名人名言

作为教育产品的个人的培植，应当根据社会定货来生产。这个原理立刻训从我们的产品上 陪挤理想的外衣。在我们的任务中没有任何永久不变的和绝对的东西。社会的要求具有对 于时代来说才是实际的，而时代的规模或多或少是有限制的。我们可以完全相信，对于下 一代，就要提出一些完全改变了的要求，并且这些改变，随着整个社会生活的成长和改善， 将要逐渐地实现着。 在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会 所需要的人才。 一个人不能够一部分一部分地来教育，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合地教育 出来。 我确信我们的教育目的并不是仅仅在于塔养能够最有效地来参加国家建设的屠种具有创 造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成在福的人。 我深信每一个教师都会遇到这样的问题，教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使 向应走的方向去发展呢? 还是只应当消极地跟随兰学生的性格走呢?我以为，问题应 该这 样解决，那就是，有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个 性向最适合于我们需要的那个方向发展。 我们教师正面临荐一项最光荣、最困难的任务，在教师身上承担着