行动报告

行动报告一语文学科发展趋势在这些年的教学生涯里不难发现在小学课堂里填鸭式教学以教师为表演中心独角戏的教学俯首皆是这样就导致学生的学习效果是低能无效的我一直反复问自己一个问题如何才能高效的完成教学任务同时我又在想什么是学习从一开始的我也曾把同样的问题问过我的同仁朋友答案众说分纭但我们都有一致的一个观点合理利用时间让学生在有限时间里有效学习学习的概念有广义和狭义之分广义的学习是指人和动物在生活过程中通过实践和训练而活动由经验而引起的比较持久的心理和行为变化的过程狭义的学习是指学生在学校学习是指学生的学习即在教师的指导下和引导下有目的有计划有组织有系统地掌握知识和技能促进身心发展素质的活动顾名思义有效学习是指花更少的时间学到更多更好的知识用正确的方式达到事半功倍的效果1但制约和影响有效学习的因素有许多下面我来一一论述二影响有效学习的因素一学生学生作为有效学习的主体研究和了解影响学生学习的因素具有重要的理论和现实意义从理论上来说内因起着至关重要的直接作用只有清楚了解作用于学生学习过程的因素才能进一步研究和把握学习因素才能引导学生向积极的有效的学习方面努力关于影响学生学习的因素问题国内外学者曾做