1.爱因斯坦在上世纪30年代曾经说过,只学习专业知识是不够的,那样只能成为专业机器,不能成为社会和谐发展有用的人。要学生对价值、对社会伦理的原则有所理解并产生热烈的感性,这才是最基本的,否则他不可能是一个和谐发展的人,这说明培养科学家的理念是很重要的。怎么能够把这种理念贯彻好,重要的就是科学家要有强烈的社会责任感,他们是社会的精英,有责任和义务去带动社会的进步与发展。
这段文字的主旨是:
A.科学家应主动参与社会的建设与发展
B.道德教育在科学理念形成中的重要性
C.社会责任感的培养应贯穿于专业教育中
D.人才培养中应注重知识与道德的和谐
2.科学研究需要心无旁鹜,将世俗名利置之度外,甚至牺牲个人的人生幸福,无私奉献出毕生的精力。同时,科学研究还是一种高风险活动,一个人哪怕是天才,其取得突出成果也常常需要数年、数十年甚至毕生的探索。经济学认为,资本的专业程度越高,使用它的风险就越大,在这样一个高度专业化的领域里,冲到前沿的教授们有很大的生存风险,为此,文明社会发明了一种减少教授风险的制度——终身教授制。学者党国英曾就终身教授制是否会养懒人问题,问过当过几届芝加哥大学经济系主任的