吉林艺术学院开题报告表

本科毕业论文开题报告 学生姓名：高鹏 学 号：407416064# 学 院：戏剧影视学院 年 级：2007级 专 业：播音与主持艺术专业 论文题目：冷幽默及反讽在电视节目主持中的合理应用 指导教师： 年 月 日 填写说明和要求 1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师的指导下，由学生在毕业论文写作前2周内完成，经指导教师签署意见及所在系审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴。开题报告完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．学生查阅资料的参考文献数量，史论类学生应不少于10篇（不包括辞典、手册），非史论类学生应不少于5篇（不包括辞典、手册）；开题报告的字数，史论类学生要求在2500字以上，非史论类学生要求在1000字以上； 4．文献综述的字数，史论类学生要求不少于1000字，非史论类学生要求不少于500字； 5．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2005年4月26日”或“2005-04-26”。 毕 业 论 文 开 题 报 告 1．本课题的研究意义(包括理论意义和现实意义) 理论意义：讨论冷幽默及反讽在电视节目主持应用中的合理性。从而推动在无经验可循的情况下尽可能的合理运用这一手法，掌握节目所定位的受众群体所能够接受的点，促使电视节目在最高限度提升内在层次的情况下，与受众保持最贴心的交流。实现电视节目有品味有深度，但是不脱离受众的最终目的。 现实意义：在我国广播电视高速发展的大潮下，大多数的文化节目照本宣科，娱乐节目又过于表面，致使大量的观众流失，呈现出一种观众打开电视却无电视可看的尴尬境地，在这一情况下众多新颖的电视节目孕育重生，却是始终没有找到契合观众口味的衔接点，本文旨在以目前而言收视率较高或较为好评的电视目为基础，发觉其中一些冷幽默及反讽运用的合理性，与大家共同探讨，心目中所期待的电视节目的内涵与可看性何以完美融合。 2．本课题的基本内容 通过对一些当下收视率较高或较为好评的电视，对冷幽默及反讽在电视节目中的合理应用进行阐述，通过冷幽默及反讽的基本概念，以及在电视节目中主持人对其应用的基本前提和尺度的把握的分析，结合个人在学习和实践中的认知，借以达到论述冷幽默及反讽的应用在电视节目主持中的合理性的目的 毕 业 论 文 开 题 报 告 3．本课题的重点和难点 重点：将冷幽默及反讽这一手法运用到电视节目主持当中的前提以及在电视节目中应用冷幽默及反讽尺度的把握，易于纸上谈兵，难于实际落实，要在不断的积累中，才能有更深的掌握 难点： 本课题无具体文本资料可参考，更多论述是通过电视节目中的例子自我总结，无章法可循，少了固定思维模式的禁锢，多了几分思考余地，但是，开拓一条新路，也绝非易事。 4．参考文献 《主持人即兴口语训练》应天常 王婷著 263页 《幽默的讽意》方成 2005年09期 《中国监察》 《青岛晚报》2007 年 7月20日刊 《实话实说》中央电视台 《非诚勿扰》江苏卫视 《财经郎眼》广东卫视 《壹周立波秀》东方卫视 《有一说一》电视剧《手机》 毕 业 论 文 开 题 报 告 5．文献综述（对文献进行归纳总结、分类评价，初拟选题范围） 综述人签字： 年 月 日 毕 业 论 文 开 题 报 告 6．工作步骤(包括搜集占有材料的途径和手段，如何拟定提纲，如何撰写初稿，如何修改定稿，如何主动取得老师的指导) 1、 拟定论文题目， 去图书馆阅览、到网站查询有关讯息，观看有关电视节目，搜集专业资料 2、 根据资料，概括、整理并拟定论文提纲 3、 撰写论文开题报告 4、 撰写论文初稿 5、 交给指导老师批阅，提出意见 6、 根据指导老师意见修改论文初稿 7、 交给指导老师批阅论文2稿，提出意见 8、 根据指导老师意见修改论文2稿 9、 打印装订 7．工作时间（包括整篇论文写作