调研河北

附2： 既定选题：□ 自由选题：√ 序号： 编码： 2015年河北省大学生“调研河北” 社会调查活动 项目申请书 所属院校： 材料科学与工程学院 指导教师： 团队名称： 填写日期： 2015年6月 河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会制 2015年6月 说 明 申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2. 表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 3. 序号、编码由2015年河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会填写。 4. 所有上报材料须是中文，作品一式两份，每份作品都要填写本表。 5. 作品请以三号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后，作品版面要求上下页边距2.54厘米，左右页边距3.17厘米，行距设置为固定值28磅。 6. 作品须按要求由各校团委统一寄送。 7. 其他参赛事宜请向组委会咨询。 表（一） 调研选题介绍 调查题目 京津冀高校大学生对学校教学资源利用现状的调查对比分析 调查时间 2015年6月6日至12月31日 调查地点 北大、北航、南开、天大、燕大、东大（秦分校）、 里仁学院、河北外国语学院、 所属院校 材料科学与工程学院 指导教师 王亦晨 团队 主要成员 成员 姓 名 性别 年龄 专业年级 备注（负责人） 女 21 负责人 女 21 成员一 男 20 成员二 男 20 成员三 男 20 成员四 团队 联系方式 通讯地址 料科学与工程学院 邮 编 电 话 手 机 指导教师 通讯地址 材料科学与工程学院 邮 编 电 话 手 机 问 题 的 提 出 在当今我国科教兴国的大环境下，我国教育建设项目工程不断深入和发展，而高等教育作为我国教育发展的重中之重，在近年来更是得到了空前的支持和发展。 高等教育资源作为物质基础，它的利用效率直接关系到高等教育的质量和水平。在当今我国建立和完善社会主义高等教育的事业进程中，如何合理利用高校资源，使其产生最大的效益是一个不容忽视的问题。 本次调查和分析的高校教学资源主要针对于学生日常学习生活方面，即图书馆，教师，实验室，校园网。针对于上述几点，我们团队提出以下几个问题： 高校学生对于学校图书馆及电子阅览室的使用情况。 高校学生与教师的交流情况。 高校学生对学校校园网的使用情况。 高校学生对学校实验室的使用情况 研 究 意 义 及 背 景 研究背景： 自1998年颁布《中华人民共和国高等教育法》以来，我国深化教育和教学改革，探索高等教育发展的新道路，初步建立起有中国特色的社会主义高等教育体系。高等教育资源作为我国发展高等教育的物质基础，对于它的利用从某种程度上直接关系到我国的高等教育水平。据教育部13年发布数据统计：全国共有普通高等学校和成人高等学校2788所，高校专任教师149.69万人，全国高等教育经费支出7020万元，占到同年教育支出的百分之三十。然而，资源的发展并不等于资源的合理性利用。为保证我国高等教育事业继续高速发展，我们团队成员本着尽自己一点绵薄之力，以促进各高等院校学生能够充分利用教育资源为目标，进行实地调研活动。 二、调研意义 1、理论意义：通过对京津冀各个高校的教学资源利用情况的调查，得出较为详细的数据资料，进而分析得出各大高校学生对本校资源的具体利用情况并得出其中的问题所在，为各大高校学生提供有利帮助并为学校管理层面提供有效的数据参考。 2、实际意义：呼吁在校大学生，有效合理的利用身边资源，大学阶段不断充实提高自己的综合实践能力，更好的满足现阶段社会发展对高素质人才的要求。 调 查 计 划 及 方 案 调查地的选择及说明 根据京津冀地区高校不同层次（本、专科），以及高校的不同类别。 调查研究方法及说明 发放问卷；实地调研 研究优势及说明 作为大学生群体中的一员对身边同学利用学校资源的情况有深刻体会 团 委 意 见 （签字） （盖章） 2015年 月 日 表（二） 调研活动时间及行程 实地调查时间 2015年 8月 1日 —— 10月15日 实地调查地点 北大、北航、南开、天大、燕大、东大（秦分）、里仁、河北外国语学院 时间安排（请参考调研河北活动整体安排拟定行程） 时 间 阶 段 主要事项 2015.06 --- 2015.08 前 期 筹 备 1.确定调研课题 2.联系指导老师 3.向指导老师咨询调研注意事项 4.确定调研地点 5.