编自无论小说还是电影人物与时代都是血肉相连的陈忠实访谈下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是分关于电影的真实性问题陈忠实表示电影必须保证历史的真实一旦沿袭已久的习俗规则遭到破坏就会产生矛盾进而影响人物情感的真实性对电影白鹿原中大量使用地方戏的问题陈忠实希望观众能够喜欢这种原汁原味的在陕北地区几乎失传的民间艺术在回答影视剧中地域元素使用问题时陈忠实肯定了电影白鹿原地域元素的使用贴合了故事情节和人物形象并非单纯地表现文化符号小说白鹿原被改编为多种艺术形式陈忠实认为电影与话剧基本全面地展示了小说的故事而秦腔舞剧则不受小说情节的限制下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是分电影作为一种更直观的艺术形式其优势是能把文学形象具体化生动化但要注意呈现真实的历史氛围反映生活在那个时代的人的真实情感陈忠实作为原著作者认为电影白鹿原保留了原汁原味的民间艺术原始的民族语言呈现了基本真实的历史氛围记者作为对谈的一方关心小说改编成多类艺术形式后的呈现表达了对当前影视作品中出现的剧本荒和地方文化植入影视作品现象的担忧小说改编难度大虽然读者普遍认可的好小说都能成为好剧本的脚本但是由于人物情节和矛盾冲突等问题不是所有好小说都适合改编成电影访谈第一段中提到小说被认为是一个民族的秘史请结合文本谈谈将小说改编为电影时要如何保留原作的神韵分答三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题大陆来的大喜讯美海明威接连吹了三天南风王棕树灰色的树干在狂风里弓着腰长长的棕叶更是给吹得倒弯着身子好像已经脱离了树干在前边另成了一行似的风愈吹愈猛暗绿的叶柄拼命嘶叫了一阵终于纷纷被风扼杀了芒果树的枝桠也都在大风中一阵战栗啪嗒断了风里带来的热气烤得芒果花枯焦粉碎连花梗也干瘪了大风日夜不停整整刮了五天等到风息王棕树的叶子已有半数死僵僵吊在树干上了还青的芒果不是掉在地上就是死在树上花蔫了花梗也枯了今年芒果的收成算是完蛋了其他的作物也都一样挂出去的电话跟大陆接通了他先叫了一声喂辛普森医生接着就听见对方那条破哑嗓子说道惠勒先生吗哎呀先生你那位哥儿今天可真叫我们大家都吓了一大跳一点不假我们照例在电休克治疗前给他用喷妥撒钠我早就注意到这孩子对喷妥撒钠有异乎寻常的耐药力他以前从来没有弄过麻醉剂的玩意儿据我知道没有弄过真没有弄过可也是天下的事难说反正他今天的表演我算是领教了弄得我们五个人倒像小娃娃一样傻了眼真的五个大人都变成娃娃了治疗只好延期是啊他对电休克这样害怕是不正常的完全没有理由可以解释所以我才给他用了喷妥撒钠不过今天是不能做这个治疗了别急依我看今天倒有个可喜的迹象他今天一点都没有顶牛惠勒先生这样的好现象以前还真不曾有过这孩子果然进步了惠勒先生我还夸他呢对我当时对他说来着斯蒂芬我倒不知道你还这样懂事呢他眼前的情况包你会满意会夸奖的今天他事后就写了封信给我写得可逗了可有意思了我这就把信给你寄去我以前寄给你的信你没有收到对了对了一定是发信有了点耽搁我的秘书老是手头的事情一大堆这种情况甭说你是理解的惠勒先生我是个忙人啦是啊他不肯接受治疗的时候骂起人来确实难听到极点不过事后向我赔礼道歉倒大有绅士的风度你真该来看看这孩子现在的模样呢惠勒先生他现在注意自己的仪容了简直就是一位标准的时髦青年大学生那治疗的事怎么办喂会给他治疗的首先喷妥撒钠的用量得加大一倍他的耐药力着实惊人哪我不说你也清楚目前这一系列的治疗是他自己要求增加的这看起来好像有点自虐狂的味道连他自己的信里也隐隐然有这么种意思不过我倒有点不以为然依我看这孩子是对现实渐渐开始明白了我这就把信给你寄去这孩子的情况包管会使你感到欢欣鼓舞的惠勒先生你们那边天气怎么样什么喔是说天气呀这个嘛我看可以说是每年这个季节的一大特点吧只是今年未免过分了点是啊是同常年不完全一样说实在的今年的天气是有点儿邪门你有事只管来电话好了惠勒先生这孩子有进步了我还有什么可着急可担心的呢他的信我这就给你寄去信写得挺漂亮的我看也未尝不可以这么说吧是啊惠勒先生不不惠勒先生惠勒先生依我看一切都进行得很顺利根本没有什么可担心的你想跟他通话我替你把电话转到医院里去不过恐怕还是明天通话比较好些做完了治疗他难免会有些累还是明天比较好些你说他今天没有做治疗对对一点不错惠勒先生我是觉得这孩子现在体力比较差怕干不了这样费力气的事对对治疗要到明天才做我得加大喷妥撒钠的用量才行这一系列治疗可是他自己要求增加的你就后天给他打电话好了后天他不做治疗而且也休息过了对惠勒先生是这样你用不到焦急依我看他能有这样的进步已是好得不能再好了今天是星期二你星期四跟他通电话吧星期四什么时候都行星期四南风又大了起来反正现在风对树木再也造不成多大伤害了棕榈树焦黄枯死的叶柄大不了给吹折了芒果树未死花梗上的一二朵残花大不了给烤蔫了只是杨树叶子都给吹得发了黄扬起的尘土和刮落的树叶撒得游泳池里满池都是在他家里打杂的小伙子是他儿子的同龄人两人在一起长大的时候还是朋友这时小伙子走进来说给斯蒂芬打去的电话接通了嗨爸爸传来了斯蒂芬沙哑的嗓音我很好爸爸真的很好从来没有这么痛快的真的那劳什子现在都给赶跑了痛快得你没法想象我现在对眼前的一切真的又都清清楚楚了辛普森医生吗喔他挺不错的说真的我信得过他他是个好人哪爸爸说真的我对他很有信心他比一般医生平易近人他现在要给我额外增加几次治疗大家都好吗那好你问天气吗好还可以治疗没有遇到什么困难没有一点都没有一切都很好很高兴你也