2019年高考全国卷3试卷

密封线年高考历史全国卷一选择题本题共小题每小题分共分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的教民亲爱莫善于孝教民礼顺莫善于悌移风易俗莫善于乐安上治民莫善于礼这一思想产生的制度渊源是宗法制禅让制郡县制察举制答案解析孝为对父母的爱悌为兄弟之爱都体现了宗法血缘关系乐和礼属于礼乐制内容也是为维护宗法等级服务的因此渊源是选项宗法制制度与材料内容无关在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄甚至裸身面部表情生动时代较晚的洛阳龙门石窟中造像大都表情庄严服饰亦趋整齐引起这一变化的主要因素是经济发展水平绘画技术进步政治权力干预儒家思想影响答案解析材料信息存在几组对比新疆甘肃洛阳早期较晚期衣衫单薄服饰整齐表情生动表情庄严经过综合判断本题考察佛教东传之后的本土化过程隋唐时期的三教并行现象及三教合一趋势龙门石窟主要是魏晋南北朝和隋唐时期修建的隋唐时期的居绝大多数这一时期佛教在中国传播的过程中为了适应本土化的需要加进了许多中国本土文化主要是占统治地位的儒家思想佛儒融合成为这一时期典型的文化特征佛教起源印度衣衫单薄是其特色但中国儒家讲求礼义廉耻对穿着仪态等都有严格要求且中原地区受儒家思想影响较深因此佛教传到中原受儒家思想影响而本土化综合各种信息及时代特征选项正确都是有可能的局部影响因素非最佳选项北宋实行募兵制兵士待遇较为优厚应募者以此养家糊口兵员最多时达多万人这一制度加重了政府财政负担提升了军队的战斗力弱化了对地方的控制加剧了社会贫富分化答案解析材料反映了北宋军队数量庞大且士兵待遇优厚因此导致政府财政负担沉重冗兵和冗费现象严重正确北宋存在积贫积弱问题军队战斗力不强对少数民族争取采取守势错宋代中央禁军人数多实力强地方厢军弱对地方控制加强错材料现象跟贫富分化无关宋代土地兼并严重导致贫富分化加剧错乾隆时江南地主所居在城或他州异县地亩山场皆委之佃户苏州甚至出现土著安业者田不满百亩余皆佃农也上田半归于郡城之富户由此可知当时江南土地所有权变更极为频繁农业生产利润微不足道个体农耕为主要生产形式农业中商品化生产普遍答案解析材料反映了江南地区佃农经济很普遍佃农是一种自己没有土地靠租种地主土地为生的小农生产形式土地所有权属于地主只是使用权归佃户错选项材料没有体现佃农也是一家一户的个体农耕生产形式正确佃农经济也属于自给自足的小农经济的一部分且材料没有说明农产品是否流入市场成为商品错世纪六七十年代外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法在通商口岸较为盛行这一做法导致民间设厂高潮局面的出现有利于中国新的社会阶层发展加剧了外国资本对中国的输入扭转了中国对外贸易入超局面答案解析材料中外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法使中国人可以利用外国人的特权在通商口岸经营企业有利于民族资本主义的发展因此正确选项现象出现于甲午战后选项扭转了夸大其词不符合史实密封线年月陈独秀在青年杂志撰文称个人之人格高斯国家之人格亦高个人之权巩固斯国家之权亦巩固而吾国自古相传之道德政治胥皆反乎是陈独秀意在主张国家至上批判封建伦理反对西方民主传播马克思主义答案解析根据时间陈独秀青年杂志等信息可以判断考察新文化运动的内容陈独秀强调个人人格个人权利的重要性提倡民主自由他最后将矛头指向传统的道德政治因此正确陈独秀在强调个人权利的重要性错民主自由属于西方民主思想范畴错年马克思主义尚未传入中国错世纪年代中期新中华载文现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人问他中国经济性质如何他就毫不犹豫地答复你中国经济是半殖民地性半封建性经济这可以用来说明当时知识界对中国社会性质的认识相同官僚资本主义在中国迅速膨胀经济理论问题引起民众的普遍关注马克思主义思想方法得到传播答案解析半殖半封的理论来源于马克思的五种社会形态理论列宁率先用半殖民地半封建社会描述中国的社会形态后来中共领导人继承了这一理论材料反映了这一理论在中国社会有识之士中影响较广因