教学计划表（教学进度表）.xlsx

教学计划表日期周次课时教学单元单元教学目标教学难点教学方式单元重要程度备注6.1-6.5第一周1《草原》引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情的朗读课文引导学生结合课文内容，理解重点句子的审核含义先让学生自己理解，然后再进行教学★★2《丝绸之路》★★★3《白杨》★★★★4《把铁路修到拉萨去》★★★★6.8-6.12第二周1《冬阳·童年·骆驼队》引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情的朗读课文引导学生结合课文内容，理解重点句子的审核含义先让学生自己理解，然后再进行教学★★★2《祖父的园子》★★★★3《古诗三首》★★★★4《童年的发现》★★6.15-6.19第三周1《杨氏父子》引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情的朗读课文引导学生结合课文内容，理解重点句子的审核含义先让学生自己理解，然后再进行教学★★★★2《晏子使楚》★★★3《半截蜡烛》★★★★4《打电话》★★★6.22-6.26第四周1《再见了，亲人》引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情的朗读课文引导学生结合课文内容，理解重点句子的审核含义先让学生自己理解，然后再进行教学★★★★2《金色的鱼钩》★★★★3《桥》★★★★4《梦想的力量》★★★★6.29-7.3第五周1《将相和》引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情的朗读课文引导学生结合课文内容，理解重点句子的审核含义先让学生自己理解，然后再进行教学★★2《草船借箭》★★★★3《景阳冈》★★★4《猴王出世》★★★★7.6-7.10第六周1《自己的花是让别人看的》引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情的朗读课文引导学生结合课文内容，理解重点句子的审核含义先让学生自己理解，然后再进行教学★★2《威尼斯的小船》★★★★3《与象共舞》★★★★4《彩色的非洲》★★★★