绕口令上楼下楼

大班语言活动 活动名称: 上楼下楼 教学目标: 1、能借助图谱有一定速度地朗诵绕口令, 并感知其节奏和韵律。 2、在竞赛游戏中乐意自信地展现自己,体验绕口令语言的该谐 幽默。 教学准备: 图谱、绕口令视频、水果卡片 教学重点: 借助图谱，有一定速度地朗诵绕口令 教学难点: 感知绕口令的节奏和韵律 教学过程; 一、 交流讨论，说说绕口令的特点(欣赏感受绕口令的有趣，萌 发学习的愿望) 1、观看绕口令视频。 师:“老师请你们看一段表演，大家仔细看、仔细听。” 2、说感受，发现绕口令的有趣之处。 师“刚才这位叔叔都说了些什么? 说一说看完后你有什么感 觉? ” 小结: 这段话里有很多字和词的发音很相近，或者很相似，而 日内容绕口， 所以我们叫它“绕口令”。绕口令可有趣了，说的时 候要又准确又清楚，而且要快而不乱! 二、借助图谱，尝试朗诵绕口令(自主学习，理解符号文字所表  达的含义) 1、清口完整示范 。教师完整朗诵 提问: 听见绕口令里说了一件什么事情? 这么长的绕口令有什 么好办法可以记住呢?(出示图谱) 。再次完整示范，教师点读绕口令 2、幼儿借助图谱学习 e自由观察图谱，看看，尝试念一念。 提问: 说说你有什么看不懂的地方，请大家来帮帮忙。 ee幼儿完整念绕口令 小结: 一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了，真厉害! 三、 集体练习，掌握绕口令的节奏(解决难点。进一步感知绕口 令韵律的变化) 幼儿完整朗读，要求一边看着图谱， 一边把每句话都说清楚。 e。摘句练习，解决难点六字句的节奏 。 再次练习，整齐