2013年四川高考题(语文答案)

2013年高考四川卷 语文参考答案及评分标准 1． B 今年要求选出每对读音都不相同的一项，前两年要求选出读音全部正确的一项，由考查16个词增加到32个词，难度要大一些，但考查的词语都是比较常见的，无生僻字。各项的读音分别是： A项 cù/cuì zì/zé dùn/tún miǎn B项 qiào/xiāo pī/pēi fǔ/pú kuǐ/guī C项 bù/fù chì/shè bì zú/cù D项 shuò/sù chēn lào/luò dú/shú 2． A B项：杆-秆 C项：硫-琉 D项：奇-其 ① “不只”是连词，相当于“不但”、“不仅”。后面要有与之相呼应的连词。例如：“这些措施不只发展了经济，还保护了环境。” 　　“不止”是动词，有两个意思，一个是“不停止”。例如：“大笑不止、叫好不止、血流不止” 　　另一个意思是超出某个数量或范围。例如：“不止一回、不止九十岁、不止这三个学校” 　　可见，用“不只一次”来表示“超出某个数量或范围”是错误的。 3． B ②无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不可以摧毁。坚不可摧：非常坚固，不可摧毁。“无坚不摧”多形容力量的强大，而“坚不可摧”指非常坚固，摧毁不了，这里说“什么样的战斗堡垒”所以最好用“坚不可摧”； ③自以为是：指自己总认为自己是对的，形容主观不虚心。自行其是：指自己认为对的就做，不考虑别人的意见。句子说的是“每当出现什么什么的苗头”出现的只是想法并没有去做，所以这里应该选“自以为是”。故选 B。 A.成分残缺：“有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度”缺谓语动词，在“要”后加“有”。B. “青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组 成”句式杂糅。D. 搭配不当： “推进和发展国际化建设进程”中可以“推进……进程”， 但不可以“发展……进程”。 4． C 第二自然段结尾说的是“在美术史上颇有影响”，“取得重大突破”无中生有。 5 B 原文第三自然段“在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物”并没有说“画家们具有积极参与社会生活的激情和狂放奇崛、傲视万物的强烈个性”，无中生有。 6 C 7. A“只是”过于绝对，原文“他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样”“不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。”B“标新立异”与原文 “明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派”不相符。而且“取得了最高成就”也不一致，原文“严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”。C“陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法”与原文不相符，由原文“陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度”可看出来，后面的技法并不是“学习文徵明”的。 D 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 根据对文中对应句子意义的理解和推断，D 项中的“勒”字虽有“镌刻”之义，但原文中该段大意为金履祥多番治学，自行编纂了《通鉴前编》一书，若译为“镌刻” 不通， 故选D，正确意思应以“勒”字“捆缚”的本义引申为"编纂"。 8. D 9. A 项“其”均为代词，前者为“他的” “自己的” ，后者为 “他”；B 项“以”分别为连词，表承接和介词，“用”；C项“且”同为连词表递进；D项“之”分别为指示代词和结构助词“的”。 C 10. （1）平时单独居处，整天严肃庄重；至于和人交往，则（热情）洋溢和乐喜悦。（4分） （8分） （2）凡是引用的书籍，总是加上注解，用来裁断订正它们的意义，有许多先儒所没有阐发的（内容）。（4分） 敏而好学，诲人不倦；严谨治学，敢于创新；忧国而献良策；助人而不居功；立志为本，知行合一。（5分） 11. （5分） 今年高考去掉了之前的文意判断题，取不了巧，只能通过自身的文言素养读懂文言文。同时，主观题的加入，使得整个四川卷的古代汉语部分分值加重。学生需要有扎实的文言基础知识，方能读懂文章，正确回答。第一点在原文第一自然段，第三点在原文第二自然段，第四点在原文第三自然段，第二点在原文第四自然段，第五点须结合全文内容分析得出，难度较大。 因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无大小/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎 12. 4分 文言文断句考查考生文言文阅读的语感和对文意的理解。除了通过判读文意进行划分之外，还可以最大程度的利用文言语段中的虚 词、重复出现的实词等典型标志帮助断句。该题前三处可根据虚词判断出来，后几处则根据文言文多用骈句的特点可判断出来。 13． （4分） (1)主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。 本题考查对诗歌情感的理解。较为简易，只要能够找出表达作者情感的词语，如颈联中的"愁"字，情感基调便能准确答出，继而追问缘何而愁，在颈联后半部分可知"壮心"未已，所以情感的主要内容是壮志未酬的愁苦心境。加上全诗的景色描绘的寒冷凄清，便能较好回答本题。 （2）妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不稀饭有，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。（4分） 本题考查表达技巧的作用。题干已经提示在第三联中找相关内容作答，结合平时对表达技巧的掌握，回答相对容易。回答时，应先找出对比的内容，即"愁心"与"壮心""佳节快乐"与"佳节愁苦""久"与"偶"，其次分析对比的用意在于表达作者内心的苦闷与壮志难酬的愤懑，最后结合对比表达技巧的艺术效果就能全面作答。 【诗歌鉴赏】 九日，指农历九月九日重阳节。韩魏公即韩琦，字稚圭，相州安阳（今属河南）人。早年曾同范仲淹一起防御西夏，推行庆历新政，新政失败，先后出知扬州、定州、并州。嘉祐年间（1056—1063）还朝，历任枢密使、宰相。韩琦原作题为《乙巳重阳》，乙巳是1065年（宋英宗治平二年）。这年重阳节，苏洵参加了韩琦家宴，席间韩琦赋诗，当晚苏洵写了这首和诗，半年后苏洵就病逝了。在能够确定年份的苏洵诗中，这是最后一首；在今存近五十篇苏洵诗中，这首是他的压卷之作。 首联“晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。”从多年来他们的交游，一直写到这天的宴会，语言高度概括，内涵十分丰富。苏洵时年四十八岁，年近半百，故说“晚岁登门”。苏洵常以“王佐才”“帝王师”自居的，而这里却自称“不才”，且冠以“最”字，并以自已的那“萧萧华发”同韩魏公的闪闪金罍（酒器）相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。 颔联“不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。”又从这天的宴会写到他五年来的虚度光阴。出句以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。 颈联“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。”尤为历代评论家所称赏。重阳节历来是人们登高赏菊，饮酒赋诗的好日子，但苏洵却在愁里度过。"佳"和"愁"形成鲜明的对比，而"久"字更有丰富的内容。苏洵在二十七岁以前"游荡不学"，不一定有"愁"。但从二十七岁开始，他发奋苦读，希望有用于世，却多次科考不第；后来，虽然名动京师，却沉沦下僚，无法一展抱负。这个"久"字至少包括了他三十年的不得志。他已五十七岁，很难再有所作为。"偶傍"，说明他平时已经很少有雄心壮志； "醉中"，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。但"傍"、"来"二字仍表现出"烈士暮年，壮心不已" 的豪情，"其意气尤不少衰"。 尾联“暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。”以暮间归来，反复吟咏韩琦新诗作结，戛然而止，余味无穷。韩琦那种久居高位、 宾朋满座的富贵气，使苏洵更感到自己"闲伴诸儒"的穷窘；韩琦志满意得之余的淡淡闲愁， 更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨。这就是他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因。暮、雨、 寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而"寒无睡"，"百遍开"更活画出这位"萧萧华发"的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。 载笑载言 百步九折萦岩峦 浑欲不胜簪 轻拢慢捻抹复挑 能谤讥于市朝 率疲敝之卒 皆若空游无所依 浩浩乎如冯虚御风 14．（6分） 15．（4分） 此题各选项没有非常规陷阱，只要将每个选项对照相应原文，就能轻松选出正确答案。C项说“河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息”，不符合原文“该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍”的表述。E项“从不同方面对塔里木河断流原因进行了深入分析”不符合原文，原文中没有对塔里木河消失的原因作深入的具体的分析。 CE （1）生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力。（2）深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿。（3）由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。 16．（6分） 分析文段句子的作用应从结构、内容两方面入手，最后上升到主题层面。从结构上而言，所问的文段在文章的中间部分，应为承上启下的过渡运用。从内容上看，胡杨林的描述在这篇抒情性文章中以形象化的方式出现，增强了文章感染力。而文章主题乃集中在塔里木河逐渐萎缩的现状带给作者的担忧，胡杨林正是暗示了河流的变化。 ①塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期的坚韧的较量；②塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；③塔里木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、慌恐等复杂情感，引发了沉重的思考。 17．（6分） 本题考查对题目含义的理解。"负重"是 解答本题的关键，结合文章对本词做合理解释是做题的第一步，即负担重任；其次，要考虑"负担重任"的表层与深层含义，深层含义肯定涉及文章的主题。必须从全文着手，