《毛泽东少年时代》的导学案.doc

创新实验学校初中七年级下语文高效课堂导学案 设计者： 刘春梅 审查者： 班级： 姓名： 使用时间： 课题：《毛泽东的少年时代》 一、学习目标： 1、朗读课文、了解毛泽东少年时代成长的经历。2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。 3、准确把握文意，体会读书对少年毛泽东成长的影响，深刻理解“知识改变命运”的含义3、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。 二、预习指导： 1、重 点：从人物的成长经历中 、了解人物的性格特征。“读书改变人的一生”。 2、难 点：学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。 3、注意事项：引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。 三、学习策略： 1、收集信息渠道：教材、教师用书、相关的教辅资料。 2、解决问题方法：1、初读课文，扫除字词 2、再读课文，划分情节 3、细读课文，了解身世 4、跳读课文，学习人物精神 四、预习指导：结合自传文体的相关知识，理解课文内容。 五、学习课时：　2课时　 六、学习过程 第一课时 预习案 【自主学习】 一、人物简介： 1、埃德加·斯诺是美国著名的作家和新闻记者。1928年—1941年间一直在中国1936年到苏区采访，他利用报纸向全世界展现中国、展现中国人民的斗争生活，使中国人民为争取进步的斗争获得了世界的广泛同情和支持。他把采访的文章写成了一本书1937年由英国出版题目为《红星照耀中国》后来他把一册赠给了中国同行胡愈之后，胡找到11位文化救亡志士用一个月时间把全书翻译成中文名字为《西行漫记》 2、毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、政治家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 3、本文是一篇传记体文章，按照时间顺序，叙述了毛泽东少年时代的一些精彩片断，在我们面前呈现了一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独特见解的少年毛泽东的形象。 二、自主学习 1、通过查找资料，了解作者 2、初读朗读课文，掌握以下词语。 慷慨 接济 施舍 指摘 恫吓 把柄 晓谕 耸听 沮丧 克勤克俭 引经据典 青黄不接 怒不可遏 3、再读课文，整体感知课文内容。（课文可分为几部分？概括每部分的内容）。 三、预习检测： 1、了解作者 埃德加·斯诺，___国______，______。1936年访问陕北根据地，次年写成____________。 2、走进伟人 毛泽东，中国无产阶级______家______家______家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要______和______。毛泽东思想的主要创立者。 3、听写词语 4、 给下列加点字注音。 攒（ ）积 恫吓（ ） 耸（ ）听 怒不可遏（ ） 施舍（ ） 分歧（ ） 衙（ ）门