四年级英语.doc

一学习目标学习询问他人正在做什么事情描述他人正在做的事情学生能够听说认通过创设和谐的氛围让孩子们轻松愉快地学习英语并形成良好的英语语感重点难点学说问句掌握句型动词宾语能清晰准确地发出本课所教的单词的音二预习学案预习课文补全单词用标出询问动词的形式反复阅读理解句子意思在笔记本上记录自己预习后的疑惑准备交流三导学案一交流热身预习导入师生齐唱中的小诗并配以动作教师快速向学生出示几组词每组包含一个动词请学生说出这个动词师板书请学生说这些动词的形式齐读黑板上的动词及其形式二小组合作自主学习告诉学生教师将要模仿一个动作他们要猜猜教师正在做什么教师模仿动作后提问我正做什么引入句子请全体学生一起边做动作边说自主学习单词小老师检查单词单词句型运用以小组为单位用所学词汇造句进行运用找出本模块重点句型进行替换拓展对话等情景练习然后小组进行展示三归纳探究词汇点拨请一学生挑选黑板上所提供的任一动词做出相应的动作教师通过提问复习动词请该生所在组的成员模仿该生的动作并做动作边说动词宾语教师故作不解状问后又释然说动词宾语并板书教师指着黑板上的句子请学生跟说多遍小组合作挑选黑板上所提供的任一动词不能重复做出相应的动作其他学生回答问题四反馈总结评价请几位学生到教室前由教师说动词词组学生模仿动作比比谁的反应最灵敏让学生在小组内进行训练四人小组中请学生和向学生和模仿一个动作然后由和提问和在做什么让小组内学生互换角色请几位学生到教室前模仿动作教师提问然后让全班或个别学生回答四课堂检测选择单词补全句子英汉互译上车在湖上许多五课后作业抄写单词收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片图片图案并用英语说说他们正在做什么预习课文六板书设计教学目标知识目标能听懂会说本课句型技能目标培养学生听说做读的能力情感目标激发和培养学生学习英语的兴趣使其主动参与课堂实践活动从而培养他们的合作意识教学的重点与难点本课时的教学重点是掌握句型难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力教师抓住这个重点内容通过大量的会话练习做不同人称的替换训练进一步突破了难点教具准备单词卡片等等三说教学过程师先发指令生做动作再利用多媒体课件依次播放图片让学生看图说出完整的句子如创设情景引入新课师先示范跑的动作让学生跟着做动作边做边说师适时提问引导学生回答师再分别出示跑的动作并提问学生模仿前面的句子说师再分别出示看电视的动作并提问学生跟着说师同样出示打篮球以及打乒乓球的动作并提问一个学生做动作另一个学生躲在其身后全班齐问根据动作猜出并回答教师让全班同学评出最佳默契奖并以奖励师事先准备好许多动作卡片分发给学生以四人一小组为单位通过在组内对话让他们寻找自己的朋友看谁找得快这游戏能让学生在完成任务的过程中不断操练能极大地激发学生学习英语的兴趣巩固所学的新授知识