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酒胃 上传于:2024-10-22
1师说教案教学目标1学生通过探讨认识从师的重要意义2领会课文正反对比破立结合的论证方法3掌握重要字词及文言现象背诵全文教学重点1理解文中的多义词解释它们在具体语境中的意义和用法2掌握文中名词形容词的意动用法能解释具体语境中意动词的含义4区分课文中的古今异义词理解它们的古今义教学课时3课时教学过程第一课时一导语2我们刚学习过荀子劝学明确了学习的重要意义通过学习人们的修养与学问可以得到提高人们的素质可以得到改变那么学习的最佳途径是什么呢是自学或是从师学习答案应该是不言自明的但是二作者及背景简介写作背景魏晋以来社会上风行非学无师重视家传在韩愈所处的中唐时代虽然推行科举制度但耻于从师的风气却很盛行上层士大夫之族无论学业如何都有官可做所以他们不愿从师学习而且他们也反对别人从师学习柳宗元答韦中立论师道书由魏晋世以下不益不事师进之世不闻有师有辄哗笑之以为狂人正是在这样的背景之下唯有韩愈奋不顾流俗犯笑侮收召后学抗颜而为师并著师说千古佳文在这著名的师说作者借为文送学生李蟠来抨击那些上层士大夫之族大力宣扬从师的必要性和正确途径师说即说说从师的道理作者说起韩愈我们应该不陌生请哪一位同学来介绍他的有关资料韩愈
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