此选项正确材料说的是稍留心中国经济问题的人而非整个知识界和普遍的民众错选项跟材料无关图是年创作的年画该作品图数他劳动强继承了中国传统文人画作的基本风格描绘了农民参与社会主义生产的场景体现了双百方针提倡的创作精神倡导了适应国家建设需要的社会新风答案解析材料中的画作注重写实反映农民的生产场景文人画属于士人阶层讲究写意以花鸟植物等为创作内容错年三大改造尚未完成我国尚未进入社会主义社会属于新民主主义社会错双百方针是年提出的错选项正确世纪英国自上而下地进行宗教改革国王成为英国国教教会唯一的首脑世纪六七十年代英国国王查理二世宣布实行宗教自由强调英国国教教会的至尊地位此举旨在促进信仰自由巩固君主立宪强化专制统治落实权利法案答案解析英国宗教改革成立国教英王成为唯一首脑查理二世强调国教教会的至尊地位事实上也是在强调英王的至尊地位因此正确选项片面解读材料部分信息不符合主旨错误选项与材料主旨相反权利法案颁布于年选项错误恩格斯在评价某一文学艺术流派时说除细节的真实外还要真实地再现典型环境中的典型人物属于这一流派的作品是哈姆雷特等待戈多人间喜剧西风颂答案解析根据材料强调真实可以判断该艺术风格应属于现实主义选分别属于古典主义现代主义浪漫主义年美国部分印第安人部族面临饥荒美国政府拒绝提供救济因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的这反映出三权分立体制存在重大缺陷意识形态影响政府政策执政者力图重塑国家精神国家对经济的干预加强答案密封线解析年正式冷战开始的时间美国政府因印第安人部落生活方式被指控为共产主义式二拒绝提供救济反映了意识形态对政策的影响正确均未体现世纪年代中后期法国国内生产总值年平均增长率由下降到物价上涨了倍年密特朗就任总统后推行包括国有化在内的一系列措施其结果加剧了经济恶化实现了物价下降推动了通货紧缩放弃了经济自由答案解析从材料所给时间可以判断这一时期西方出现经济滞涨反映了国家干预经济的政策的副作用及政策的失灵因此美英等国逐渐减少国家干预国有企业私有化实行混合经济使经济增长逐渐恢复密特朗实行企业国有化与这一趋势背道而驰将会是滞涨更加严重因此正确错误选项放弃了的表述过于夸大二非选择题共分第题为必考题每个试题考生都必须作答第题为选考题考生根据要求作答一必考题共分阅读材料完成下列要求分材料一从公元前世纪建立到公元世纪末分裂罗马帝国地跨欧亚非三大洲设置行省管理意大利半岛之外的地区罗马民族在政治上处于主导地位意大利以外的人希腊人除外被称为蛮族什么是罗马民族呢那就是罗马人和意大利人他们在语言经济和文化上关系密切也是共同打下帝国天下的核心力量据一种比较适中的估计整个帝国人口约万意大利约有人口万行省拥有不同程度的自治权不断成熟的罗马法通行于帝国全境但整个帝国的罗马化程度很浅罗马人使用的拉丁语在帝国东部只在政府机关和城市中通行广大农村则仍是各自语言的世界摘编自刘家和王敦书世界史古代史编上卷材料二汉武帝强化中央集权至东汉末全国百余郡实施统一制度法令通过察举制度的实施构建起研习儒经崇尚教化执行统一政策的士大夫官僚队伍汉朝盛时编户齐民有多万人儒家倡导的忠义孝悌等伦理成为民众日常行为的规范汉朝境内的百姓不复以燕人齐人秦人相区别而是某郡某县人他们虽方言有异却使用着统一的不因语言差异而改变的文字经历两汉四个多世纪的统治统一的观念深入人心书同文车同轨人同伦在先秦以来华夏融合的基础上汉朝境内的人们逐渐被称为汉人据汉书后汉书等根据材料并结合所学知识概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同分根据材料并结合所学知识简析汉朝国家治理对中国历史的意义分阅读材料完成下列要求分材料汤姆叔叔的小屋描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒逆来顺受受尽折磨而死该书是第一部被翻译成中文的美国小说并被多次搬上话剧舞台表汤姆叔叔的小屋翻译与改动的部分情况黑奴吁天录年译译者称非代黑奴吁也鉴于为奴之势逼及吾种为振作志气爱国保种之一助删除了原著中部分宗教思想较浓的内容增加反映孔孟思想的内容话剧黑奴吁天录中国留日学生改编年黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