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单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、基础知识与运用（21分） 1、(2分)根据句子中的拼音写出相应的汉字。（2分） （1）我自横刀向天笑，去留肝胆两kūn lún( )。 （2）在xī( )微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。 （3）今天，他可是怕听那个管xiá( )着全校的人的行动的铃声。 （4）那伞兵quán( )身挤出窗口，向树林奔去。 【标准答案】 昆仑；熹；辖；蜷 【解析】 解答这道题，首先要读懂这几个句子，然后根据拼音提示写出相应汉字。 【end】 2、(2分)下列词语中有四个错别字，请指出并改正。（2分） 狂澜　摇蓝　栅栏　机杼　丰挠　污秽 回环屈折　一泻万丈　姹紫嫣红　扑朔迷离 五彩斑斓　丛山叠邻 3、(2分)下列各句中没有语病的一项是（2分）( ) A、大纵湖的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 B、良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。 C、从乌克兰目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距离我们还很遥远。 D、发展并构想好特色产业，让盐城以最快速度融入沿海经济开发区。 【标准答案】 C 【解析】 本题考查病句的辨识。A、搭配不当，“仲夏时节”不能是“好去处”。B、“良好的”与后面的“能否”不对应。D、“发展并构想”语序不当，应该先有“构想”再有“发展”。 【end】 4、(2分)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（2分）( ) A、我难道就没有什么该责备我自己的？ B、当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。 C、我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。 D、恰巧那一天全都安安静静，像星期天的早晨一样。 【标准答案】 D 【解析】 本题考查的是对修辞手法的判断。A、是反问。B、将“语言”比喻为“钥匙”。C、将“字模”比喻为“国旗”。 【end】 5、(5分)默写填空。（5分） （1）《梅岭三章》中与“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然正气意境相同的句子是( )，( )。 （2）谭嗣同题一诗于牢狱墙壁之上，曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。( )，( )。” （3）王师北定中原日，( )。 （4）《过零丁洋》中用比喻的修辞说明国家局势危急，个人命运坎坷的句子是( )，( )。 （5）《过零丁洋》中表现出文天祥的民族气节和舍生取义的生死观的句子是( )，( )。 【标准答案】 此去泉台招旧部；旌旗十万斩阎罗；我自横刀向天笑；去留肝胆两昆仑；家祭无忘告乃翁；山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；人生自古谁无死；留取丹心照汗青 【解析】 本题考查学生对诗文的积累运用能力，这种类型题考的就是考生对诗句的理解。注意一定要与原文一致，不能出现错字、别字。 【end】 6、(8分)综合性学习。（8分） 3月5日，兰州市“凡人善举，和你一起”学雷锋志愿服务活动在东方红广场举行。学校就此开展教育实践活动，请你完成下列任务。 （1）活动中，同学们对志愿者进行了现场采访。下面是对志愿者的采访记录。请你说出甲、乙、丙三名志愿者各自对雷锋精神的理解。（3分） 志愿者甲：学习雷锋不只是说说而已，最主要的是要有一个坚定的信仰。 志愿者乙：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出，对中国来说无疑是一种损失。 志愿者丙：学习雷锋还要学习他对职业的态度。不管做什么职业，在何种岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。 甲( ) 乙( ) 丙( ) （2）学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。（3分） 示例：团队名：春风送暖 理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 团队名：( ) 理由：( ) （3）活动中，有下面一则消息。请你概括其主要内容。（2分） 近一段时间来，兰州这座西北内陆城市在主要媒体开辟“凡人善举，和你一起”专栏，讲述发生在人们身边的“凡人善举”：数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武，几十年坚持志愿服务的普通教师田种山……这些报道见诸报端后，引起了人们强烈的共鸣。 答：( ) 【参考答案】 （1）甲：崇高的信仰 乙：社会善的象征 丙：对本职工作的热爱和成就 （2）（示例）团队名：新芽 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立；“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 （3）兰州媒体开辟“凡人善举，和你一起”栏目，宣传好人好事，引起强烈共鸣。 【解析】 （1）对雷锋精神的理解和概括：抓住“坚定的信仰”“社会善的象征”“在这个岗位上成就自己的职业梦想”去思考作答。 （2）拟写团队名，要简洁有创意，含蓄深刻。阐述理由时说清名称与服务校园、服务社会的内在联系，解说要有创意。 （3）概括消息的内容，注意几个要素：地点、事件及结果。用一句话概括，语言要简练。 