一切都好这一回我算是真的明白过来了好吧我们犯不上浪费电话费了向大家问好再见了爸爸咱们回头见斯蒂芬问你好呢惠勒先生对打杂的小伙子说小伙子想起了当年愉快地笑了多谢他他好吗好惠勒先生说他说一切都好有删改下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分文章两处描写狂风摧残树木的景象渲染了紧张的气氛暗示出惠勒先生内心的忧虑也为下文电话中询问天气情况做了铺垫辛普森医生在电话里搞不清楚是否寄了信斯蒂芬哪一天治疗又一味夸斯蒂芬来取悦惠勒先生说明他是一个虚伪圆滑的人文章以惠勒先生和打杂小伙子的对话结尾说明了斯蒂芬和小伙子关系的友好也表现出惠勒先生获知斯蒂芬治疗情况后心情的好转小说语言简洁却富有张力详写惠勒先生与辛普森医生的通话充分展示出惠勒先生对儿子病情的担忧更突出父爱的深沉小说中的斯蒂芬有哪些形象特点请简要分析分答小说以两次电话来安排情节这样处理有什么作用请简要分析分答二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题王举正字伯仲幼嗜学厚重寡言以荫补秘书省校书郎进士及第授知伊阙历官馆阁校勘集贤校理真宗实录院检讨国史编修官三迁尚书度支员外郎直集贤院修三朝宝训同修起居注擢知制诰拜右谏议大夫参知政事既入谢仁宗曰卿恬于进取未尝干朝廷以私故不次用卿迁给事中御史台举李徽之为御史举正友婿也格不行徽之讼曰举正妻悍不能制如谋国何欧阳修等亦论举正懦默不任事举正亦自求去遂以资政殿学士尚书礼部侍郎知许州光化军叛卒转寇傍境而州兵有谋起为应者举正潜捕首恶者斩之徙知应天府累迁左丞皇祐初拜御史中丞乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使又曰先朝用人虽守边累年者官止遥郡刺史今所用未尽得人而克期待迁使后有功者何所劝耶且转运使察官吏能否生民休戚赖焉命甫下而数更不终岁而再易恩泽所以未宣民疾所以未瘳者职此故也御史唐介坐言事贬春州举正力言之介得徙英州居半岁尧佐复为宣徽使家居凡七上疏及狄青为枢密使又言青出兵伍不可为执政力争不能夺因请解言职帝称其得风宪体遣赐就第赐白金三百两除观文殿学士礼部尚书知河南府入兼翰林侍读学士每进读及前代治乱之际必再三讽谕以太子少傅致仕卒赠太子太保谥安简赐黄金百两文章雅厚如其为人有平山集中书制集内制集五十卷节选自宋史王举正传有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分进士古代科举会试及第者的称呼以成绩的高低分为三甲一甲共三人即状元榜眼探花知制诰掌管起草诰命之意后作官名唐初以中书舍人为之掌外制其后亦有以他官代行其职者友婿同门女婿之间的称谓也叫连襟是姐姐的丈夫和妹妹的丈夫之间的互称或者合称赠古代朝廷对有功绩的大臣或其先人死后追封官职或荣誉称号所赠官职通常比其生前官职高下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分王举正以荫入仕屡获升迁他先入仕考中进士后担任过地方知县馆阁校勘国史编修官等职后经调转又逐渐升至左丞王举正为人正直议不避亲在他任给事中时他的友婿李徽之被御史台推荐为御史但他却认为李徽之不适合此职不予通过王举正治理有方保州平安他任许州知州时光化叛军侵扰临近州境有本州士兵准备响应他暗中逮捕并斩杀了罪魁祸首王举正心系国家积极进言他闲居在家时就张尧佐重任宣徽史一事共上奏七次他每次进宫必定再三委婉劝说治乱之事把文中画横线的句子翻译成现代汉语分既入谢仁宗曰卿恬于进取未尝干朝廷以私故不次用卿译文御史唐介坐言事贬春州举正力言之介得徙英州译文二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首诗完成题杭州送裴大泽赴庐州长史李白西江天柱远东越海门深去割慈亲恋行忧报国心好风吹落日流水引长吟五月披裘者应知不取金注天柱山名在今安徽潜山西部海门钱塘江入海口五月披裘出自论衡书虚延陵季子出游看到路上有人遗失的金子当时正值五月有位穿皮衣砍柴的人经过季子就让那个人把金子捡起来砍柴的人并没有听他的去捡金子下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分开头两句借用两地特有的标志性景物来说明友人裴大泽赴任之地的遥远颔联基本上以直抒胸臆的方式赞美友人离开亲友后报国赴任的赤子之心尾联借用披裘者的典故是为了强调自己为官也要像裴大泽那样淡泊金钱本诗是一首五言律诗一改李白惯用的古体诗风格前三联对仗十分工整请简要分析好风吹落日流水引长吟一联与李白送友人中的浮云游子意落日故人情在表情达意上的异同分送友人青山横北郭白水绕东城此地一为别孤蓬万里征浮云游子意落日故人情挥手自兹去萧萧班马鸣答三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分荀子劝学指出博学内省的重要意义的两句是陆游游山西村中两句展现了山村中热闹的景象和淳朴的民风白居易琵琶行中以明月衬托琵琶女沦落天涯的孤寂的两句是三语言文字运用分阅读下面的文字完成题近日央视版四大名著电视剧在哔哩哔哩甫一上线便受到网友们热烈追捧播放量弹幕量有研究者认为作为传统文化重要组成部分新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破而经典名著改编为影视剧已成为一种新型传播方式中华优秀传统文化承载着中华民族的精神世界是民族特质与集体人格的具体体现