治为了独立和自由手持长枪与奴隶主殊死搏斗最后胜利出逃话剧黑奴恨年上演突出汤姆的阶级觉悟最后一幕安排他因反抗而遭受火刑临死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想争取民族解放斗争的演说据陈白尘董健主编中国现代戏剧史稿等从材料中提出一个论题结合所学知识加以论述要求论题明确持论有据表述清晰二选考题共分请考生从道历史题中任选一题作答如果多做则按所做的第一题计分历史选修历史上重大改革回眸分材料甲午战后以康有为为代表的维新派主张开议院随着维新运动的高涨康有为认为民智未开开议院为时过早年康有为在应诏统筹全局折中提出设制度局负责审定全规重立典法撰叙仪制官制诸规则甚至酌定宪法制度局议定章程之后交由法律局税计局学校局农商局等个专局来负责执行制度局成员由皇帝擢拔对皇帝负责议事程序是派王大臣为总裁体制平等俾易商榷每日值内同共讨论最终由皇帝裁决开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持但遭到保守势力的反对最终未能实现摘编自戊戌变法档案史料等根据材料并结合所学知识简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因分根据材料并结合所学知识概括康有为所设计的制度局的特点分历史选修世纪的战争与和平分材料苏德战争爆发后盟国开始就开辟第二战场问题进行协商丘吉尔表示在目前情况下大举登陆必遭血腥还击而小规模袭击只能导致惨败拒绝了苏联的提议密封线年上半年在国内外的压力下英国被迫同意美国提出的西欧作战计划但在开始时间上作出了重大保留同年月在与斯大林的会谈中丘吉尔把法西斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼主张应该首先打击它柔软的下腹部强调在英国传统势力范围的北非包括巴尔干在内的地中海地区展开军事行动的重要性而第二战场的开辟只能推迟在年底召开的德黑兰会议上经过激烈的斗争英国不得不同意开辟第二战场的具体计划年月盟军终于实施了在诺曼底登陆的霸王计划摘编自王绳祖主编国际关系史根据材料并结合所学知识简析英国拖延第二战场开辟的原因分根据材料并结合所学知识说明第二战场成功开辟的意义分历史选修中外历史人物评说分材料郭子仪华州郑县人今属陕西长六尺余体貌秀杰通过武举考试成为将领唐玄宗天宝十四载安禄山反朝廷军队溃败玄宗奔蜀郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王经过多年征战平定叛乱后回纥受人唆使举兵威胁长安郭子仪已年近七十率数十亲兵赴回纥军中劝阻回纥首领深受感动与郭子仪饮酒结盟而退军郭子仪临下宽厚每降城下邑所至之处必得士心其麾下数十人成长为文武大臣经唐玄宗肃宗代宗德宗四朝郭子仪身系天下安危近二十年子孙与皇室通婚时方握强兵或方临戎敌诏命征之未尝不即日应召故谗谤不能行后代史家称赞他为大雅君子社稷纯臣认为自秦汉以还勋力之盛无与伦比据旧唐书等根据材料并结合所学知识概括郭子仪的历史功绩分根据材料简析郭子仪取得功绩的原因分年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试历史部分参考答案同建立了疆域广阔人口众多的国家制定了统一的法律建立起行政管理制度异汉朝郡县严格执行统一的制度法令罗马帝国行省权力较大汉朝实现了文字统一罗马帝国未能实现语言文字的统一汉朝强调教育教化和伦理规范的作用罗马帝国重视法律的作用汉朝制度上对各地区民众同等对待罗马帝国境内民族区别对待较明显确立了中国的基本疆域强化了民族认同形成了追求统一的价值观创立了中国古代治国理政的基本模式答案略答案减少变法的阻力争取光绪皇帝的支持自身认识的转变变法的核心机构注重维护皇帝权威一定程度上具有议院的性质分答案初期军事力量不足集中力量保护英国的安全抢占英国传统势力范围优先将本国利益置于盟国整体利益之上显示了盟国与法西斯作战团结一致对德国形成两面夹攻加速了德国的溃败和反法西斯战争的胜利平定安史之乱长期维护唐朝稳定和国家统一培养人才身逢时势勇于担当忠于朝廷身强体健善于领兵英勇善战富有政治智慧分