高校记者团总结汇报.docx

1高校记者团总结汇报本学期学生记者团工作从月开始到月已经全部结束从一区的角度而言本学期主要以带新记者为主其工作其实是以二区工作为中心的但二区新学生记者的成长并不如预想中的那样迅速而一区学生记者的工作则因为包括课业繁忙在内的诸多原因而未能达到预期三个需要引起注意的问题一区学生记者完成稿件数少除校友采访级校友回校人物采访新世纪优秀人才支持计划优秀共产党员等稿件外一区学生记者几乎没有完成其他稿件也就是说他们的工作很少涉及学生活动新闻周末谈等关注普通学生生活的层面对新闻网和副刊的支持也不足完全无视开学初制定的每人每月篇稿件的要求这其中原因是多方面的主要是课业繁忙和对学生生活失去新鲜感根据学校的课程安排一区的学生记者大多课业繁重以电气学院电气工程系的课程为例每天基本都是大节课还有大量的实验而且随着专业学习的深入学生对课外复习课外实践的需求和对保研考研就业的压力都在增加加之一区学生记者对自己学习要求都很高所以忽视记者团工作也可以理解另一方面学校对学生活动的投入越来越少学生活动尤其是社团活动在一区难有作为和发展有特色的学生活动非常少新闻素材的减少也给学生记者发挥才能制2造了困难所以在看到一区学生记者完成稿件数少的事实同时也应注意到其客观的原因而且大部分一区学生记者在编辑部需要的情况下还是尽力分担了一部分报道任务比如电工电子大赛创新微软小学者等稿件针对这种情况可以弱化交稿指标而改用指定活动即不强调每人每月篇稿件这样量化的指标而改用由编辑部指定一区学生记者报道任务同时还可以引入末位淘汰机制例如对每学期交稿质量最差或数量最少的学生记者劝退这样一区学生记者不用自己寻找新闻素材而由编辑部统一管理报道任务一方面均衡了一区学生记者的出稿数量另一方面也督促不积极的一区学生记者努力提高自身新闻素质本学期的一区学生记者工作实质上已经实行了该方法但不够全面彻底一区学生记者例会出勤率低考虑到级一区学生记者一共人故开学初将原本每周一次的例会改为每两周一次但出勤率依然很低但值得肯定的是大部分一区学生记者在缺席前都会先请假并说明理由这说明例会制度确实存在不足即例会的内容设置有些空洞例会纪律也经常得不到保证所以希望以后的例会能有一个大家都感兴趣的议程包括评报稿件分析等并强调例会纪律包括专心记笔记等其中评报机制在年有但之后因为公寓收不到报纸等原因而停止希望以后可以恢复每周周末点评上上周出版的哈工大报如果公寓无法收到报纸一区学生记者可以有大约一周时间来编辑部索取报3纸不影响评报评报一方面可以督促学生记者看报纸学习新闻写作交流稿件另一方面也是对报纸的一种反馈了解大学生想看怎样的报纸对校报的长远发展也有一定作用而会议纪律问题则主要因为会议地点设在编辑部电脑面前有人上网有人改稿造成了不专心听例会的现象希望可以出台例会纪律条例用规章制度说话维持会议纪律一区学生记者采写能力层次不齐大部分一区学生记者对某些稿件的写作不熟悉交稿质量不高是不争的事实导致这种情况的原因主要在于两个方面即缺乏锻炼没有有效利用例会有些学生记者交稿少自然得不到锻炼采写能力也没有很大提高没有评报机制例会上缺少采写能力的培养总不能要求每个学生记者都无师自通吧所以解决这一问题的关键就在于解决前两个问题两件值得欣慰的事级学生记者都很团结本学期清明放假期间级学生记者出游大青山活动非常艰苦一整天很累但也看出大家的团结活动参加者级学生记者一年前在二区共同的师兄张宽说那个山很高但互相搀扶着我们还是爬了上去下山之后很累但留给我们的回忆很甜蜜他还说我和这一届学生记者团的感情都很深生活中级学生记者也能互相关心帮助所以有一件事情需要明确学生记者团的基础是成员间的感情希望这一点可以向下传承4学生记者新老交流本学期李丽邓海峰马立军先后回到二区为新记者讲述自己的经历级一区学生记者除人外也都回二区与新记者交流经验吉星老师坚持参加二区例