八年级上语文作业本[人教版]答案 全

第一单元 １　新闻两则１．（１）歼　（２）窜　（３）纤　（４）泄　（５）塞　（６）遏　　２．（１）文中指敌军溃败退却。（２）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。　　３．（１） 阻遏　（２） 阻隔　　４．不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。５．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。　　６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。　　７．不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。　 　８．略（要求具备新闻的基本要素。） ２　芦 花 荡１．（１）提　（２） 趴 　（３） 疟 　（４） 噤 　（５） 蹿 　（６） 仄 　 　２．（１） 滴 落 　 （２） 浮 动 　（３）飘撒　　３．（１）说的话做不到，让人笑话。　（２） 慌慌张张，不 知 怎 么 办 才 好。　 　４．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。　　５．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。　　６．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。　　７．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。）　　８．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。 ３　蜡　烛１．（１）犾ì　（２）犼犻à狀　（３）犼ū　（４）狕犺狌ó　　２．（１） 声　生　（２） 斜　邪　（３） 由　尤　　３．（１）精疲力竭　（２）永垂不朽　　４．（１）———　（２）：　　５．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。　　６．不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。　 　７．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。）　　８．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。　　９．示例：《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。１９４９年４月２３日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了２２年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 ４　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信１．（１）振 　 震 　 （２） 像 　 象 　 （３） 废 　 费 　 　２． （１） 推 重 　 （２） 推 让 　 （３） 推 崇 　（４）推荐　　３．法国　雨果　巴黎圣母院　悲惨世界　　４．略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。）　　５．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。　　６．示例：笑里藏刀两强盗。　　７．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。　 　８．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。９．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如１２生肖铜头像。１８６０年１０月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。１０月１８日、１９日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团３５００人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。（所谈感受能发自肺腑即可。） ５　亲爱的爸爸妈妈１．（１）戮　（２）谬　（３）健　　２．（１）计　纪　（２） 题　提　（３） 刻　克　　３．如果　甚至／也　那么　　４．（１） 刀　（２） 弓　（３） 枪　（４） 剑　　５．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。　　６．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执 著。　　７．起强调作用，强调人的价值、生命的价值。　　８．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。　 　９．略（能写出自己的感受和体验即可。） 单元复习１．（１）蹿　蹿　仄　（２） 窖　揣　藏　　２．（１） 忠　衷　（２） 安　按　（３） 忌　纪　　３．（１）溃退　（２）富丽堂皇　　４．（１）“智慧”改为“聪明”。　（２）删去“的原因”或“的结果”。（３）删去“使”。　　５．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和６．（１）何日复西归　少壮不努力　（２）相顾无相识　长歌怀采薇　　７．示例：吹散人间的阴霾　春雨　滋润世间的万物　　８．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野。９．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。（意思对即可。）　　１０．镇定，坚强，善良，勇敢。　　１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家 避 难；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。　　１２．（１）向　（２）戏弄 　（３） 喜 欢 　 　１３． 点 燃 蜡 烛 照 明，与 摸 黑 走 路 相 比，哪 个 更 好 呢？　　１４．担心自己年纪太大。　　１５．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。）　　１６．略 第二单元６　阿长与《三海经》１．（１）憎　（２）惶　（３）琐　（４）诘　（５）惮　（６）拙　　２．（１）归　规　（２）侧　测（３）霜　孀　　３．（１）模拟细碎的说话声。　（２） 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。　　４．周树人　朝花夕拾　从百草园到三味书屋 　 　５．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。　 　６． 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。　 　７．《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。　　８．示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。（能写出“我”的感激、惊喜即可。）　　９．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。） ７　背　影１．（１）差　（２）藉　（３）拭　（４）屑　（５）颓　（６） 箸　　２．（１） 得体。　（２） 愚蠢，不懂事。　　３．（１）惨淡　（２）嘱托　　４．朱自清　春　　５．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。　　６．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。　　７．（１）怕父亲看见自己流泪而不放心。　（２） 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。　　８．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。　　９．略［提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。］ ８　台　阶１．（１）淋　踩　（２）槛　跤　（３）掺　砌　　２．（１） 载　栽　（２） 夸　垮　　３．（１） 形容恭顺谦卑的样子。　（２）微小得不值得一提。　（３）指人很多的公共场所。　　４．（１）宽敞（２）烦躁　　５．