湖南人文科技学院开题报告书

湖南人文科技学院 本科生毕业论文开题报告书 题目名称：关于农村小学思想品德教育生活化的思考 学生姓名：王 龙 学号：08402101 系 部：政 治 与 法 律 系 专业年级：思想政治教育专业2008级 指导教师：李 本 成 湖南人文科技学院教务处 二、毕业论文开题报告书（学生为主填写） 一、选题的根据：（一）本选题的理论、实际意义 （二）综述现阶段农村小学思想品德教育现状、存在的问题和自己的见解 1、本选题的理论意义 思想品德课与现实生活相结合是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外相结合，课堂与生活相联系，促进知情意行相统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路；是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。只有回归生活，才能使思想品德课真正成为一门学生喜欢的、真实有效的德育课程、 2、本选题的实际意义 本课题通过以农村实际生活为载体，以实践体验为途径，以情感培养为核心，以学会正确处理自然、人、社会关系为目标，做到因农制宜。课堂教学中顺应学生的认知特点,在教学目标上的设计从一维转向多维,实现教学目标生活化。在教学过程中，课前，引导学生接触社会、接触生活；课中，引导学生认识社会、认识生活；课后，引导学生走向社会、走向生活；做到教学过程生活化。在实际的教学中从评价内容生活化、评价标准生活化、评价方式生活化等几个方面建立多元的评价体系，多用几把尺子衡量学生，为学生的成长多开辟几条渠道。 3、有关本题的动态研究和我的见解 （1）、通过研究，树立教师新的教材观，摈弃那种“教教科书”的课程生活。充分利用学生的生活经验，为形成学生正确的价值观、人生观打下基础。 （2）、通过研究，使德育过程和生活过程进行有机结合，充分调动学生的学习积极性，不断丰富学生的现实生活，使课堂成为一种快乐、积极、有意义的生活，促进学生在品德中生活，在生活中学品德。 （3）、通过研究，让学生不断从实际生活中获得感性认识，从感性认识到理性认识，再从理性认识回来解决实际生活问题。 （4）、课堂如何从学生已有的认知经验和生活经验出发，使课堂教学不再脱离学生的生活世界。 二、研究内容： 第一章 农村小学思想品德教育现状分析和存在的问题 第一节 农村小学思想品德教育的现状 第二节 目前农村小学思想品德教育中的问题 一、思想品德教育与实际行为的矛盾 二、思想品德教育与家庭教育的矛盾 三、思想品德教育与社会教育的矛盾 第二章 农村小学思想品德教育生活化的必要性 第一节 时代发展需要思品课程建构生活化 第二节 思品新教材导向思品课程建构生活化 第三节 学生身心发展特点需要思品课程建构生活化第三章 如何促进农村小学思想品德教育生活化 第一节 思想品德课教学生活化的基本理念 第二节 让思想品德课教学生活化的对策 一、教学目标生活化 二、教学资源生活化 三、教学过程生活化 四、教学评价生活化 第三节 思想品德教育生活化目标要求 一、 学生在享受中成长 二、 教师在研究中发展 三、研究方法、研究思路 1、研究方法：行动研究法、经验总结法、文献分析法、比较研究法 2、研究思路: 分析现阶段农村小学思想品德教育现状及存在的问题； ↓ 论证促进农村小学思想品德教育生活化必要性； ↓ 总结如何促进农村小学思想品德教育生活化。 3、实验方案 选题论证阶段：查找相关的研究资料，分析现有的研究的进展程度及其研究的不足； 开题审查阶段：听取开题组指导老师对本研究选题和研究意向的批评意见； 逻辑调整阶段：根据指导老师组的批评意见，调整研究的基本思路和写作重点、难点； 研究创作阶段：在制定研究提纲的基础上，按照预定的研究进程安排完成论文写作。 4、可行性分析 首先，指导老师的精心指导； 其次，大量的参考文献； 再次，有充足的时间准备； 最后