师范生大四实习心得.doc

师范生大四实习心得 在珠海第二中学为期40天的实习生活中，感觉自己成长了很多，学到了很多。 在实习的日子是快乐是兴奋的，更是收获多多的。 第一真正的站上拥有五十几个学生的讲台，心里还是忐忑的，由于第一次没有准备充分，课堂节奏没有掌握好，上的比较紧张，导致课堂不够紧密、完善。第一次之后就更加体会到了备课的重要性。而且我发觉实习老师在备课的时候很容易忽略备学生的环节，这是新老师值得注意的细节。在接下来的日子里，通过听老师的课，自己上课总结经验，不断的吸取别人的长处，正视、改正自己的不足，课上的越来越顺手，也越来越有成就感。 我认为一位教师对课堂的掌控能力到底如何跟教师对所授课程的熟悉程度、经验、上课时的情绪都息息相关的。就教师上课情绪而言，当老师对所授的课程准备充分且以饱满的热情上课的时候，课堂氛围、授课效果往往都是很棒的。当老师抱着一种完成任务的心态，对所授知识也略知一二的时候，效果往往很差，而且学生也会变的不合作。 很幸运，在担任信息技术老师的基础上还给初一（5）（6）班的孩子们上了数学课。就信息技术跟数学课而言，它们的上课概念是完全不同的。信息技术课主而言，是副科，很多同学是抱着玩的心态来到课堂，他们渴望能上网上微博、玩游戏、聊天等等，这个时候我们主要是要调动他们的学习积极性，适当的加强他们的课堂任务紧迫感，教师为引导，学生为主体，运用任务驱动法，最好能在课堂结束前安排一个作品展示，给同学以鼓励和成绩感。就第二章的第二节《文字的编辑和处理》我们可以先做好一个作品案例，然后围绕作品中的知识点给学生逐个讲解，讲解过程中给学生适量的时间完成任务，并在练习中给以适当的提醒，告诉他们抓紧时间完成任务，接下来我们还有别的任务，培养他们的动手能力和提高做事效率。差不多剩35分钟的时候让学生保存上交作品，最后五分钟演示作品，在演示过程中对做的好同学给以表扬，并提醒他们建立良好的审美观，达到了情感教育的目的。 但是数学而言，是主课，它就要求我们教师在备课的过程能全方位的考虑到学生的接受程度，特别是要考虑到重点班和平衡班之间的学习能力差异。在平衡班适当放慢节奏，力争后进生能听明白；而对于重点班就能适当的提高难度，扩散他们的思维。所以在备课过程中准备足够的不同题型的题，以备上课时的不时之需。还有一点，数学备课中要抓住重难点，有针对性的授课。课堂引入不必过于复杂，要从学生最能掌握最易理解的角度出发进行授课。比如在讲等式的性质中，我们可以举例3+5=8，然后分别在等式两边同时加上/减去/乘以/除以同一个数或者式子（在除以中的数应是不为0）在演算的过程中我们很容易就能总结出等式的性质，学生也很容易理解和记忆。 在数学教学中也应该注意细节的强调，该写的步骤即使简单也绝对不能省略，这样不仅能培养学生的细心、耐心，也有利于学生掌握解题的步骤和原理。 第一次监考，很认真的站在讲台上审视台下的学生，提示他们填写班级、姓名、学号看着开始答题，~~~忍不住回忆自己初中考试的情景，不禁想都是被别人监考的人，怎么突然就变成了监考别人的人呢？一种为人师表的使命感、责任感油然而生。 监考的时间是漫长的，当然也少不了有同学做小动作，才真切的感受到站在讲台上，台下的学生做什么真的是一清二楚的。突然很后悔大学的时候没有好好听课，老是趁老师不注意偷偷玩手机，想想真愧对老师呀！ 除了在教学上得到了锻炼收获了经验，