会作为一区负责人我参加了后半学期二区的例会前半学期因为课程原因未能参加这都为新老学生记者的交流创造了条件而为了更进一步交流希望每学期可以有一次新老记者的团队训练我将联系为学生记者团进行团队训练一份统计一区学生记者在大三之后是否会继续留在校报周年校庆也就是级学生记者大四的时候是否能分担部分采写任务综合平时表现是否能托与重要稿件通过平时的交流大致有以下统计作为备案一些初步设想编辑部统一安排学生记者采写任务制度学生记者自行发现新闻线索应先与编辑部沟通确定该新闻是否可以报道编辑部需要分配给学生记者的任务时根据学生记者平时交稿数量尽量均衡地分配即先询问交稿最少的学生记者是否接受任务以此让每个学生记者得到锻炼学生记者有权接受编辑部的任务也可以无理由拒绝对于比较重要的活动可以分配给两个或多个学生记者完成以保证采写质量5接受编辑部任务学生记者应该按时交稿每次学生记者交稿根据任务难度完成效果等由编辑部评分对每学期总得分最低或低于平均分过多的学生记者进行劝退例会评报制度一区学生记者每周周末进行例会例会上对上上周的报纸进行点评每个学生记者对新闻版副刊版周末谈校园讲坛工大人采风学者林等学生记者可能涉及到的栏目或题材进行学习学习包括指出每篇文章的优缺点或请该篇文章的作者现身说法每周评选一篇我最爱看的文章并说明理由对大一新学生记者培养的一些建议大一学生记者招新名单确定后第一时间组织团队训练增进内部交流大一学生记者培训原则上安排在二区由编辑部老师和高年级学生记者主讲大一学生记者上半学期原则上不强调新闻价值新闻采写技巧只强调交稿数量错别字新闻倒三角结构新闻标题拟定大一学生记者下半学期要求每人在新闻网上发表稿件超过篇这需要新闻网的支持对有些新闻价值不大的学生活动准予上网在校报上发表至少一篇周末谈或者副刊大一学生记者不独立制作专版原则上不独立接受重大采写任务鼓励大一学生记者到一区参加采写活动并与高年级学生记者交流6大一学生记者来到一区后推行验收考试对不合格的学生记者给予清退与学校其他学生记者团交流与研究生记者团管理学院记者团交流互相参加例会我作为负责人现在已经和他们的负责人取得联系明年将互相安排学生记者参加对方例会及时沟通协调新闻报道交流稿件联合培养联谊当然这些都只是初步设想下学期工作安排新陈代谢总是无法更改下学期的主力无疑是现在二区的新学生记者二区的工作希望可以完全交给马琦其采写能力团队领导能力已经得到大家的认可张宽因为保研时间比较充裕希望给予指导并参与一区的团队建设工作李玉才的责任心在多次稿件交流中得到体现他是唯一一个将稿件历时一个多月前前后后修改了遍还问我该稿件是否符合校报标准的学生记者希望给他更多的机会培养成继张宽马琦之后二区的负责人一区方面我将继续留任记者团但希望级学生记者团自我管理我推荐韩春为副刊学生编辑韩春文笔大家有目共睹在副刊上发表了多篇文章校内日志上也是诗歌不断更难能可贵的是他非常踏实每次例会都按时参加团结身边的学生记者对自己稿件要求很高责任心强我相信他能做好学生编辑的工作如果可能的话7我还希望他能接任一区记者团负责人的工作我推荐刘森负责记者团的外联工作主要是与管理学院记者团研究生记者团的沟通包括互听例会共同完成专版刘森是大一下半学期招入的学生记者但工作非常积极经常与老记者沟通下学期初我将和刘森具体进行外联工作并相信刘森能将这件事做好我推荐刘杨为三版学生编辑候补刘杨也是大一下半学期招入的学生记者人文学院时间上比较充裕工作积极是二区新记者中交稿篇数比较多的学生记者他本人也愿意成为三版学生编辑但刘杨缺少一份踏实至少是他还没有表现出他踏实严谨的一面希望给他一个表现踏实工作的机会让他尝试三版学生编辑再决定是否留用此外记者团的使用情况记者团系统培训记者团团体出游记者团聚餐等问题还需要解决这或许是我最后一次写记者团总结报告了或许只能把这些问题留给那些后继者了毕竟他们才是希望