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单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、积累与运用（24分） 1、(3分)下列加点字注音有错误的一项是（3分）( ) A、汲取（jí）　　　　　根深蒂固（dì）藻饰（zǎo）　　　　　持之以恒（héng） B、诘难（nán）　　　锲而不舍（qiè）狡黠（xiá）　　　　　味同嚼蜡（jiáo） C、滞碍（zhì）　　　　吹毛求疵（cī）省悟（xǐng）　　　　　狂妄自大（wàng） D、诓骗（kuāng）　　豁然贯通（huò）玄虚（xuán） 袖手旁观（guān） 【标准答案】 B 【解析】 “难”应读“nàn”。 【end】 2、(2分)下列词语书写有误的一项是（2分）( ) A、根深蒂固 袖手旁观 开卷有益 不求甚解 B、轻而易举 格物致知 寻章摘句 怀古伤今 C、锲而不舍 狂妄自大 因小失大 为民请命 D、持之以恒 吹毛求疵 味同嚼蜡 文彩藻饰 【标准答案】 D 【解析】 “彩”应为“采”。 【end】 3、(3分)下列句中加点词语使用有误的一项是（3分）( ) A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 B、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 C、二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 D、探索应该有想象力、有计划，不能消极地坐以待毙。 【标准答案】 D 【解析】 坐以待毙：坐着等死，指不采取积极行动而等待失败。不合语境，应改为“袖手旁观”。 【end】 4、(3分)下列句子有语病的一项是（3分）( ) A、区分一个人拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 B、实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 C、一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 D、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 【标准答案】 A 【解析】 在“一个人”后添加“是否”。 【end】 5、(3分)下列说法有误的一项是（3分）( ) A、《事物的正确答案不止一个》最后得出的结论是，只要具备几个关键性的要素，任何人都能成为一个富有创造性的人。 B、《应有格物致知精神》运用了道理论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。 C、《不求甚解》一文在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。 D、鲁迅先生杂文的一贯风格是，泼辣，犀利，有力，讽刺意味强，感情色彩浓，而《中国人失掉自信力了吗》一文则与鲁迅杂文的一贯风格不同。 【标准答案】 D 【解析】 《中国人失掉自信力了吗》一文与鲁迅杂文的一贯风格一致。 【end】 6、(2分)依次填入横线处最恰当的一项是（2分）( ) （1）是否存在　　创造力和缺乏创造力的区别呢？ （2）不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来　　事物的真相。 （3）我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该　　虚心的态度。 A、富余 发现 拿 B、富有 发现 抱 C、富有 发明 拿 D、富余 发明 抱 【标准答案】 B 【解析】 熟读课文不难作答。 【end】 7、(4分)填空。（4分） （1）议论文的三要素是( )、( )、( )。 （2）常见的论证方法有( )、( )、( )、( )等。 （3）《中国人失掉自信力了吗》选自( )。 （4）培根是( )国( )家、作家。 【参考答案】 （1）论点 论据 论证 （2）举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 （3）《且介亭杂文》 （4）英 哲学 【end】 8、(4分)综合性学习。（4分） 今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答下题。 材料一 数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 材料二 宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 材料三 西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 材料四 爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。 材料五 范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 （1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是( )、( )。