【end】 二、阅读理解（一）阅读《最后一课》节选，回答问题。（11分） 我跨过条凳，马上在自己的课桌前坐下。刚从惊慌中定下神来，这才注意到我们的老师这天穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折叠得挺精致的大领结，头上戴着刺绣的黑绸小圆帽，这身服装是他在上级来校视察时或学校发奖的日子才穿戴的。此外，整个课堂都充满了一种不平常的、庄严的气氛。但最使我惊奇的，是看见在教室的尽头，平日空着的条凳上，也坐满了村子里的人，他们也像我们一样不声不响，其中有霍瑟老头，戴着他那顶三角帽，有前任村长，有退职邮差，还有其他一些人。他们都愁容满面。霍瑟老头带来一本边缘都磨破了的旧识字课本，摊开在自己的膝头上，他那副大眼镜横放在书上面。 正当我看了这一切感到纳闷的时候，哈墨尔先生走上讲台，用刚才对我讲话的那种温和而严肃的声音，对我们说： “我的孩子们，这是我最后一次给你们上课，从柏林来了命令，今后在阿尔萨斯和洛林两省的小学里，只准教德文了……新教师明天就到，今天，是你们最后一堂法文课，我请你们专心听讲。” 这几句话对我简直就是晴天霹雳。啊！那些混账东西，原来他们在村政府前面公布的就是这件事。 这是我最后一堂法文课！…… 【end】 (3分)7、选段表现了小弗朗茨怎样的思想转变？哪句话表现出他转变后的心理？（3分） 答：( ) 【参考答案】 由不成熟变得懂事成熟。这几句话对我简直就是晴天霹雳。 【解析】 本题考查概括主要内容的能力。具体分析小弗朗茨看到的变化及“这几句话对我简直就是晴天霹雳”“这是我最后一堂法文课”等语句，即可得出答案。 【end】 (2分)8、结合全文分析“那些混账东西”具体指什么？（2分） 答：( ) 【参考答案】 指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队。 【解析】 本题考查代词的指代意义。抓住这个代词，在上文查找，这道题比较容易。 【end】 (3分)9、用概括的语言说出“这一切”具体指什么？（不超过30字）（3分） 答：( ) 【参考答案】 课堂气氛庄严；老师衣着庄重；老师态度温和；一向空着的板凳上坐满了人。 【解析】 本题考查提取信息的能力。抓住问题在文中查找、分析，注意概括要全面，语言简明。 【end】 (3分)10、小说用第一人称“我”来写有什么好处？（3分） 答：( ) 【参考答案】 真实感人。通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。 【解析】 本题考查第一人称的作用。首先要明确各“人称”在记叙中的作用，然后结合选段具体分析。 【end】 　　（二）阅读下面文章，回答问题。（14分） 大师治学 ①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。 ②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。 ③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。” ④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。 ⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。 ⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。 ⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。” ⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。 【end】 (2分)11、第①段在文中起什么作用？（2分） 答：( ) 【参考答案】 统领全文（引起下文，点明文章主旨），下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。（意近即可） 【解析】 第①段在文中的作用，可从内容与结构两方面进行分析。句子在结构上的作用要看句子所处的位置，句子在内容上的作用要联系原段落的具体内容分析。 【end】 (2分)12、本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有( )描写、( )描写。（2分） 【参考答案】 动作　语言 【解析】 人物的描写方法主要有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，结合原文的内容分析即可。 【end】 (4分)13、林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4分） 答：( ) 【参考答案】 林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。（意近即可） 【解析】 解答此题要仔细阅读文章第⑧段，会从中发现“其实”之后的句子就是对这一原因的解释，要学会从原文中寻找答案。 【end】 (3分)14、文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。（3分） 答：( ) 【参考答案】 该句运用了比喻等修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇的惋惜。（意近即可） 【解析】 本题属于赏析语句题，首先分析这句话采用的表现手法，再结合句子所描写的内容，准确回答出此表现手法的表达效果即可。 【end】 (3分)15、阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。（3分） 名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。 名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总