传统文化需要现代表达在文化丰富多元的当下更应利用新颖的传播方式以大众的方式阐述传统新媒介集文字音频图像信息互动为一体将传统文化从抽象概念与范式化叙事中抽离出来以的方式细化到现代生活之中通过互联网信息交互的进一步强化经过内容再解读生存情境再演绎更多人重拾对传统文本的兴趣渴望在更深层次体悟新媒介让中华优秀传统文化更好地走进当下融入生活依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分一骑绝尘异彩纷呈喜闻乐见润物无声一枝独秀奇光异彩津津乐道潜移默化一骑绝尘异彩纷呈津津乐道潜移默化一枝独秀奇光异彩喜闻乐见润物无声文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破而经典名著改编为影视剧已成为一种新型传播方式它是传统文化的重要组成部分经典名著是传统文化的重要组成部分改编为影视剧已是一种新型传播方式而新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破而作为传统文化重要组成部分经典名著改编为影视剧已成为一种新型传播方式经典名著作为传统文化重要组成部分改编为影视剧已是一种新型传播方式而新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是分他想我许过愿要是我捉到了这条鱼我一定把所有的祷告都说一遍这样一个事实使他们终生难忘在德国人撤退时炸毁的废墟上雏菊花正在怒放事实和根据的来源有两种一种是自己亲眼看到的一种是听别人传说的做要靠想来指导想要靠做来证明想和做是紧密联系在一起的在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分医务人员特别是一线医护人员容易感染流感病毒因为他们经常接触流感病毒而且工作强度大容易劳累导致抵抗力较差对于医务人员的保护首先要以预防为主鼓励医疗机构为医务人员特别是一线医护人员接种疫苗第二要求医疗机构不提倡在劳累状态下工作要做到劳逸结合也不可能有我们患者的健康下面是明德中学文学社社长给该校校长写的一封信其中有五处在表达上不妥当请找出并作修改分尊敬的程校长我是敝校星云文学社的社长我社想出版一本名为放飞梦想的书这本书收录了我社同学的篇大作是我们文学社成员智慧的结晶请您抽出时间拜读为这本书写一篇序言您是著名的教育家能得到您的鼎力相助我社一定会蓬荜生辉希望您能同意在此敬谢不敏祝您工作顺利明德中学星云文学社年月日答四写作分阅读下面的材料根据要求作文分许多人在中小学阶段上过各种各样的培训课有学乐器的有学书画的有学体育的也有学奥数英语的不一而足不过近日家住上海的黄女士花了两万元为正在上初三的女儿报了一门情商培训课引来家长圈一片唏嘘有家长直呼太贵烧钱认为不如报文化补习班实惠也有家长认为高情商确实会增强孩子的社会竞争力黄女士的做法是一种进步还有家长认为情商培训课终究还是一种短期速成教育无法取代日常生活中的情商培养针对上述现象你有什么看法请据此写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字全国甲卷地区年高考语文一轮复习模拟检测试卷本试卷满分分考试用时分钟一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题中医这一名称是近代西方医学进入中国之后才产生的中国古代对医学和医生有自己的称谓如岐黄杏林青囊郎中等世纪以来进入中国的西方传教士是中医概念的最早使用者作为在中华大地上土生土长的知识体系中医学绵延发展已逾两千年黄帝内经是我国现存最早的一部中医学典籍奠定了中医诊病治病养生的理论基础其天人合一天人感应阴阳五行相生相克的思想浓缩了中国古代哲学对世界的认知中医在发展过程中不断吸取儒家道家思想精华成为中华传统文化最具代表性的精粹之一可见中医既具有鲜明的文化属性也具有治病救人的重要功能这并无任何争议只是到了近代西方科学传入中国西方医学开始为人所知并广为流传而中医的治病救人的理论基础与西医存在重大不同由此引发了中医是不是科学的争论而这就涉及科学的标准和边界问题知识社会学主张将科学放在历史背景下置于文化情境中去解释和理解而事实上科学哲学对于科学的划界标准也一直随着历史变迁而处于不断的发展变化之中美国科学哲学家库恩提出范式理论认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念包括概念理论方法话语体系中医很早就已发展成为一套拥有自身概念范畴且逻辑自洽的知识体系并为中医共同体全体成员所共同认可与库恩同时代的英国科学哲学家拉卡托斯认为科学就是进步的研究纲领拉卡托斯提出的科学研究纲领方法论包括硬核保护带反面启发法和正面启发法四个部分从中医发展历程看天人合一人与自然和谐的观念构成其自古至今一以贯之的内核经络穴位五脏六腑阴阳平衡等学说形成辅助假设保护带在此意义上中医学理论体系完全够得上是进步的研究纲领科学哲学实际上未能回答中医作为文化和科学的矛盾问题文化人文教化狭义上主要指文学艺术精神生活层面的内容广义的文化泛指一切人类创造物无论是精神的还是物质的在此意义上科学也属于文化范畴从漫长的人类社会演进史看科学是直到晚近几百年才出现的文化现象人文主义思潮孕育了近代自然科学科学产生于文化尔后又逐步从文化中独立出来一般而言狭义的文化具有地域属性而科学无国界指的是追求客观真理和普遍性规律的科学知识须超越地域属性放之四海而皆准中医学从起源上