企合作实施方案

校企合作实施方案 一、指导思想 以示范校建设为指导，紧紧围绕我校的主干专业，充分发挥学校优势，密切关注企业需求，找准与企业的合作点，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现"双赢"的发展模式，推动校企合作取得实效。 二、合作原则 （一）服务企业原则。为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 （二）校企互利原则。校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 （三）统一管理原则。校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 （四）校企互动原则。学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、领导组织机构 　　成立校企合作领导小组。 　　组 长：顾钧钟 　　副组长：杭兴龙 张建平 汪月忠 　　成 员：王明灿 金波 刘杰雨　钱东方 刘燕敏 钱凯超 　　领导小组主要职责： 　　1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤 　　2、领导、组织校企合作的实施工作。 　　3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。 　　领导组下设办公室，办公室设在实训处，办公室主任由钱东方兼任。 　　办公室主要职责： 　　1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。 　　2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。 　　3、组织、实施校企合作的具体实施工作。 　　4、及时总结经验，加以改进，保证持续提高。 四、合作模式 （一）“订单”合作模式 招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。 （二）工学交替模式 是企业因用工需求，向职业学校发出用人订单，并与职业学校密切合作，校企共同规划与实施的职业准备教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受工作技能训练，每学期实施轮调，即第1、3、5学期在校学习，第2、4、6学期在公司顶岗实习。 （三）教学见习模式 是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。 （四）顶岗实践模式 顶岗实践式也称“2+1”教学模式。即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期一年的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。 （五）产学研模式 发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。 （六）共建校外实习基地 学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 （七）合作经营实训基地 企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校