台阶低，意 味 着 经 济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。　　６．“我”去接父亲 的 扁 担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。　　７． 父 亲 干 了 一 辈 子，劳 动 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，劳 动 是 创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。８．略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。）　　９．略（内容应该真实，抓 住 动 作、表情、语言等来写。） ９　老　王１．（１）僻　（２） 缔 　 （３） 胀 　 （４） 滞 　 （５） 怍 　 （６） 髅 　 　２． （１） 规 矩，不 惹 事。 　（２）为人忠厚诚信。　　３．（１） 荒僻　（２） 取缔　（３） 降格　　４．杨 绛 　 围 城 　 　５．不 好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。　 　６．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。　　７．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。　 　８．略（想像要符合老王当时的身体状况。）　　９．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。） １０　信　客１．（１）蹋　（２）伎　（３） 灼　（４） 唁　（５） 沛　（６） 誉　　２．（１） 淘　啕　（２） 陪　赔　（３）拨　拔　　３．（１）形容人谈吐文雅。　（２）没有职业在家闲着。　（３） 祭奠死者并慰问家属。　　４．余秋雨　 文 化 苦 旅 　 　５．“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。　 　６．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。　　７．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。　　８．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。　　９．示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司机的行为不正确，因为人要常 存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。 单元复习１．（１）诘　（２） 缔 　（３） 跚 　（４） 怍 　（５） 躁 　（６） 尴 　 　２．（１） 狼 藉 　 （２） 惨 淡 　（３）颓唐　　３．（１）微不足道　（２） 大庭广众　　４．（１） 孤帆天际看 　平海夕漫漫 　（２） 气蒸云梦泽　波撼岳阳城　　５．示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。）　　６．示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语／幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 应 相同。）　　７．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。　　８．为下文写人作铺垫。　　９．以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。　　１０．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。（写出自己的感悟即可。）　　１１．（１） 带兵　（２） 恰逢　（３） 几 乎 　（４）常 常 　 　１２．Ｃ　　１３．（１）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。　（２）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。　　１４．因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。　　１５．略 第三单元１１　中国石拱桥１．（１）狓犻á狅　（２）犾ì　（３）犮犺è狀　（４）狓犻à狅　　２．（１）巧妙到没有可以相比的。　（２） 形容雕刻得十分精妙逼真。　（３） 十分推重，给以很高的评价。　　３．（１） 不但　而且　（２） 不 但　而且　　４．历史悠久，结构坚固，形式优美。　　５．不能删。“约”表示大概，说明桥并非正好８米；“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。　　６．每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１ 个 石 拱 联 成 一 个 整 体。　 　７． 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界。　　８．商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。 １２　桥 之 美１．（１）销　（２） 介 　（３） 谱 　（４） 驻 　 （５） 孕 　 （６） 瞻 　 　２．（１） 破 坏 人 的 兴 致。　（２）相差虽小，而造成的误差或错误极大。　　３．Ｂ　 　４．（１） 枯藤老树昏鸦 　 古道西风瘦马　马致远　天净沙·秋思　（２）北宋　 张择端 　 　５．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》）　　６．乌 镇 石 桥：开 阔。／江 南 乡 间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。　　７．运 用 了 拟 人 的 手 法，把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。　　８．写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。　　９．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。　　１０．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借 伞 定 情；后又在此邂逅，言归于好。 １３　苏州园林１．（１）狓狌ā狀　（２）犺è　（３）犾ò狌　（４）犾狌á狀　（５）犮犺è狀　（６）狕犺ē狀　　２．布局　配合　映衬　层次　　３．（１）因地制宜　（２） 别具匠心　　４．叶圣陶　潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗　　５．为了取得一幅画的效果。　　６．（１） 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感　有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制　（２）花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 　 　７．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心，其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。　　８．（１）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。　（２）“鱼戏莲叶间”。　　９．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。 １４　故宫博物院１．（１）湛　（２） 矫 　（３） 磬 　（４） 迥 　（５） 绚 　（６） 銮 　 　２．（１） 矗 立 　 （２） 接 见 　（３）掩映　　３．（１）改为：故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统 一 　（２） 改 为：重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙　　４．示例：龙飞凤舞 　 龙蟠虎踞 　 龙潭虎穴 　 画龙点睛 　 望子成龙 　龙吟虎啸　　５．说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。　　６．建筑 精 美，彩 画 绚 丽。　 　７．端坐。威严。　　８．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。　　９．