属于地方性知识从中医典籍可以看到中医发展之初就尽量自觉地与巫术划清界限英国科学史家李约瑟将包括中医在内的中国古代科学划入前科学范畴西医在早期也是源自欧洲的地方性知识由于其与近代自然科学的紧密渊源很快发展扩张成为全球性知识体系早期的中医当然只限于中国甚至只限于汉族范围但发展过程中不断汲取了藏医苗医波斯医等民族传统医学的有益成分近代以来中医已大踏步走出了国门新冠肺炎疫情全球肆虐在我国国内抗疫以及外派医疗队参与全球抗疫的过程中中医药均担当了重要角色这表明中医药对于整个人类具有普遍意义正如不列颠百科全书的科学条目的解释科学涉及一种对知识的追求包括追求各种普遍真理或各种基本规律的应用千百年来中医治病救人战胜瘟疫保障种族延续的有效性表明其理论能够反映客观规律具有科学性摘编自石英文化与科学中医的知识社会学解读下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是分虽然中医学在中华大地上已绵延发展两千多年中医这个概念却是世纪来华的西方传教士首先使用的中医的治病救人功能本无争议但由于其治病救人的理论基础与西医截然相反因而有人怀疑它不是科学文化即人文教化不仅主要指文学艺术精神生活层面的内容还泛指包括科学在内的物质生活层面的内容从人类历史看文化与人类社会同步诞生而科学出现才几百年科学源于文化尔后又逐步独立于文化答案解析项与西医截然相反错原文为与西医存在重大不同项还泛指包括科学在内的物质生活层面的内容错原文为泛指一切人类创造物无论是精神的还是物质的且科学不属于物质层面的内容项文化与人类社会同步诞生于文无据下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章由中医名称来源入手引出中医是不是科学的争论并从知识社会学的角度对中医进行解读文章通过引述科学哲学家库恩和拉卡托斯的理论与观点证明中医符合两人对于科学的界定文章不但阐释了文化的内涵而且揭示了科学与文化的关系从而很好地解决了文化与科学的矛盾问题文章以中西医学在起源和发展上的对比和引用不列颠百科全书的解释有力地证明了中医具有科学性答案解析从而很好地解决了文化与科学的矛盾问题错文章并非是为了解决文化与科学的矛盾问题而是回答中医是不是科学的问题根据原文内容下列说法不正确的一项是分作为中华传统文化的一种最具代表性的精粹中医具有鲜明的文化属性例如黄帝内经不仅是中医学典籍也蕴含了中国古代哲学思想美国的库恩认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念而英国的拉卡托斯则认为科学就是进步的研究纲领两人看法并不相同虽然中医在早期只限于中国甚至汉族范围但后来不断汲取其他民族传统医学的有益成分近代以来已迅速走出国门成为全球性知识体系根据不列颠百科全书关于科学条目的解释联系千百年来中医治病救人战胜瘟疫保障种族延续的实际可以认定中医也是科学答案解析成为全球性知识体系于文无据二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题电影白鹿原是影视与文学的又一次联姻小说再次支撑起电影之魂陈忠实在小说的扉页写到小说被认为是一个民族的秘史那么当它被改编成电影之后还能保留原作的神韵吗日前记者采访了陈忠实说起小说以外的话题他说得最多的是我是个外行记者关于电影对小说的改编您认为哪些部分比较满意哪些觉得还有遗憾陈忠实我最满意的是电影呈现给观众的历史氛围是基本真实的人的生存形态也是真实的因为历史氛围的真实决定了人物命运和人物情感的真实电影必须保证历史的真实乡村的伦理道德沿袭已久的民间文化习俗等影响着当时人与人之间的关系一旦这些习俗规则遭到破坏就会产生矛盾进而影响人物情感的真实性无论小说还是电影都要反映生活在那个时代的人的真实情感人物与时代都是血肉相连的说到遗憾我总希望电影能更充分更准确地通过直接的视觉画面把小说的全部传达给观众总希望小说里的人物更充分更集中地与观众交流但受到不同艺术形式的时空限制留下了遗憾记者电影白鹿原具有浓郁的地域特色当初您觉得其中大量使用地方戏和方言是一种冒险吗陈忠实贯穿电影始终的唱腔是在陕北地区一种几乎失传的民间艺术老腔演唱者都是地道的农民平时就靠在红白事上唱戏谋生我想大家会喜欢这种原汁原味的音乐方言是生活和时代背景的重要组成部分关中方言许多都是咱们民族的原始语言古语中的很多词句用法都在其中保留了下来我在写小说时对使用方言有自己的把握尺度电影在方言的使用上走得更远记者把地方文化植入影视作品似乎已经司空见惯地域元素成了影视剧创作的一个法宝你觉得这部电影在这方面处理得怎样陈忠实这部电影的确有浓郁鲜明的陕北特色但它没有简单地为影片贴标签没有刻意离开故事情节和人物形象单纯表现文化符号这样看上去比较融洽这些人物就生活在这块土地上他们的矛盾纠葛都与这块土地有关所以不可能脱离这里的语言和风俗记者除电影以外白鹿原还被改编成话剧秦腔舞剧广播剧等能否简单评价一下它们陈忠实可以说各有千秋秦腔基本是单线条化唱腔唱词舞美比较有吸引力话剧基本上全面展示了小说的故事但在两个多小时里只能通过人物对话交代大的历史事件和人物命运舞剧就更简单纯粹了主要表现黑娃和田小娥的爱情用舞蹈展现出当时的社会对他们爱情的扼杀反而不受小说情节的限制优美的舞姿也能吸引观众记者现在大家都说缺少好剧本您认为文学作品可以为剧本荒提供什么陈忠实不是所有好小说都适合改编成其他艺术形式文学和影视最大的差异是小说通过文字和读者交流它的优势在于可以充分描写充分展示作家对人物的把