准备调研材料 2015.08 --- 2015.10 实 地 调 研 向调查群体发放调查问卷 （问卷见附表） 采访教师、学生、图书馆工作人员，提出相关问题，做好数据记录 2015.10 --- 2015.11 完 成 调 研 报 告 结合实际情况整理问卷 总结整理数据，分析学生对学校资源的利用率情况，提出提高高校教学资源利用率的合理可行性意见 请教指导老师指导完成报告 完成调研报告 2015.11 --- 2015.12 末 期 收 尾 工 作 请指导老师评估调研报告 上网查找相关资料完善调研报告 小组成员讨论，完善调研报告 表（三） 团队成员介绍 团队成员一（负责人） 姓名 性别 女 出生日期 1993年6月5日 院系 材料科学与工程学院 专业 金属材料工程 年级 专科/本科/研究生 本科二 年级 生源地 省（市） 市（县） 联系电话 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 大一上、下学期和大二上学期担任班级组织委员，组织并参与班级各种活动，有较强的组织协调能力；曾任职于材料学院学生会体育部，负责沟通协调各班级、各团队的组织活动情况，有较强的交流沟通能力；参加大学生创新训练计划并担任项目负责人，对科研创新有较强的兴趣；专业基础比较扎实，有一定的专业素养；另外作为本次项目的团队负责人，能够团结团队成员，协调团队中各种有价值意见建议，也有信心、有能力完成本次调研活动。 团队成员二 （请根据本团队实际人数增加团队成员表格） 姓名 性别 出生日期 1994年4月5日 院系 材料科学与工程学院 专 业 金属材料工程 年级 专科/本科/研究生 本科二 年级 生源地 省（市） 市（县） 联系电话 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 大一上、下学期担任班级生活班长，能够细心认真的帮助班级各位同学处理生活中事情，有较强的责任感；大二担任校级学生社团部长，组织大小活动多次，有较强的组织能力，作为部长，能够沟通协调处理各部门之间的活动，为人比较亲和，有较强的亲和力、协调组织能力。 团队成员三 （请根据本团队实际人数增加团队成员表格） 姓名 性别 出生日期 1994年12月19日 院系 材料科学与工程学院 专 业 金属材料工程 年级 专科/本科/研究生 本科二 年级 生源地 省（市） 市（县） 联系电话 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 大一上、下学期任职于校青年志愿者协会组织部，组织参与大小活动多次，多次担任活动策划、撰写策划书，有较强的组织能力；大二上、下学期担任社团负责人，负责整个社团一年的各种活动事情，协调各部门之间有序运转，策划、组织多场社团活动；对外和其他社团有多次合作共同举办活动，有较强的协调和沟通交流能力；参加大学生创新训练活动，积极参与科研活动，有较强的动手实践能力。 团队成员四 （请根据本团队实际人数增加团队成员表格） 姓名 性别 出生日期 1995年8月9日 院系 材料科学与工程学院 专 业 金属材料工程 年级 专科/本科/研究生 本科二 年级 生源地 省（市） 市（县） 联系电话 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 大二上、下学期任职于校青年志愿者协会宣传部部长，组织并参与多次校外、校内志愿活动，有较强的组织协调能力；参加大学生创新训练活动，对科研活动有较浓厚的兴趣，并积累了一定的经验；获得两次三等奖学金，成绩突出，有一定的专业素养。 团队成员五 （请根据本团队实际人数增加团队成员表格） 姓名 性别 出生日期 1994年10月31日 院系 材料科学与工程学院 专 业 金属材料工程 年级 专科/本科/研究生 本科二 年级 生源地 （市） 市（县） 联系电话 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 大一上、下学期曾就职于校青年志愿者协会校内服务部，组织并参加了多项校内外公益性服务活动，对学校图书馆等设施有充分了解，并且有较强的团队合作能力。曾在课下兼职写作编辑工作，有较强的文字组织和编辑能力。 指导教师 姓名 性别 出生日期 1983年11月20日 院系 材料科学与工程学院 职 称 联系电话 电子邮件 研究方向及专业成果介绍： 主要从事大学生思想政治教育、学生管理等工作。近年来，一直担任高校学生社会实践指导教师，将教育学和管理学等理论和工作实践相结合，参与完成有关学生工作的《基于社会主义核心价值体系的大学生思想政治教育研究》等课题4项，发表就业指导与学生管理相关论文4篇（核