（2分） （2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（2分） 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像( ) 【参考答案】 （1）材料三 材料五 （2）（示例）（一本书像）一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。 【解析】 （1）材料三和材料五是从如何刻苦读书的角度介绍人物的，这与活动主题不符。 （2）原句运用比喻的修辞突出了读书的意义。仿句也要从修辞和内容两个角度入手进行仿写。 【end】 二、阅读理解（一）阅读下面的选文，完成9—12题。（18分） 读书与人生 ①书，读而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可导人生。 ②谁能用读书来充实自己，谁就会十分聪明；就会站得高，看得开，走得远，行得顺；就更能经历伤痛，承受苦难，获得成功，取得成就；就能更加幸福快乐并活出一种独特的绚丽和精彩。 ③如果无聊，请读书。历史会告诉你，人生应该怎样度过；先人会指导你，怎样做一个有用的人；大师们会给你讲他们成功的经验；伟人会教你如何创造奇迹；时间会告诉你，它公平地属于每一个人，当有人在悲叹人生苦短时，有的人却成就了永恒。 ④如果空虚，请读书。至少你可以得到一条人生的格言，懂得有的人之所以能登上人生的最高峰，是因为他们从未停止过攀缘，即使滑下去后也会从头再来；而有的人一直在谷底徘徊，那是因为他们一跌倒就躺下不愿起来，苟且度日，得过且过，或者呻吟连连，怨天尤人。 ⑤如果寂寞，请读书。书会告诉你，为什么会寂寞，并教你怎样就不再寂寞。收藏家从不寂寞，艺术家从不寂寞，求知者从不寂寞。寂寞的人大多是无所事事的人，是游手好闲的人，是虚度年华的人，是浪费生命的人。 ⑥如果有闲，请读书。书会告诉你，有的人会用闲暇采集知识，有的人会用这空白来编织平庸；为什么有的人感觉时间非常匮乏，而有的人却感觉时间多得无法消磨？书会让你明白，奇迹虽然来自瞬间，但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点。 ⑦如果苦闷，请读书。书会告诉你，伟人也曾苦闷过，只是他很快就拨开了黑暗，奔向了光明；豪杰也曾迷茫过，只不过他能尽快地冲出迷茫；英雄也曾卑下过，只不过他没有被卑下拖进泥淖。人世间往往有些事身不由己，但有些事却全在于自己。每次苦难都是一次淬火，假如你拒绝，一次成钢的机会你又将错过。 ⑧总之，读书能医愚，能治穷，能励志，能致远；读书能让人聪慧，让人学会怎样交友，怎样为人，怎样谈吐，怎样巧干，怎样活着才有味，怎样才能彰显人生光辉的价值…… （文章有删改） 【end】 (3分)9、这篇文章属于什么文体？（3分） 答：( ) 【参考答案】 议论性散文（议论文）。 【解析】 本文的文体特征比较明显，题目点明了议论的主题，第①段即开门见山地提出了中心论点。 【end】 (4分)10、下面的材料，与上文的主要观点相似的一项是（4分）( ) A、他（孙中山）平生无论忙到什么地步，没有一天不偷闲读几页书。——朱光潜《谈读书》 B、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。——培根《谈读书》 C、多读经典著作，少读甚至不读流行作品，更不用说那些粗制滥造的文字垃圾。——佚名《理性的阅读》 D、而读书的要诀，全在于会意。——马南邨《不求甚解》 【标准答案】 B 【解析】 A项只是列举了孙中山勤于读书的事例，不符合“观点相似”的要求。C项谈的是阅读内容的选择。D项侧重谈读书的方法。 【end】 (5分)11、段④中的画线句主要采用了什么手法？请从段⑥中抄写一个同类手法的句子。（5分） 答：( ) 【参考答案】 正反对比。有的人会用闲暇采集知识，有的人会用这空白来编织平庸。为什么有的人感觉时间非常匮乏，而有的人却感觉时间多得无法消磨？（任写一句即可） 【解析】 画线句比较了两种不同的做法及不同的结果，很明显使用了正反对比的手法。在第⑥段中找出正反对比的句子即可。 【end】 (6分)12、请按照下面这个句式另外写一段话。内容自选，不照抄上文，80字左右。（6分） “如果……请读书。书会告诉你，……” 答：( ) 【参考答案】 （示例）如果失败，请读书。书会告诉你，失败是成功之母。就连那些声名显赫的名人大家，大部分也品尝过失败的滋味，只不过他们没有心灰意冷地选择放弃，而是总结教训，继续探索，最终攀上了事业的巅峰。 【解析】 根据选文③—⑦段的内容仿写。“如果”的后面补写一个词语，写出人生的一种状态或情感体验；“书会告诉你”后面应写出通过如何读书，从而摆脱不良的状态或情感。 【end】 （二）阅读选文，完成13—17题。（18分） 安静的阅读 ①当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。 ②回想起来，我的青少年时光有10年是伴随着浩劫年代度过的，即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看，哪怕是没头没尾不知书名为何的残书破书也照样如饥似渴废寝忘食地传看。时光倒错、昏天黑地是常态，无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。 ③安静之美其实何止于阅读。莎士比亚曾发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静？当然，要歩入这样的境界需要人生的