握影视是以直观的形象与观众交流它的优势是能把文学形象具体化生动化读者普遍认可的好小说都能成为好剧本的脚本比如红岩林海雪原等但也有些好小说是改不成电影的那些有完整的情节鲜明的人物和强烈的冲突的小说更容易改编编剧导演演员对原著的理解是否准确到位是影响他们能否创作出优秀作品的重要因素摘编自无论小说还是电影人物与时代都是血肉相连的陈忠实访谈下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是分关于电影的真实性问题陈忠实表示电影必须保证历史的真实一旦沿袭已久的习俗规则遭到破坏就会产生矛盾进而影响人物情感的真实性对电影白鹿原中大量使用地方戏的问题陈忠实希望观众能够喜欢这种原汁原味的在陕北地区几乎失传的民间艺术在回答影视剧中地域元素使用问题时陈忠实肯定了电影白鹿原地域元素的使用贴合了故事情节和人物形象并非单纯地表现文化符号小说白鹿原被改编为多种艺术形式陈忠实认为电影与话剧基本全面地展示了小说的故事而秦腔舞剧则不受小说情节的限制答案解析材料中陈忠实对电影的故事全面性没有作出评价且原文不受小说情节的限制的是舞剧下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是分电影作为一种更直观的艺术形式其优势是能把文学形象具体化生动化但要注意呈现真实的历史氛围反映生活在那个时代的人的真实情感陈忠实作为原著作者认为电影白鹿原保留了原汁原味的民间艺术原始的民族语言呈现了基本真实的历史氛围记者作为对谈的一方关心小说改编成多类艺术形式后的呈现表达了对当前影视作品中出现的剧本荒和地方文化植入影视作品现象的担忧小说改编难度大虽然读者普遍认可的好小说都能成为好剧本的脚本但是由于人物情节和矛盾冲突等问题不是所有好小说都适合改编成电影答案解析从材料中可总结出记者关心作者就小说改编成电影话剧秦腔舞剧广播剧等艺术形式的呈现的评价虽然提出了剧本荒和地方文化植入影视作品司空见惯的现象却并不一定表明对这些现象就是担忧的担忧一词感情色彩过浓于文无据访谈第一段中提到小说被认为是一个民族的秘史请结合文本谈谈将小说改编为电影时要如何保留原作的神韵分答答案电影必须保证历史的真实尊重小说文本中沿袭已久的伦理道德民间文化习俗等反映生活在相应时代的人的真实情感保留小说文本中历史沿袭已久的地域元素有尺度地使用方言不贴标签不刻意离开故事情节和人物形象单纯表现文化符号不脱离地域的语言和风俗编剧导演演员对原著的理解要准确到位尽量让小说里的人物更充分更集中地与观众交流三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题大陆来的大喜讯美海明威接连吹了三天南风王棕树灰色的树干在狂风里弓着腰长长的棕叶更是给吹得倒弯着身子好像已经脱离了树干在前边另成了一行似的风愈吹愈猛暗绿的叶柄拼命嘶叫了一阵终于纷纷被风扼杀了芒果树的枝桠也都在大风中一阵战栗啪嗒断了风里带来的热气烤得芒果花枯焦粉碎连花梗也干瘪了大风日夜不停整整刮了五天等到风息王棕树的叶子已有半数死僵僵吊在树干上了还青的芒果不是掉在地上就是死在树上花蔫了花梗也枯了今年芒果的收成算是完蛋了其他的作物也都一样挂出去的电话跟大陆接通了他先叫了一声喂辛普森医生接着就听见对方那条破哑嗓子说道惠勒先生吗哎呀先生你那位哥儿今天可真叫我们大家都吓了一大跳一点不假我们照例在电休克治疗前给他用喷妥撒钠我早就注意到这孩子对喷妥撒钠有异乎寻常的耐药力他以前从来没有弄过麻醉剂的玩意儿据我知道没有弄过真没有弄过可也是天下的事难说反正他今天的表演我算是领教了弄得我们五个人倒像小娃娃一样傻了眼真的五个大人都变成娃娃了治疗只好延期是啊他对电休克这样害怕是不正常的完全没有理由可以解释所以我才给他用了喷妥撒钠不过今天是不能做这个治疗了别急依我看今天倒有个可喜的迹象他今天一点都没有顶牛惠勒先生这样的好现象以前还真不曾有过这孩子果然进步了惠勒先生我还夸他呢对我当时对他说来着斯蒂芬我倒不知道你还这样懂事呢他眼前的情况包你会满意会夸奖的今天他事后就写了封信给我写得可逗了可有意思了我这就把信给你寄去我以前寄给你的信你没有收到对了对了一定是发信有了点耽搁我的秘书老是手头的事情一大堆这种情况甭说你是理解的惠勒先生我是个忙人啦是啊他不肯接受治疗的时候骂起人来确实难听到极点不过事后向我赔礼道歉倒大有绅士的风度你真该来看看这孩子现在的模样呢惠勒先生他现在注意自己的仪容了简直就是一位标准的时髦青年大学生那治疗的事怎么办喂会给他治疗的首先喷妥撒钠的用量得加大一倍他的耐药力着实惊人哪我不说你也清楚目前这一系列的治疗是他自己要求增加的这看起来好像有点自虐狂的味道连他自己的信里也隐隐然有这么种意思不过我倒有点不以为然依我看这孩子是对现实渐渐开始明白了我这就把信给你寄去这孩子的情况包管会使你感到欢欣鼓舞的惠勒先生你们那边天气怎么样什么喔是说天气呀这个嘛我看可以说是每年这个季节的一大特点吧只是今年未免过分了点是啊是同常年不完全一样说实在的今年的天气是有点儿邪门你有事只管来电话好了惠勒先生这孩子有进步了我还有什么可着急可担心的呢他的信我这就给你寄去信写得挺漂亮的我看也未尝不可以这么说吧是啊惠勒先生不不惠勒先生惠勒先生依我看一切都进行得很顺利根本没有什么可担心的你想跟他通话我替你把电话转到医院里去不过恐怕还是明天通话比较好些做完了治疗他难免会有些累还是明天比较好些你说他今天没有做治疗对对一点不错惠勒先生我是觉得这孩子现在体力比较差怕干不了这样费力气的事对对治疗要到明天才做我得加大喷妥