信息技术考试教案

活动1：制作运动会会徽 一、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）了解标志的特点。 （2）掌握利用形状工具进行图形绘制。 （3）掌握图层的基本操作。 （4）掌握图层样式设置的基本操作。 （5）培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。 （6）培养学生的思维能力和创新意识。 2、过程与方法目标： （1）掌握标志设计的一般方法。 （2）体验标志设计的一半过程。 （3）训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。 （4）能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 3、情感态度与价值观目标： (1)体验平面设计在信息表达中的独特魅力。 (2)通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。 二、重难点分析 1、教学重点 对图层概念的理解，之前的图像处理，不管是绘图还是加工，都是基于一个平面的。 2、教学难点 标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 三、教学过程 1、情景导入 展示几幅精美的标志和运动会会徽，如历届奥运会会徽等。 师：你想自己动手制作出这些精美的会徽么？ 生：想 师：你知道这些精美的标志和会徽是用什么软件制作出来的吗？ 生：不知道。 （师引出绘制图形标志的软件---Photoshop，并简单介绍其功能与优点。） 2、新课讲解 学生先预习课本知识。 教师对本节课的任务进行分解： 任务一：绘制“底图”图层； 任务二：绘制“大海”图层； 任务三：绘制“红日”图层； 任务四：美化、修饰作品。 3、示范操作 （1）打开Photoshop软件，展示并重新介绍photoshop的界面。 （2）新建图像文件，显示网格，设置好图层颜色后，在网格的参照下，利用“椭圆”工具绘制“底图”，并将图层重命名。 （3）提示学生分组练习，进行绘制“底图”比赛。（鼓励最先完成的小组） （4）复制并重命名图层，利用“交叉形状区域”和“添加描点”工具使基本图形产生变形，完成“大海”图层的绘制。  穿插讲解：4中形状组合方式的特点。  介绍：图层的含义。  提问：绘制这个会徽本可以在一个图层上一气呵成，但是“任务二”中为什么要在复制“底图”图层的基础上再绘制“大海”图层呢？  介绍和强调：图层和图像的关系。 （5）提示学生分组练习，绘制“大海”图层，并通过电子教室软件观察学生的制作步骤。 （6）观察“红日图层”，提示学生思考制作本图层，并请一名学生到教师机上操作演示制作过程。 （7）在“红日”图层的基础上，请学生参考课本提示，步骤利用“从形状区域减去”选项绘制“跑道”。 （8）完成前面三个任务后，要求学生联想一些标志，提出问题： 如何美化修饰运动会的会徽？ （9）通过“图层样式”中的“混合选项”，为会徽添加效果，增强运动会会徽立体效果和质感。 （10）这样，带有方舟中学特征的会徽就绘制完成了，下面请学生自主完成会徽的绘制。 （11）展示一些假冒商品的图标，指出对身体、经济、生活造成的危害，提醒学生在以后的生活中多加防范。 4、实践运用 【课堂练习】   完成课本第7页“创新园”有关“三色”运动会会徽的绘制。 【课后拓展】 为本校设计一个运动会的会徽。 5、归纳小结 （1）、通过这节课的学习，你学习了那些知识和技能？请谈一谈你的体会和收获。 （2）、对学生的发言给予合理的评价，最后作出适当总结。 八年级信息技术下册 第二单元 活动1：规划艺术节动画 2012-04-26 08:54:53| 分类： 教学设计 | 标签： |字号大 中 小 订阅 一、教材分析 Flash动画具有体积小、直观动感、互动性强、播放浏览流畅、便于携带和网络传输等特点，Flash动画已成为当今最流行的动画，主要应用于网页设计、制作和多媒体创作等领域。Flash动画创作出效果细腻而独特的网页和多媒体作品，其图形是矢量图形，可以任意改变显示尺寸，自动与浏览器窗口大小匹配。 本节课主要介绍动画作品规划设计和艺术节片头动画的制作，目的是让学生了解动画作品开发的一般过程，对作品进行规划设计，然后根据作品规划，使用Flash软件，制作艺术节的片头动画。通过本节课学习，对培养学生的分析问题、规划设计、动手操作与鉴赏审美等能力有很大的帮助，进一步提高同学们的信息素养。 二、学情分析 同学们对Flash动画是非常感兴趣的，而且对于使用Flash软件制作动画，有的同学在小学或七年级下册就已经接触了，但前面都是学习制作比较简单的动画，一般没有规划设计。要制作复杂的动画作品，不能盲目地去做，而要让学生掌握对作品进行分析、规划的过程。本活动就安排了一个课时学习规划设计，让学生明白，好的动画作品需要先规划设计、需要清晰高效的制作流程。因此在制作具体的影片前，应该先明确目标功能，理清制作思路，确定影片内容和结构。本节课我将首先播放动画短片——《方舟中学第六届艺术节》，然后引导学生“想不想自己动手做一个这样漂亮的动画呢?”接着，通过本节课的学习，培养学生遇到问题，学会分析问题、解决问题的能力。 三、教学重难点 1．教学重点 动画作品制作的一般过程、作品开发目的。作品的规划与设计、素材的准备与选择。 图形缩放、移动、旋转及透明动画的制作。 2．教学难点 片头元件的制作。 片头标题的制作。 四、教学目标 1．知识与技能 了解动画作品制作的一般过程、作品开发目的。动画制作时需求分析的重要性、规划与设计的基本方法。学会利用动作渐变动画制作平移、缩放、旋转等效果的动画。掌握利用元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画。 2．过程与方法 综合利用演示、讲授、探究、任务驱动和分组竞赛、讨论评价相结合。加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。 3．情感态度价值观 培养学生对作品进行分析、规划、设计的能力。培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。提高学生对动画作品的鉴赏评价能力及信息素养的提升。 五、教学设计 1．教学方法设计 在教学中突出以学生为学习主体，教师主导。教学过程中，对于第一个模块“构思设计动画”，教师可以采用问题驱动方式组织教学，首先播放动画短片——《方舟中学第六届艺术节》，然后诱导学生“想不想自己动手做一个这样漂亮的动画呢?”启发学生阅读“知识库”，对动画制的过程和方法进行讨论需求分析、规划设计、收集与加工相关素材，最后分组竞赛，合作完成教材八下2单元38页“研究室”、“创新园”等栏目问题的填写。对于第二个模块“制作片头动画”， 教师可以边演示，边让学生操作练习增强学习效果；教师也可以通过实例讲解演示，然后，留出更多的时间让学生按照“加工坊”里的操作步骤进行，这时，老师加强个别辅导