英语专业四级听写评分

英语专业四级听写评分原则听写共分小节每节分每节最多扣分重复错误仅扣一次错误共分两类小错误和大错误小错误单词拼写错一到二个字母例标点符号错误一冠词单复数错误小错误扣分标准小错误在一节中出现一次留作总计出现两次扣分出现三次扣分后留一小错做总计出现四次以上扣分未扣分小错误的扣分标准累计个扣分累计个扣分大错误漏写加词造词换词冠词作小错计大移位时态错误原文一个词变两个词每个错误扣分例一些特例的扣分标准下列情况不扣分后加逗号下列情况扣分小错误两个小错扣分总分为分时以分计算其余总分中如含分数的分数舍去留整数如分一分分分空白卷律打分英语专业四级听写应试策略英语专业四级考试下文简称专四中的听写是听力部分的难点考试时间约分钟分值为分该部分要求考生听完四遍录音后逐字逐句写出文章的内容文章的长度约为个词它是专四考试的第一部分其成败得失会直接影响考生的情绪及在整个考试中的发挥专四听写涉及到语言输入输出信息加工速记等各方面综合性强难度大那么对于这一部分考生如何才能拿到满意的分数在平时练习和考试作答时又可采用哪些有效的方法和策略呢下面就从题型分析评分标准听写步骤训练方法心理调适五个方面逐一分析以期对考生的复习有所帮助题型分析考生应注意专四听写这一题型的三个特点第一考生应明确考查重点这一部分综合考查考生听力理解熟练拼写以及正确运用标点符号的能力其中拼写和标点符号的错误率应不超过第二考生应熟悉录音的播放规律这一部分共有四遍录音朗读第一遍和最后一遍是匀速朗读每分钟个单词第二遍和第三遍是按照意群停顿意群与意群之间的停顿时间为秒根据这一特点考生在作答时就应该合理安排听写步骤和侧重点第三考生应对录音材料的内容有所了解听写的题材广泛体裁多样文章共约个单词均在考纲要求的词汇范围内评分标准为了更加高效地备考以及答题考生应对专四听写的评分标准谙熟于心具体来说其评分标准包括以下三点第一要求考生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料这与大学英语四六级复合式听写的要求不一样复合式听写中的句子听写不要求考生写出的答案与听到的录音完全一致考生可以进行同义替换或省略部分修饰成分第二该部分按意群给分写对每个意群给分全文共分个意群意群可以是词组分句或句子一般有十个单词左右的长度如果有错误每个意群最多扣分因此考生如果在听的过程中有个别词或词组反应不过来千万不要苦苦纠缠而应跟着录音进行下一个意群的听写尽量避免因个别词或词组的漏写影响后面内容的听写造成更多失分第三评分时按错误大小进行扣分出现大错误扣分出现小错误扣分重复的错误仅扣一次分其中大错误包括漏词加词造词换词单词或句子移位时态错误等小错误包括单词拼写错误标点符号错误冠词错误单复数使用错误等听写步骤考生可按照听前预测听中巧记听后检查三个步骤来完成听写需要说明的是考生不必将这三个步骤机械地分割开来而应学会融会贯通地使用听前预测听前预测指考生在听录音前对录音原文的内容和词汇进行预测由于试卷已经给出所听写文章标题因而考生可以根据原文的标题再结合平时积累的文化常识大致判断出原文的主题内容和可能会出现的词汇比如年专四听写的原文题目是就内容预测来说考生可联想到录音的内容可能是选择事业的标准或如何选择事业等就词汇预测来说考生可以预先想到文章可能会出现等单词再比如年专四听写的原文题目是就内容预测来说考生可以推测听写原文的内容可能是介绍除夕夜的庆祝方式就词汇预测来说考生可以预先想到原文可能会出现等单词听中巧记听中巧记指的是考生在听写的过程中要注意合理安排熟练掌握速记方法合理安排合理安排指的是考生听写每一遍录音时侧重点应有所不同第一遍第一遍录音是匀速朗读意群之间没有停顿因而笔者建议考生在听这一遍时以听懂大意为主速记个别实词主要是动词和名词为辅以年专四的听写题目为例针对录音原文的第一个意群考生在听第一遍时可对进行速记具体速记方法见下文分析第二遍在第二遍录音中每个意群后录音会停顿秒这时考生就要结合第一遍听到的大意尽量逐字逐句写出每个意群的内容根据听力信息处理和输出的特点笔者建议考生将听写的侧重点放在每个意群的首尾部分因为这是考生最能听清且短时间内记得最清楚的部分还是以年专四听写题目为例对于录音原文中的第四个意群考生在听第二遍时可