撒钠的用量才行这一系列治疗可是他自己要求增加的你就后天给他打电话好了后天他不做治疗而且也休息过了对惠勒先生是这样你用不到焦急依我看他能有这样的进步已是好得不能再好了今天是星期二你星期四跟他通电话吧星期四什么时候都行星期四南风又大了起来反正现在风对树木再也造不成多大伤害了棕榈树焦黄枯死的叶柄大不了给吹折了芒果树未死花梗上的一二朵残花大不了给烤蔫了只是杨树叶子都给吹得发了黄扬起的尘土和刮落的树叶撒得游泳池里满池都是在他家里打杂的小伙子是他儿子的同龄人两人在一起长大的时候还是朋友这时小伙子走进来说给斯蒂芬打去的电话接通了嗨爸爸传来了斯蒂芬沙哑的嗓音我很好爸爸真的很好从来没有这么痛快的真的那劳什子现在都给赶跑了痛快得你没法想象我现在对眼前的一切真的又都清清楚楚了辛普森医生吗喔他挺不错的说真的我信得过他他是个好人哪爸爸说真的我对他很有信心他比一般医生平易近人他现在要给我额外增加几次治疗大家都好吗那好你问天气吗好还可以治疗没有遇到什么困难没有一点都没有一切都很好很高兴你也一切都好这一回我算是真的明白过来了好吧我们犯不上浪费电话费了向大家问好再见了爸爸咱们回头见斯蒂芬问你好呢惠勒先生对打杂的小伙子说小伙子想起了当年愉快地笑了多谢他他好吗好惠勒先生说他说一切都好有删改下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分文章两处描写狂风摧残树木的景象渲染了紧张的气氛暗示出惠勒先生内心的忧虑也为下文电话中询问天气情况做了铺垫辛普森医生在电话里搞不清楚是否寄了信斯蒂芬哪一天治疗又一味夸斯蒂芬来取悦惠勒先生说明他是一个虚伪圆滑的人文章以惠勒先生和打杂小伙子的对话结尾说明了斯蒂芬和小伙子关系的友好也表现出惠勒先生获知斯蒂芬治疗情况后心情的好转小说语言简洁却富有张力详写惠勒先生与辛普森医生的通话充分展示出惠勒先生对儿子病情的担忧更突出父爱的深沉答案解析说明他是一个虚伪圆滑的人说法有误文中写辛普森医生给作为患者家属的惠勒先生寄信在电话里谈了很多孩子的病情治疗情况再结合语句他比一般医生平易近人分析可知辛普森医生应该是一个平易近人的医生一味夸斯蒂芬来取悦惠勒先生是为了让父亲放心孩子在那边的治疗更利于保证自己的利益所以他是在乎个人利益的但说其虚伪圆滑不妥小说中的斯蒂芬有哪些形象特点请简要分析分答答案斯蒂芬因害怕电休克而不接受治疗还骂人体现了他的任性不理智知错能改骂人后会赔礼道歉懂事有礼懂得感恩父亲和辛普森医生宽慰父亲小说以两次电话来安排情节这样处理有什么作用请简要分析分答答案情节安排上情节设置巧妙有问有答相互照应结构紧凑内容上通过电话的内容可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容尤其是斯蒂芬治病的过程人物形象上通过两次电话的情节来连接人物通过言行展示出不同人物的个性也使人物形象更真实艺术效果上这样的情节安排使小说大量留白引人遐思二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题王举正字伯仲幼嗜学厚重寡言以荫补秘书省校书郎进士及第授知伊阙历官馆阁校勘集贤校理真宗实录院检讨国史编修官三迁尚书度支员外郎直集贤院修三朝宝训同修起居注擢知制诰拜右谏议大夫参知政事既入谢仁宗曰卿恬于进取未尝干朝廷以私故不次用卿迁给事中御史台举李徽之为御史举正友婿也格不行徽之讼曰举正妻悍不能制如谋国何欧阳修等亦论举正懦默不任事举正亦自求去遂以资政殿学士尚书礼部侍郎知许州光化军叛卒转寇傍境而州兵有谋起为应者举正潜捕首恶者斩之徙知应天府累迁左丞皇祐初拜御史中丞乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使又曰先朝用人虽守边累年者官止遥郡刺史今所用未尽得人而克期待迁使后有功者何所劝耶且转运使察官吏能否生民休戚赖焉命甫下而数更不终岁而再易恩泽所以未宣民疾所以未瘳者职此故也御史唐介坐言事贬春州举正力言之介得徙英州居半岁尧佐复为宣徽使家居凡七上疏及狄青为枢密使又言青出兵伍不可为执政力争不能夺因请解言职帝称其得风宪体遣赐就第赐白金三百两除观文殿学士礼部尚书知河南府入兼翰林侍读学士每进读及前代治乱之际必再三讽谕以太子少傅致仕卒赠太子太保谥安简赐黄金百两文章雅厚如其为人有平山集中书制集内制集五十卷节选自宋史王举正传有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使乃奏张尧佐庸人缘妃家一日领四使使贤士大夫无所劝不报举正因留班廷诤乃夺宣徽景灵二使答案解析张尧佐庸人为判断句中间不能断开排除两项不报是得不到回复之意举正因留班廷诤才更加合乎传主的刚正性格不报后应断开排除项故选下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分进士古代科举会试及第者的称呼以成绩的高低分为三甲一甲共三人即状元榜眼探花知制诰掌管起草诰命之意后作官名唐初以中书舍人为之掌外制其后亦有以他官代行其职者友婿同门女婿之间的称谓也叫连襟是姐姐的丈夫和妹妹的丈夫之间的互称或者合称赠古代朝廷对有功绩的大臣或其先人死后追封官职或荣誉称号所赠官职通常比其生前官职高答案解析古代科举会试及第者的称呼错中国古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者称为进士古代科举殿试及第者之称下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