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述。） １５　说　“屏”１．（１）擅　（２）帷　（３）憩　　２．（１）缓冲　（２）显露　　３．Ｃ　　４．汤显祖　杜丽娘　柳梦梅　关汉卿　 窦 娥 冤 　 　５．“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。　　６．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 　 　７． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 　 　８．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。　　９．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。” 单元复习１．（１）驻　（２）纳　销　（３） 迥 　 缀 　 　２．Ｃ　 　３．Ａ　 　４．（１） 便 引 诗 情 到 碧 霄 　（２）浮云游子意　（３）晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　（４） 示例：日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　　５．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。　　６．示例：寒冬里看到春光　痛苦中看到幸福　　７．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。　　８．（１）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。　（２） 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。　　９．没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。　　１０．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。　　１１．（１） 美景　（２） 旅店　（３） 适逢　（４）终于　　１２．Ｂ　　１３．（１）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。　（２） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ 　 　１４．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。　　１５．略 第四单元１６　大自然的语言１．（１）孕　（２）匿　（３） 萌　（４） 翩　（５） 融　（６） 莺　　２．（１） 文中指各种花一个接一个开放。　（２） 文中指春、夏、秋、冬，不断循环。　　３．Ｂ　　４．纬度、经度、高下差异、古今差异。　　５．（１）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。　（２） 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。　 　６． 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的。　　７．说明经度的差异是影响物候的因素之一。　　８．示例：树木抽青，表明初春来临。 １７　奇妙的克隆１．（１）胚　（２）蜍　（３） 泌　（４） 匐　（５） 栖　（６） 椎　（７） 衍　（８） 濒　　２．（１） 共　供　（２）积　集　　３．（１）相安无事　（２） 难能可贵　　４．Ｂ　　５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。　　６．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。　　７．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。）　 　８．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。　　９．略（要有明确的观点，并自圆其说。） １８　阿西莫夫短文两篇１．（１）骸　（２）褶　（３） 溯　（４） 劫　（５） 壳　（６） 汐　　２．（１） 分裂　（２） 撞击　　３．（１）置之不理　（２）一无所知　　４．（１）所以　（２） 而且　　５．指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。　　６．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。　 　７．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。　 　８．① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据；③ 维克特 · 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。　　９．示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。 １９　生物入侵者１．（１）劫　（２）栖　（３） 斓　（４） 咎　（５） 竞　（６） 衷　　２．（１） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。　（２）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。　　３．Ａ　　４．（１）鸠　鹊　（２）李　桃　（３）螳螂　 黄雀 　（４） 小鱼吃虾米 　 　５．原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。　　６．“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。　　７．更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。　　８．什么是生物入侵者及其危害。　　９．略 ２０　落日的幻觉１．（１）遐　（２）绮　（３）殷　（４）绚　　２．Ｃ　 　３．（１） 陈情表 　 太阳快要落山了 　 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落　（２） 李商隐 　 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻　维持不了多少时间　　４．（１）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。　（２）太阳变扁。　　５．光线散射和波光长短原理。　人眼的叠合效应。　　６．（１）“以上”表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。　（２） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。　　７．运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。　　８．比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。 单元复习１．Ｃ　　２．Ｄ　　３．（１）萌发　（２） 取代　（３） 撞击　　４．Ｃ　　５．（１） 云外一声鸡　（２）门前流水尚能西　休将白发唱黄鸡　（３）夜阑卧听风吹雨　　６．语言表达不清楚　写作目的不明确　　７．略（围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。）　　８．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。　　９．“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。　　１０．好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下文。　　１１．（１）才　（２）吃饭　（３） 就 　（４） 拜访 　 　１２．Ｃ　 　１３．（１） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。（２）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。　 　１４．他 出访时穿平民衣 服；面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 　 　１５．略 第五单元 ２１　桃花源记１．（１）感到惊异　（２） 类 　（３） 交 错 相 通 　（４） 从 前 的、旧 的 　 （５） 到 　 （６） 渡 口 　 　２．（１）作为　对、向　（２） 于 是、就 　 竟 然 　（３）