优先记下等词当然对于基础扎实的考生记下中间的部分也决不是难事第三遍第三遍录音与第二遍的朗读模式一致考生在听这一遍录音时应重点关注句子中间的实词和结构性的虚词即关注第二遍没有关注的所有细节在听完这一遍后考生应该把文章的每个意群都基本写下来了同时对文章的内容细节基本清晰第四遍第四遍录音与第一遍的朗读模式一致考生在听这一遍录音时应将重点放在查缺补漏上对于前三遍还没听写出来的部分考生要在听这一遍录音时结合语义语感进行补充速记方法在平时的训练过程中考生应学习一些常用的速记方法专四听写的速度和效果很大程度上取决于考生是否能够熟练地进行速记笔者给考生介绍以下三种速记方法词首法顾名思义词首法是用单词的首字母来代表整个单词的方法这种速记方法主要适用于专有名词包括地点人名国家名机构名称等例如对于年专四听写题目出现的苏格兰文中文译作友谊地久天长考生在速记时可以先写成又如可以先记作可以先记作需要指出的是考生不要把所有的单词都用首字母代替那样会造成自己难以辨认的情况出现导致速记无效缩略法缩略法是指用单词中的部分字母代替整个单词缩略法有一套专门的缩写体系主要可分为以下四种类型省略单词中的所有元音如等保留单词的前几个字母如等保留开头和结尾个别发音字母例如等根据发音来缩略如等符号法符号法就是利用一些形象的符号来代替具体的意义表达这种方法在速记里也有一套专门的符号体系笔者在此给大家列举一些最常见的符号表示到达传达可代替等词组表示上升可代替等词表示多可代替等词组表示比较级可代替以及其他形容词或副词的比较级表示最高级可代替以及其他形容词或副词的最高级表示同等概念可代替等词组表示在之间可代替等词表示不同可代替等词组表示约数概念可代替等词组表示否定或消除可代替等词组表示各种各样说的动词等词表示问题可代替等词表示结束可代替等词组对于这几类速记方法考生需要在考前进行大量的练习和巩固如果考生只是在考场临时想到用某些缩写或者符号来记录听到的内容很容易出现难以辨认的情况最终导致速记无效听后检查考生在听完四遍录音后有两分钟的时间用于检查听写的内容考生应充分利用这两分钟通读自己写的全文查找语法语义和单词拼写错误并根据逻辑对明显错误之处进行必要的更正考生在听写时常犯的语法错误包括时态错误主谓不一致句子结构错误单复数使用错误等比如年专四听写原文通篇使用的都是一般现在时而部分考生在听写时把许多句子写成了过去时态语义错误是指考生受近音词发音相近的单词或者同音词发音相同拼写不同的单词的影响在听写时写错了单词致使写出的单词与原文意思不合最终导致失分比如对于年专四听写题中的一句很多考生将其中的写成了造成语义偏差很大会被扣分考生在检查时应充分利用逻辑判断例如在年专四听写中很多考生把其中的听成了如果考生充分利用逻辑判断就会发现整篇文章都在讲英国的大学教育体系和怎样开始新的大学生活进而猜测出这里应该使用训练方法由于专四听写这一考试形式兼具复杂性和综合性的特点考生需要具备扎实的听力基础才能有效应对在平时训练的过程中笔者建议大家采用两种比较行之有效的方法听说并进和精泛结合听说并进这一方法是根据听力和口语成正相关的理论提出的听力与口语是相互促进的关系听力水平的提高有利于口语水平的提高反之亦然在训练时考生应在听写完录音后用相同的语速朗读听写的原文并力求语音语调准确考生甚至可以在听完录音后不看原文直接复述复述时可从复述单句入手渐渐过渡到复述多个句子听说并进的训练方法不仅能帮助考生提升自己的语音语调而且对于听觉形象的快速搭建短期记忆能力的提高也大有裨益精泛结合是指考生在训练过程中精听和泛听都要涉及精听重在抓文章的细节做到逐字逐句地听写而泛听重在抓文章的结构和大意笔者建议两者的训练比例为精听占泛听占心理调适听力是对心理素质要求最高的一种题型考生在听写过程中要做到心稳心细心中有数首先考生的心态一定要稳定考生应知道自己在听的过程中肯定会出现写不出来的部分或一时反应不过来的情况尤其是在听前两遍录音的时候考生不能因为某个难点和挫折而影响整个文章的听写其次考生在听写时一定要心细心细是提醒考生要关注所谓的细枝末节比如单词的单复数字母的大小写标点符号等最后考生对听写内容的预测听写的步骤要做到心中有数只有这样考生在听写的过程中才不会手忙脚乱才能从容地完成听写充满信心地面对接下来的挑战