小学四年级上册数学教学工作总结.docx

小学四年级上册数学教学工作总结小学四年级上册数学教学工作总结通常人们把教师看作是蜡烛是人类灵魂的工程师我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的时间过的真快呀不知不觉一学期又要结束了在这半年中我担任的是四年级的的数学课我努力适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己虚心向指导教师学习在尹艳红老师的身上我学到了教学经验我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助同时也受到佟军和许梅的鼎立相助能积极向同行老师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础现对本学期教学工作作出总结我决心发扬优点克服不足总结检验教训为取得更好的教学成绩努力工作一在教学工作中1能认真备课学生进入四年级后学生的的空间概念加强了动手实践的内容增多了教师如何将生活中的一些现象挪入课堂这是当今教师能力的体现和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加数学活动课后也有一定量的练习同时学生还要面对课外活动学习的压力所以备课时不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备在充分了解学生现状的基础上不能存在任何死角特别是接受能力较差的学生在备课时先想到他们如何设计课堂教学使他们能够听得懂听的高兴就可以保证全班学生都能获取新知例如四年三班有个学生叫张言明他平时无论做什么都慢就象对数学不开窍是的学期开始时我对学生的了解不够他平时作业完成的也很好可是期中考试他得了十九分全班有十多个学生不及格我很意外很惊奇这是怎么回事呢我就找他谈话他才说平时的作业都是抄别人的通过检查我才发现他不是一般的差书本上的知识怎么讲他都不懂如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述效果就不一样了从那以后我就经常利用课余时间给他们补课因此备课时多备他们视为重点内容之一并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集2提高课堂学习效率增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练精讲要针对每一节课的教学重点和难点所采用的方式不一定是教师讲授可以采用小组合作学生自主学习等方式进行精练指的是在课堂上老师讲得尽量少选用的习题必须是符合学生的特点的学生容易接受的有趣的用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多达到举一反三甚至达到举一反十的作用这些精选题也可以在课后练习也可以进行提高练习此时的练习使学生的家庭作业量有所减少即达到了减轻学生课业负担的目的同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高达到对知识能准确的掌握和灵活的运用二教研教改方面能虚心请教其他老师特别是尹艳红老师给我的帮助非常大在教学上有疑必问他经常给我讲教学方法教学设计如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作三精心设计作业提高作业的含金量1布置作业做到精练有针对性有层次性特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完布置的家庭作业要尽量避免大量的重复也可以设计为基本题技能题能力题的模式力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢四做好课后辅导工作注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样后进生的转化就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加就象前面我提到的张言明同学后来我根据他又发现三四班一共有近十个学生课后抄别人的作业当时困惑了怎么办呢只有利用课余时间给他们补习根据实际制定计划有针对性有目的性有效果的补做到有的放矢就这样在短短的两个月的努力在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高及格率达到百分之百全班最低分是六十三分在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生在设计练习时要巧要有梯度使他们也能吃的饱五教书育人是我的使命在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生同时还要加强学生的政治思想教育培养学生的集体主义观念积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识技能和发展智力能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养本学年来本人经过多年的工作经验总结教学反思的力量教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动不断的反思会不断地发现困惑教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程因为教学反思让我觉得我每天都在成长每天都在进步更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现新的启发具体来说第一教学反思是教师成长的必要条件和有效途径第二教学反思为教师的成长提供可能和内在动力第三教学反思有助于教师提升教学经验并将其升华为实践智慧教师在成长过程中该如何进行反思呢这是一个理论问题但更是一个实践问题一思想和认识上要做好准备教学是一个复杂的过程教师要认识到由于经验和能力的限制在教学中遇到困难是难免的而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决因此碰到问题不可怕最重要的是要懂得想办法来克服或者解决另外要注意教学反思不是为了反思而反思而是为了解决教学中存在的上些问题是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论二不断积累具体经验进入教学反思后教师要不断积累经验写反思日记是积极有效的方法之一把教学活动记录下来总结自己的经验以供日后分析概括和验证当然他人经验各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现我们可以多听课尤其青年教师往往经验不足这点就显得尤为重要另外一点就是请别人来听自己的课让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学三认真分析和讨论问题所在积累了具体经验应该在指导教师同事的帮助下认真分析讨论问题所在并积极寻求解决方法这种分析可以教研会议的方式进行教师这时就应把反思日记听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出甚至可以采用虚拟的方式把发生在其他教师身上的问题放在自己上最后通过讨论寻求解决问题的方法除了同事之间的交流与探讨外还可以自己查阅相关的教育理论书籍在理论中检讨自己的教学行为做到理论联系实际同时也可以让自己的理论知识得到提高四积极的验证如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效这就需要我们积极验证教师在验证过程中可以采用对照实验的方法也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试或者可以把讨论分析的结果分成不同的部分去实践尝试然后进行对照这种对照可以是纵向的也可以是横向的纵向是和自己以前的教学效果相比较横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题然后再进行分析讨论验证这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环