《夏洛的网》

《夏洛的网》教学设计 教学目标： 1．学会读一本书。 2．初步感知故事内容，并对作者怀特有所了解。 3．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 4．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 教学重点： 理解作品主要情节，感受人物形象，产生阅读兴趣。 教学难点： 从具体的故事情节中去感知人物品质。 课前准备 1、《夏洛的网》书一本。 2、多媒体。 课时安排： 一课时 激趣导入 师：同学们，老师今天给大家带了几位老朋友，看看你还认识他们吗？（出示童话人物图片：丑小鸭、白雪公主、卖火柴的小女孩、美人鱼、小红帽） 对他们都是童话家族中的成员，老师今天再向你们推荐美国著名作家怀特先生写的一本童话，这篇童话向我们展示了一个温馨感人的故事，捧读它，你会被它深深地吸引，捧读它，你总会在心底升腾起一种温暖的感动。快来看，这本书是-----《夏洛的网》 师：让我们先睹为快，先来看一段视频吧。（播放视频） 师：看完视频，你想说什么？ 生答： 生答： 生答： 师：这么多有趣的动物，有趣的情节，你想不想自己亲自读一读呢？ 二、观察封面 ，介绍作者 师：要想读好一本书，需要用科学的阅读方法。首先可以通过观察书的封面，进行略读。（屏幕投放书皮） 生看。 你可以按照从上到下，也可以按照从左到右的顺序，是什么引起来你的注意？引导说完整的话 生：……（题目） 生：……（颜色、图片） 生：……（作者）1、介绍作者 （E •B•怀特出生于美国纽约，是一位颇有造诣的诗人、散文家、幽默家、讽刺作家。他为孩子们写了三本书：《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》，被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”。） 生：……（人物） 教师：小小的一张封面为我们走进这本童话打开了一扇门，那透过这张封面，关于这本书的内容，你想了解些什么呢？ 生：……故事中的人物都有哪些？ 生：……故事的起因、经过、结果分别是怎样的？ 生：……为什么题目是“夏洛的网”？ 生：……这书讲了一个什么故事？--- 生：……从故事中我们会受到什么启发？ 师：你们可真会思考呀，提出了这么多有价值的问题。现在就让老师把大家的问题归纳一下，其中有些问题是老师提出来的，那就让咱们一起来解答吧。（老师根据学生问题，逐个作答，并展示课件相关部分） 三、看人“物”表，了解主要内容 师：那就先了解一下人物吧。要想快速了解故事中有哪些人物，有什么方法呢？（看人物表）。这是略读方法之二，看来你读过很多书，很有经验。 师：看大屏幕，在小组内相互读一读人物的名字。 生读 师：在读的过程中你们发现了什么？ 生：人物很多 生：有的字黑，有的字浅 师：有的名字加粗了，这是为什么呢？ 生猜猜。 师：深色的是故事的主要人物，其他人物是配角。让我们一起来认识他们。（板书 弗恩 威尔伯 夏洛） 四、具体指导故事大概内容 （一）弗恩拯救威尔伯（第一节） 师：那这三个主人公会给我们带来一个怎样精彩的故事？ 那就让我们一起解决幻灯片中的第二个问题，请看这幅图，（出示图片） 你看到了什么？看到这些你想知道什么？ 生：小女孩为什么要抢夺斧头？