六年级大纲

六年级上学期 单元| 序 “| 课题名称 课时安 号 排 生 “|1 | 购物第略 工”使学生学会利用已有的知识和技能，对各种 | 1 课时 活 优惠策略加以分析比较，选择最有利的购物 中 策略，做一个有经济意识的理性消费者。 的 2。 在解决购物策略活动中，加深学生对平均 数 数、折扣等相关知识的理解与应用- 餐厅的大小 工学会利用步测、地砖、桌椅等手段和工具估算 | 1 课时 平面图形的面积, 2. 绪合具体情境，在独立思考、实践的基础上， 通过分析比较，获得解决问题的合理方案. 包装的学癌 工利用图形知识,探索多个相同长广体辣放后表 | 1 课时 面积最小的最优策略。 2 通过解决包装问题培养学生的优化天想， 奥 “|工 | 速算与配算 使学生通过观察能够根据算式的特点 寻技规律| 2 课时 数 或应用公式把试题分解、变形，从而达到运算简 天 便的目的。 地 列方程解应用是 | 1了解列方程解应用古的一般步骤正确分析找 出题目中的等量关系，解答实际问题。 了丧养学生分析、推理解决问题的能力。 加的周长与而积 | 1 进一步掌握加的周长与面积的知识，学会应 | 3 课时 用加的知识解决相关的实际问题- 2， 学会解决问题的一些方法，提高解决问题的 能力。 数 “|1 | 在电脑上画画 。 | 1、了解电脑上作画的原理，并能扫练的识别和 | 1 课时 学 会用数对表示方格纸上点的位置，并以此将 游 点连线作画。 戏 2、进一步体会数形对应思想和方法在解决现 实生活和科技问题中的作用。 折一折，生一八 | 1通过折生实践活动了解和掌握立体图形和它 | 1 课时 的平面张开图之间的对应关系, 发展学生的空间 观念  数 | 工介绍一些数学家的故事，使学生了解一些数学 | 1 课时 学 数学家的整志铬| 思想和方法 阅 2让学生通过收集、调查了解中国数学家的事 读 迹，让学生受到崇高再想的到陶- 欣 结 砍届密铺的图形 | 1通过成莹和动手操作了解可以密铺的图形 | 1 误时 形状 形状，理解密铺的原理进一步克受数学在 生活中的应用和数学的峙力。 2 会在方格纸上面出用三角形、四边形和株形 密铺的图形，进一步培养学生的空间观念。 数字的用处 | 收集数字在生活中的运用, 了解数学服务生活的| 1 课时 重要作用，增强学习数学的运用意识。 六年级下学期 号 排 生 | 工 | 食品措配 工学会用图示的方法求解食品措配类的各种| 1 课时 活 组合方式- 中 2、使学生体会解决组合问题的基本过程和方 的 法提高解决问题的能力 数 将剧丧上 工 使学生进一步了解图形面积只是在生活中的 | 1 课时 学