分王举正以荫入仕屡获升迁他先入仕考中进士后担任过地方知县馆阁校勘国史编修官等职后经调转又逐渐升至左丞王举正为人正直议不避亲在他任给事中时他的友婿李徽之被御史台推荐为御史但他却认为李徽之不适合此职不予通过王举正治理有方保州平安他任许州知州时光化叛军侵扰临近州境有本州士兵准备响应他暗中逮捕并斩杀了罪魁祸首王举正心系国家积极进言他闲居在家时就张尧佐重任宣徽史一事共上奏七次他每次进宫必定再三委婉劝说治乱之事答案解析项他每次进宫必定再三委婉劝说治乱之事错原文是每进读及前代治乱之际必再三讽谕意思是他每次进宫侍读涉及前朝治乱之时必定再三委婉劝说把文中画横线的句子翻译成现代汉语分既入谢仁宗曰卿恬于进取未尝干朝廷以私故不次用卿译文御史唐介坐言事贬春州举正力言之介得徙英州译文答案王举正入宫谢恩以后仁宗说你不在意升官从未因私事向朝廷请求因此破格任用你御史唐介因为上书进谏被贬官到春州王举正竭力为他进言唐介才能够调任到英州参考译文王举正字伯仲自幼酷爱学习敦厚稳重而沉默寡言因父亲的恩荫补为秘书校书郎考中进士后授予伊阙知县之职历任馆阁校勘集贤校理真宗实录院检讨国史编修官三次升职为尚书度支员外郎在集贤院当值编修三朝宝训同时编修起居注被提拔为知制诰授为右谏议大夫参知政事王举正入宫谢恩以后仁宗说你不在意升官从未因私事向朝廷请求因此破格任用你升为给事中御史台推荐李徽之为御史李徽之是王举正的连襟王举正认为他不适合而不予通过李徽之争辩说王举正妻子蛮横他不能约束如何谋划国事欧阳修等也议论他懦弱寡言不能担任大事王举正也自行请求离京于是以资政殿学士尚书礼部侍郎的身份任许州知州光化军叛乱士兵到处侵扰邻近州境而本州士兵有阴谋起事响应的王举正暗中逮捕罪魁祸首并斩杀王举正调任应天府知府逐渐升迁为左丞皇祐初年任御史中丞上奏说张尧佐是平庸的人因为皇妃的关系一天之内被任命为四个地方的转运使使贤士大夫无法获得鼓励没有得到回复王举正于是留在班列当廷谏诤于是削夺张尧佐宣徽景灵二使的职务又说先朝用人即使是镇守边境多年的官职只到偏远州的刺史现在所任用的并不都是得力的人然而限期等待升迁那么以后对有功的人用什么鼓励呢而且转运使考察官吏是否有能力百姓的喜乐忧虑都依赖他任命刚刚下达就多次更改不到一年就两次改变恩泽之所以未能宣扬民生疾苦之所以未能消除主要是这个原因御史唐介因为上书进谏被贬官到春州王举正竭力为他进言唐介才能够调任到英州过了半年张尧佐重新担任宣徽转运使王举正闲居在家里总共七次上奏疏等到狄青为枢密使时王举正又上言说狄青出身军队不能担任宰相极力争辩而未能改变因而请求解除谏官职责皇帝称赞他得到了谏争之职的根本派人到他府第赏赐赐白金三百两授观文殿学士礼部尚书河南府知府入朝兼翰林侍读学士每次进宫侍读涉及前朝治乱之时必定再三委婉劝说以太子少傅退休去世赠官太子太保谥号安简赏赐黄金百两王举正文章典雅纯厚如同他的为人有平山集中书制集内制集五十卷二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首诗完成题杭州送裴大泽赴庐州长史李白西江天柱远东越海门深去割慈亲恋行忧报国心好风吹落日流水引长吟五月披裘者应知不取金注天柱山名在今安徽潜山西部海门钱塘江入海口五月披裘出自论衡书虚延陵季子出游看到路上有人遗失的金子当时正值五月有位穿皮衣砍柴的人经过季子就让那个人把金子捡起来砍柴的人并没有听他的去捡金子下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分开头两句借用两地特有的标志性景物来说明友人裴大泽赴任之地的遥远颔联基本上以直抒胸臆的方式赞美友人离开亲友后报国赴任的赤子之心尾联借用披裘者的典故是为了强调自己为官也要像裴大泽那样淡泊金钱本诗是一首五言律诗一改李白惯用的古体诗风格前三联对仗十分工整答案解析强调自己为官也要像裴大泽那样淡泊金钱说法错误从应知来看这是诗人对朋友的期许希望朋友像披裘者一样淡泊金钱请简要分析好风吹落日流水引长吟一联与李白送友人中的浮云游子意落日故人情在表情达意上的异同分送友人青山横北郭白水绕东城此地一为别孤蓬万里征浮云游子意落日故人情挥手自兹去萧萧班马鸣答答案这两联都是借景抒情抒发对友人离去时依依不舍的心情送诗突出对友人离去的不舍和惆怅杭诗除了表达离别之情还有诗人面对分离时的豁达之情送诗运用比喻的修辞手法用浮云落日比喻友人和诗人表明不舍之意杭诗借风和水烘托诗人对友人离去的绵绵离情三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分荀子劝学指出博学内省的重要意义的两句是陆游游山西村中两句展现了山村中热闹的景象和淳朴的民风白居易琵琶行中以明月衬托琵琶女沦落天涯的孤寂的两句是答案君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存去来江口守空船绕船月明江水寒三语言文字运用分阅读下面的文字完成题近日央视版四大名著电视剧在哔哩哔哩甫一上线便受到网友们热烈追捧播放量弹幕量有研究者认为作为传统文化重要组成部分新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破而经典名著改编为影视剧已成为一种新型传播方式中华优秀传统文化承载着中华民族的精神世界是民族特质与集体人格的具体体现传统文化需要现代表达在文化丰富多元的当下更应利用新颖的传播方式以大众的方式阐述传统新媒介集文字音频图像信息互动为一体将传统文化从抽象概念与范式化叙事中抽离出来以的方式细化到现代生活之中通过互联网信息交互的进一步强化经过内容再解读生存情境再演绎更多人重拾对传统文本的兴趣渴望在更深层次体悟新媒介让中华优秀传统文化更好地走进当下融入生活依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分一骑绝尘异彩纷呈喜闻乐见润物无声一枝独秀奇光异彩津津乐道潜移默化一骑绝尘异彩纷呈津津乐道潜移默化一枝独秀奇光异彩喜闻乐见润物无声答案解析一骑绝尘和一枝独秀都有超越意一骑绝尘强调远远领先其他事物而一枝独秀侧重强调在同类事物中最为突出和优秀根据语境应选一骑绝尘异彩纷呈指奇异的光彩比喻突出的成就或表现纷纷呈现奇光异彩指奇特瑰丽的光芒和色彩原文强调文化的成就用异彩纷呈的比喻义更准确喜闻乐见指喜欢听乐意看强调对象的受人欢迎文中搭配得当津津乐道指很感兴趣地谈论用在文中从语法上也不搭配润物无声指悄无声息地滋润外物是润物细无声的变化与后面的细化相照应潜移默化指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化不合语境文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破而经典名著改编为影视剧已成为一种新型传播方式它是传统文化的重要组成部分经典名著是传统文化的重要组成部分改编为影视剧已是一种新型传播方式而新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破而作为传统文化重要组成部分经典名著改编为影视剧已成为一种新型传播方式经典名著作为传统文化重要组成部分改编为影视剧已是一种新型传播方式而新上线的互联网弹幕版本乃是传播方式的又一突破答案解析先强调经典名著改编为影视剧已是一种新型传播方式再强调互联网弹幕版本是对传播方式的又一突破在表达逻辑上有递进关系所以排除两项项第一句语意完整独立与项比较显然不够紧凑体现不出对新型传播方式的强调故选下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是分他想我许过愿要是我捉到了这条鱼我一定把所有的祷告都说一遍这样一个事实使他们终生难忘在德国人撤退时炸毁的废墟上雏菊花正在怒放事实和根据的来源有两种一种是自己亲眼看到的一种是听别人传说的做要靠想来指导想要靠做来证明想和做是紧密联系在一起的答案解析项与文中冒号作用相同都表示解释说明项用在提示性词语说想表明等之后表示提示下文项用在总结性词语之后提示下文项表示总结上文在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分医务人员特别是一线医护人员容易感染流感病毒因为他们经常接触流感病毒而且工作强度大容易劳累导致抵抗力较差对于医务人员的保护首先要以预防为主鼓励医疗机构为医务人员特别是一线医护人员接种疫苗第二要求医疗机构不提倡在劳累状态下工作要做到劳逸结合也不可能有我们患者的健康答案示例接种疫苗是最好的办法合理安排好医务人员的工作和休息没有医务人员的健康下面是明德中学文学社社长给该校校长写的一封信其中有五处在表达上不妥当请找出并作修改分尊敬的程校长我是敝校星云文学社的社长我社想出版一本名为放飞梦想的书这本书收录了我社同学的篇大作是我们文学社成员智慧的结晶请您抽出时间拜读为这本书写一篇序言您是著名的教育家能得到您的鼎力相助我社一定会蓬荜生辉希望您能同意在此敬谢不敏祝您工作顺利明德中学星云文学社年月日答答案示例敝校改为咱们学校或学校或删去敝校大作改为作品或文章拜读改为阅读蓬荜生辉改为倍感荣幸删去在此敬谢不敏或改为在此先表谢意四写作分阅读下面的材料根据要求作文分许多人在中小学阶段上过各种各样的培训课有学乐器的有学书画的有学体育的也有学奥数英语的不一而足不过近日家住上海的黄女士花了两万元为正在上初三的女儿报了一门情商培训课引来家长圈一片唏嘘有家长直呼太贵烧钱认为不如报文化补习班实惠也有家长认为高情商确实会增强孩子的社会竞争力黄女士的做法是一种进步还有家长认为情商培训课终究还是一种短期速成教育无法取代日常生活中的情商培养针对上述现象你有什么看法请据此写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字写作指导本题材料的中心事件是黄女士花两万元给女儿报情商培训课而她的这一做法引来了家长圈的多种不同看法主要有三种态度太贵不划算这是一种进步无法取代日常生活中的情商培养而出现这三种态度的原因联系现实便可以理解情商培训课价格不菲普通家庭难以承受如此高的开销情商课作为孩子们精神领域的补给品如果任由市场化介入必然会引起众多商家和机构的利益纷争最终导致情商课程教育商业化加速情商教育的功利化也不利于社会教育资源的公平配置在欧美国家普遍将情商课程设为必修课的大背景下唯分数论的中国基础教育的确需要反思情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用高情商是未来社会人才的必然要求情商培训课有利于弥补校园课程在孩子心理建设方面的缺失给孩子的心态带来积极影响不可否认情商培训课在引导孩子表达情绪培养意志训练耐受挫折力等方面是有所裨益的但是情商培训课终究还是一种课堂教育这种短期课程只能对孩子起一定指导作用真正的情商教育应在父母长辈的言传身教中和人际交往的潜移默化中培养在此基础上可表达自己的看法参考立意赞成黄女士的做法反对黄女士的做法辩证看待